常爭

理想很豐滿，現實很骨感。無論家長多年不願意接受，事實是，進不了重點高中的重點班，基本就與重點大學無緣了。

其實，題主還是比較保守的。更加殘酷的現實是，如果進不了重點高中的重點班，不是與重點大學無緣，而是與一本大學無緣了。

一般來說，重點高中每個年級有20來個班，重點班有8-10個左右。但是，重點班學生水平也是參差不齊。真正的重點班，也就是達到公助生分數線的重點班，只有2-4個，其他的都是平行班。平行班錄取分數線要比公助生分數線低30-50分左右。

以我們河北省為例，一個市裡最好的高中，年級排名前五十名，985有希望，年級前三名，清華北大有可能，但是，清北並不是年年有！年級前100名，211高校問題不大。年級排名150名左右，211就危險了。200名以後基本就是普通一本的水平了。年級排名300-500名，只能走普通二本。

學校為了高考出成績，把重要的師資全配置在了重點班。特別是兩三個重點中的重點，生源質量最好，師資力量最強。兩個班大約有150名學生左右，這些學生才是衝刺重點大學的骨幹力量。對重點班，學校格外垂青，學的深，而且管的嚴。班級學習氣氛非常濃厚，學生基本沒有什麼不良嗜好，所以，每個學校基本90%以上的985和211都是來自這兩三個班。

平行班和普通班與重點班相比就不可同日而語了。一是師資不行，二是生源不好，三是學習氛圍不行。很多普通班的學生，在初中的時候就是學渣，既沒有養成好的學習習慣，也沒有形成正確的價值觀。所以，在普通班，抽菸者有之，搞對象也是司空見慣。老師管不了，也不敢管，只能聽之任之。抽菸和搞對象，在重點班是絕對禁止的！一般情況下，普通班第一名，在年級排名能進入200名就算不錯了。從高考成績來看，普通班只有少量二本，剩下的都是三本和專科。

所以說，想考上名牌大學，必須要進入重點高中的重點班，這話沒毛病！是真的！

管理那點事

這句話非常非常殘酷，但非常非常現實，進不了重點高中重點班，幾乎與名牌大學告別了。這不是大概率的問題，而是從學生質量、師資力量以及機會通道三個維度決定的。高考幾乎是以考試成績論英雄的，面對十四億人這個龐大群體，又是唯一公平的，那麼，就決定了這句話的現實性，尖子生裡掐尖子，這個與社會因素完全不同。

比如，我當年全市有兩所重點高中，一中和二中，那麼，別說普通高中，就算是二中，與一中相比，幾乎分為兩個世界，也許中考時只差了幾分就上天入地，你找誰說理去？一中，一本升學率為90%，二中一本升學率40%，普通中學一本升學率10%。名校生，普通高中幾乎年年剃光頭。多少家人不甘心，但真的對不起，名校的大門幾乎對90%的學生從高中就關上了大門。

原因有三點：

第一，學生是掐尖的。教育層次也是金字塔形狀的，越高檔的學校越是塔尖，這是客觀規律，只有智商超群的人才能有立錐之地。“錐”這個字，已經很形象了，就是那個尖。其實，競爭從小升初中時代就開始了。到了中考，60%以上的學生，連上高中的機會都沒有了。一個城市地區，也就一所重點高中，一個省有名的學校不過10所。一個重點高中，裡面又有實驗班、精華班、衝刺班。你自己想想吧，這個金字塔越來越尖。塔尖，都是層層選拔的尖子中的尖子。

第二，師資力量是拔尖的。地方長官、教育系統、重點高中、具體到每一位老師，都會明白，要把優質的師資力量和教學經費，向重點高中傾斜。不僅僅因為這是面子工程，還因為多數管事人的孩子一般也在重點高中，都想讓本地區出幾個清華北大，這是城市的面子。就算老師本人，也都想去重點高中，一是事業空間大，二是收入高，三是未來賺錢機會大。有的省重點老師，一對一輔導，一小時可以收1000元。幾個因素綜合起來，所有的好老師和最大比例的經費，都向重點高中傾斜。

