我的兒子八歲了，老二快兩歲，隨著老二的出生覺得老大突然間長大了，不覺得對他的要求也高了，覺得撒嬌是老二的事，慢慢已和他無關，覺得他不應該再無理取鬧的，覺得他應該是我得力的幫手，應當懂事，稍有不符合規矩，就要用PD工具了，直到昨天的兩件事，讓我覺得自己有些殘酷，有些懊悔，甚至有些自責。
老公出差不在家，下班回來基本上兩個孩子都粘著我，特別是老二，不管我去洗手間還是廚房，都會跟著，即便在床上，也會不允許我單獨存在，洗漱完畢，老二在床上玩，他每天睡前都要玩一會才肯睡，老大這時也跑到床上，躺在我被子的上面，也想玩一會，因為太晚了，他明天上學，所以希望他能早點睡，就讓他快去睡覺，他說想玩一會兒，往我身邊更近了，這下老二不願意了，哭著想辦法把哥哥從我身邊想要拉起來，不讓侵犯自己的領地，我不想讓老二哭鬧，準備再次讓哥哥快回房間睡覺，突然發現哥哥眼裡有點不捨，有點小可憐，老二繼續鬧的更兇了，這時我就把老二抱著放在左腿上，再使盡勁拽了一下老大，“來、來、一起都抱抱”兩個都抱了一會兒，仔細地看了兒子的臉，還是那麼稚嫩，一臉的溫暖，一臉的滿足。停了十幾秒左右，他跳下床自己去房間睡覺了。
第二天， 兒子將一支相對比較珍貴的筆丟到了音樂室，回家給我說後，我用了PD啟發式提問，讓他自己想辦法可以去找一找，他自己也說了好幾種方法，自己去音樂教室，問音樂老師等等，我也默認了他能想到辦法，已經不在乎結果了，過了兩天，突然想起這事就問他結果怎麼樣了，他說沒有去找，也沒有去問，我有點生氣，我覺得這是個態度問題，是主動性的問題.
我表明了我的想法，告訴他希望他是一個主動並且負責的人，這支筆找不到了其實沒有關係，但是沒有去找的這個事情我覺得非常生氣，覺得任何一個挑戰都可以讓他具備鍛鍊某種能力，感覺他就不應該是這樣來處理這件事情。第二天早上正在上班，接到兒子的電話，告訴我他去音樂室找了，也問老師了，沒有找到，我說知道了，然後聽那邊稚嫩的聲音說：“媽媽，我正在玩遊戲呢”。我聽著兒子的聲音，想了想昨天對他說的那些不主動，不負責的話語，忽然覺得對於一個八歲的兒子好沉重啊。心裡有些酸酸的感覺，回應了一句，“開心去玩吧”。掛完電話心理沉重了好一陣。
我寫這兩個案例，並不是懷疑自己對於正面管教工具的使用，我依然對正面管教的工具充滿信息，包括現在也在用，接納不完美的自己，只是讓自己以後更靈活地更自如地使用PD工具，分場景、分地點、分事情、分年齡、等等，更細化地使用，讓PD工具的作用最大化，最有效化。再就是對於孩子不管多大真的還是孩子，給予一定的成長空間和成長過程，養孩子不是速成，是一場持久戰，作為父母的我們放下心裡的焦急，慢下來，允許孩子慢慢成長，讓他的童真更持久一些。
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