第三，名校也是“勢利眼”，都喜歡去知名高中去搶人。對重點高中，各種比賽機會也多。舉一個例子，我家附近一所名校，參加國際比賽、參加國家大賽的機會多，高考加分也多。名校的加分項目多，讓這些優秀學生有了雙保險。這所學校的優秀生都有20分的加分，只有他們敢報北大清華。另外，名校也向這些高中釋放一些自主招生名額。還有推薦名額、報送名額，等等。知名高中比一般高中，考北大清華等名校，不僅僅靠分數一條路，還有許多路，心理的底氣也足。其他普通高中，沒人理會了。

職場火鍋

從身邊的一些情況來看，的確有這樣的情況，那些中考的時候能夠考入重點中學的學生們將來能考上二本以上高校甚至重點大學的幾率還是很高的，而那些只上了普通高中的同學考上大學的幾率是相當的低。就拿我所在的那個縣城而言，全縣總共有24萬人口，縣城唯一的重點高中近幾年每年高考考上二本以上高校的人數有1000多人，而位於縣城郊外的普通高中每年高考考上二本以上的人數僅有不到100人。之所以出現這樣大的差異，原因還是很多的。

1.教學方面.

重點高中的師資力量肯定是全縣最好的，記得那時候縣城的重點高中的老師們的教學還是很不錯的，每年還從全縣的初高中選拔教師進入縣城的重點高中，對於每年學校裡面教學質量比較差的教師也會實行淘汰制，讓他們去其他的高中或者初中去教學。這樣的有上有下機制使得學校的老師都很有危機感，也會使出全身解數來把教學質量提上去。

而縣城的其他普通高中就不會施行這樣的淘汰制了，基本上學校的老師都是固定的。

2.競爭上面.

重點高中因為學生人數比較多，學習好的學生也比較多，其學習競爭還是很大的。像我們那時候高三的時候理科有接近20個班級，每個班級有60、70名學生，學校至少每個月會組織一次全年級的考試，有時候可能會更多。在這樣高密度的競爭壓力之下，學生們得到了充分的競爭、學習，其學習能力可想而知。

3.教學管理方面.

重點高中的管理也是很嚴格的，從作息時間還是教學管理方面。

4.硬件方面.

硬件方面重點中學一般也是比較好的

5.上級支持方面.

6.學風方面.

重點高中的學習風氣一般會比較好，整體有比學趕超的風氣在哪裡，大家都為了一個目的，也就是考個好成績將來能考上一所比較不錯的大學。而普通高中的學生，很多學生的想法就是混個畢業而已。

饕餮視聽

為什麼說考不上重點高中基本上就與重點大學無緣了呢？因為事實證明每年高考過後，大家就會發現重點高中的重點班有不少學生考入了985和211這樣的重點大學，而重點高中的普通班以及普通高中很少有學生能夠考入名牌大學，同時重點高中的一本和二本達線率也要遠遠高於普通高中的達線率，那麼這是什麼原因造成的呢？主要因為有以下幾個原因:

第一點:優秀的生源，牢固的根基，初中為高中打下了堅實的基礎

能夠在中考的時候考入重點高中的重點班毫無疑問都是初中的學霸和中考狀元，我們知道:“萬丈高樓平地起，屹立不倒靠地基”一個學生只有小學的基礎打好了，才能學懂初中的知識，緊接著只有把初中的知識學好了，才能學懂高中的知識，因此一個初中成績優秀的學生要比一個初中成績一般的學生在面對老師講課的時候，能掌握的更快，更深，更容易，所以很多考入名牌大學的學生都是一霸到底，在初中是學霸，到了高中依然還是學霸，他們已經把自己的學習帶入了一個越學越有經驗，越學越有信心，越學越輕鬆的良性循環狀態！

第二點:重點高中具有優質的師資力量，考入重點高中可以享受更好的教育資源

重點高中重點班所配備的各科老師都是本校乃至本地知名的優秀老師，這些老師執教資歷長，教學經驗豐富，專業知識過硬，我們經常說“名師出高徒”，因此當把最優秀的學生和最優秀的老師組合到一起的時候，這種強強聯手的學生和老師必然能夠考出過分，必然能夠考入名牌大學！接下來我們再分析一下為什麼普通高中的普通班的學生很難考入名牌大學

第一:普通高中的學生基礎薄弱，知識有斷層

之所以中考進入普通高中普通班，毫無疑問這些孩子在初中三年學習態度不端正，貪玩不學習，很多初中的孩子沉迷於遊戲之中無法自拔，導致中考成績一般剛剛達到普通高中的下校指標，還有的孩子中考成績很差未能達線是花好幾萬進入的高中。

比如數學和英語中考試卷滿分120分，很多孩子只能考六七十分，一目瞭然一個初中的知識都沒能掌握好，沒有學到位，知識出現斷層的學生在進入高中以後面對高中遠比初中還要難很多的知識，必然導致很多孩子在高中的課堂上很難聽懂老師講課，有的孩子不僅僅在數學，英語這兩門課堂上聽課吃力，而且在，物理，化學，生物這幾門課的課堂上也出現了同樣嚴重的問題，結果把自己的學習帶入了一個越聽越費勁，越來越聽不懂，越來越沒信心的惡性循環狀態，這就是很多普通高中的高中生成績不斷下滑，好幾門功課不及格，總分750的滿分只能考300多分甚至只有200多分的主要原因！一目瞭然這樣的學生能考入名牌大學嗎？現實是很多孩子最後連一所普通二本大學都沒有考上，還有很多孩子三本大學都未能達線！

第二:令人堪憂的學習氛圍和課堂紀律

重點高中重點班的學生在教室裡是你追我趕爭分奪秒的在學習，而普通高中的孩子則恰恰相反，大家可以想一下，當把本地好幾所初中學習態度不端正的學生聚集在一起組成一個班的時候，能有積極向上的學習氛圍嗎？於是出現了沉迷於遊戲之中的學生，迷上穿衣打扮互相攀比的學生，課堂上發呆走神的學生，趴下睡覺的學生，交頭接耳的學生，從不寫作業的學生，試想面對一群這種不積極上進的學生，不專心聽老師講課的學生，而且還要影響老師正常講課的學生，換位思考如果我們是老師能有信心在這種嘈雜的環境中給這樣的學生講課嗎？自己本身聽課就費勁，再加上自控力差，再加上身邊消極因素的影響，於是在這樣的環境中，出現了你也不學，他也不學，反正大家都不學又不是我一個人不學這種報團取暖沒有危機感，責任感和緊迫感的思維，這些學生在高中的三年裡就是典型的揹著書包混日子“出工出力不出活！”詳細內容下圖所示:

那麼都是同齡人，同為初（高）中生面對學習的態度為什麼考入重點高中重點班的學生與考入普通高中的學生會出現如此巨大的反差呢？多年來我每見一個學霸都要讓學霸談談自己對不學習的同齡人有什麼看法，現各舉一例初中和高中學霸對自己身邊貪玩不學習的同齡人的評價。

第一例:這是一個初中年級600多名學生排名前十的學霸，這個男孩子對我說:“王老師，你說我們班那麼多同學，學習成績那麼差好幾門不及格，每天他們聚在一起談論打遊戲，他們不想上高中嗎，好傻！他們”

第二例:這是一個高中二十個班年級排名前十的學霸，這個孩子在重點高中的重點班，孩子對我說:“中考的時候我好多同學只考上了普通班，可是他們還是老樣子不學習，上了高中了不就是為了要考大學嘛，難道上了高中就是為了天天玩遊戲嗎？混三年最多拿個高中畢業證，真幼稚！”

這就是身為同齡人一邊是在網絡遊戲中或者其它與學習無關的事情中玩的不亦樂乎，一邊是在學習中爭分奪秒的努力學習，你能說這些貪玩不學習的孩子就不如學霸聰明嗎？顯然不是，經過多年調研越是不學習越是玩興大的孩子往往都很機靈反應都很快，只不過沒有把這股子機靈勁用到學習上，這就是老師們經常說的小聰明，因此我對什麼是“聰明”進行了一個詳細的解釋，詳細內容下圖所示:

從上圖可知作為一名初中生面對中考，作為一名高中生面對高考，一定要搞清楚該幹什麼，不應該幹什麼，腦子裡該想什麼，不應該想什麼

以上內容和圖片選摘自山西人民出版社出版《贏在終點家庭教育實操手冊》，新書推介我就是這本書的作者，由於上傳篇幅有限，只能上傳一小部分，希望上述回答能為各位家長教育孩子帶來幫助，同時警戒那些進入小學，初中，高中以後仍然沒有好好學習的孩子，警鐘長鳴，引以為戒！並且在頭條中回答了很多教育孩子的問題。感興趣的家長可以關注我的頭條號閱讀相關內容，希望能夠幫助更多的家長和孩子，感謝今日頭條給我們交流的平臺！最後希望所有的孩子都能考入理想的高中！最後考入一所理想的大學，讓您的孩子學業有成，贏在終點

家庭教育感悟

們知道我國每個地區都是設置重點高中和普通高中兩類的學校，每個學校都會在每個年級設置重點班和普通平行班。所有的重點高中考上名牌大學的人數要遠遠高於普通類的高中，而重點高中的重點班考上985，211類的大學更有很大優勢，佔據著一個學校大半數的優質升學率。

1.重點班本身有優質的環境影響

我們都聽說過蝴蝶效應吧，其實講的就是環境能帶動一個人的行為，改變一個人的意願。重點高中本身就能吸收一個地區的優質生源，而重點高中的重點班是篩選了優質生源中的優秀學生而組成的，有這些學生構成的班級一開始就能具備很好的蝴蝶效應，是老師不需要的後期下苦功夫培養的。

如果一個班級裡的所有人對於學習都是非常認真，相當的勤奮，學習成績也優異，那麼自己也不好意思在這樣的環境下偷懶，睡覺等等，因為這些行為會顯得與環境格格不入，自然而然的會去學習，努力的讀書。久而往之，以後也會變得也他們一樣優秀。人都是容易受環境影響的，在一個刻苦學習的環境影響下對成績的提高能產生積極的作用。

2.重點高中的重點班能享受到更優質的資源

一般來說重點高中用自己的聲譽能為自己吸收到更多的教育經費和優秀的教師。然而重點高中的重點班會集中受到學校領導的重視和培養，因為這些班級要承擔大部分的優秀升學率，所以學校的大量優秀的資源會有傾向的性的向這些重點班級靠攏。比如說教學經驗豐富的科任老師，更完善的複習計劃和資料等等。

我以前的高三班級的就是這樣，基本上每一個科任老師都有這10年的高三教學經驗，而且都是每年的高考評卷老師。課外的複習資料也比普通班多上不少。其中最重要的我想就是老師的力量，一個經驗豐富的老師能知道那些是重點和一些效率高的學習方法，能讓學生的學習成績更加科學更有效率的提升，節省掉很多的時間。

重點班級能收穫更多的關注和優秀的資源，學生利用這些資源能有更多的優勢

最後總結下，重點高中的重點班級有著環境上的優質效應，享有更優質的教學資源，已經構成很強的外力作用，所以重點班級考上名牌大學至少在概率上是得到肯定的。但是普通班級

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思維數學小課堂

按道理講，題主的這個問題問得還是算比較保守的，從概率上來講，進不了重點高中的重點班就幾乎考不上名牌大學。那麼我們便換個角度來想，比如通過學生的潛力、其他外在因素等，即便是進不了重點高中班的學生依然可以進入名牌大學。

從實際出發這個問題要分兩個層面來看。一個層面是從普通班的優等生出發，而另一個層面則是從普通班的中等生來說。

就拿我妹妹來說，她當時中考時，因為幾分之差與我們當地的重點高中的實驗班失之交臂，因而進入了一個普通班。

在重點高中，老師雖一直強調的是對所有的同學都一視同仁，但是說到底還是會區別對待。

在那時，我妹妹成績算是班上的前幾名，各科老師也是對她十分的看中，經常講課、做題都會點名讓她回答，有時也會將她們班上前幾名的學生召集到一起，詢問她們學習的情況或者是學習難點主要在哪。

而對於班上的中等生來說，老師雖然並沒有放棄他們，但是與對待前幾名的學生還是有一定的差距。更多的時候在老師眼裡，基於學生平時的表現，也就會在心裡對每個學生有一個大致的方向瞭解。

最後在我妹她們高考時，果不其然前幾名的那幾位同學都考上了重點一本，中等生也都差不多是二本學校。

現在的每一所重點高中，都會有重點班與普通班之分，在重點班的每一個學生都是老師殷切的希望，而相對於普通班來說，拔尖的學生才能夠更加受到重視，因而他們最後贏在高考這場硬仗的概率也就越大。

如果說你或是你身邊的親戚家的孩子，沒能幸運的進入到重點班，那也不要氣餒，爭取在普通班上力爭上游，任何事都是事在人為，不能因為外在因素而否定了自己的潛力。

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霸王課

這種說法非常有道理，我非常認可這種說法。中考考入什麼樣的高中基本決定了你三年後所上大學的層次。

一、名牌大學錄取人數非常有限，985大學錄取率很低。全國名牌大學數量有限，錄取率較低，就算是北京、上海、天津高校集中地錄取率在5％左右，而河南、安徽等地錄取低至百分之一點幾，可謂百裡挑一。在這樣激烈的競爭中，普通高中基本上是與名校無緣了。千萬別跟我說偶爾也會有一兩個幸運兒，那可能是千里挑一了，小概率事件。

二、非重點中學的學習環境差多了。非重點中學的學生中其實也有部分中考失誤的學生，智商和學習能力不比重點中學學生差。但是更多的是成績平平，資質一般的學生，所以老師也不可能把課程教得太難，節奏也會放慢，無形中讓你拉大了與重點中學學生差距。而且非重點中學有部分混的學生，上課紀律不好，宿舍熄燈後講話等，會拖你的後腿。同時你也沒有了競爭的對手，哪怕你每次進前幾名，放到重點中學去也只有墊底的份，但你卻不知道。上個一本也許就是你天花板了。

三、重點中學有更好的資源。不管是硬件設施還是師資力量，重點中學是普通中學無法比的。更何況重點中學會有更多的機會，比如參加全國學科競賽的機會，比如有保送名牌大學的機會，或者申請國外名校的機會等等。重點中學個個都有可能進名校的機會，所以學習的主動性要強得多，學習氛圍好，互相你爭我趕的。比如長沙高中的四大名校，差不多把湖南的北大、清華的招生名額瓜分完。下圖為湖南師大附中2017年高考上線情況。

良心老師

高中設有重點班和加強班，家長望子成龍，望女成鳳，都拼命想要把孩子送進重點班。甚至有傳言說進不了重點班，就無緣與名牌大學。這有什麼依據呢？

一、優質的師資力量

重點班級是把學生的尖子生集中分在幾個班級，讓最優質的教師授課。這些老師的特點是有豐富的教學經驗，專業知識紮實，職業素養較好。俗話說，名師出高徒。優質的教師配上成績較好的學生，有助於學生成績更上一層樓。相比之下，普通班級的配置的師資力量優勢較差。

二、學習氛圍

高中學習自主性很強，學生需自覺學習。重點班學生的學習氣氛明顯比普通班級要濃厚。學生們都不想被別人差，爭分奪秒的看書學習。環境能夠影響一個孩子的發展。學校會根據學生成績分班。普通班級的學生紀律鬆散，缺少自主學習和競爭的氛圍，久而久之，成績自然落後於他人。

但是，俗話說，師傅領進門，修行靠個人。學習態度如果沒有端正，僅僅靠家長和老師嚴格要求，並不能從根本上提高學生成績。

綜上，進入高中重點班級在一定程度上可以提高學生成績，但並不是絕對的。

要考入名牌大學，有積極的學習態度是基本，關鍵是掌握適合自己的學習方法，進入學校的重點班級只是硬性條件。

對此，你是如何看待的？ 更多問題歡迎關注交流，成長路上我們一起前行！

許悠然

孩子的教育從小抓起，父母對孩子抱著“望子成龍”、“望女成鳳”的心願，努力提供優異的教育環境，爭取更好的資源來培養孩子。這樣的做法無非是提高孩子的起點，在未來考取名牌大學。因而有的人說進不了重點高中重點班級，就幾乎與名牌大學無緣了，這樣的說法對嗎？為什麼這樣說？

每個省市有很多所高中，這些學校依據擁有的師資力量與辦學水平，分為重點高中與普通高中。高中生在進入高中時，也會依據錄取分數線，招收學生。那麼重點高中的學生相對比普通高中，成績會更優異些。而高中裡也有分為普通班與重點班，一般在高二文理分科以後，分班時把成績較為突出的學生分到重點班培養。

有句話叫“師傅領進門，修行在個人”。重點班的學生不是天生聰慧，而是靠個人努力。重點高中的師資力量雄厚，重點班的生源質量高，這樣形成良好的班級氛圍，會帶動整個班級學生奮發讀書。即使個別學生貪玩，長時間便不能融入到這個班集體，學生可能會自動退出重點班，或者端正學習心態，更加努力學習。

重點班級在學校受到老師與領導的重視，老師的豐富經驗會培養更多的人才。在這些學生中會有尤其突出的佼佼者，除此以外重點班保證了學校高考錄取率。所以家長督促孩子學習，努力考進重點高中的重點班，就是為了順利考取名牌大學。

普通班的學習氛圍相對重點班較差，但不代表普通班的學生不能考入重點大學。只是相對於重點班來說，考入名牌大學的概率更大。

決勝網

這個問題如果下放到初中，答案其實是不一定的：進不了好的初中，從概率上說，並不會幾乎和名牌大學無緣。但是如果進不了頂尖高中，或者重點高中的重點班，從概率上說確實與名牌大學絕緣。

注意，題目中說的高中重點班，並不是頂尖高中的重點班，而是重點氾濫成災之後的所謂重點高中。

真正的頂尖高中，一年二三十北大清華，這種水平的，985和211至少兩三百個，即便你在普通班，照樣有機會上名牌大學。

但是如果你在很水的重點高中，判斷標準很簡單：每年北大清華2個以下，甚至好幾年只有一個，這樣的重點高中，如果你在重點班，也只能說有希望考211,甚至連985希望都不會特別大，在普通班考二本算是好的了。

為什麼會造成這樣的情況呢？

原因在於考試製度嚴格的篩選作用。

開頭說，如果你不在好的初中，但是你在那個差的初中排到年級前三或者第一，那麼中考你很有希望考到全市前幾十名，然後高考還是有希望考名牌大學的。因為小學畢業，到初中這個階段，還沒到完全篩選的時候，還存在一小部分漏網之魚。

但是中考之後，則基本上塵埃落定了。

99.9%學霸，基本上已經被選拔殆盡——在垃圾初中逆襲的，大概有千分之一的概率，在非頂尖高中逆襲考上北大清華的，只有大概十萬分之一的概率。

我在前面的答案裡說到，中國的應試教育，關鍵時期是在初中，能不能考上名牌大學，中考就能看出七八成端倪——中考考得好的，不一定能考上名牌大學；而中考考得不好的，則一定考不上名牌大學。這是我觀察了無數樣本之後得到的經驗。

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關鍵字: 大學 重點高中 重點班