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我在做家庭教育的时候，这类问题有太多的人问过，我这边也说的词穷了。我想借用网上的网名为“开心笑佛”的一篇文章《处于叛逆期的孩子怎么教育疏导》来回答你：　

　　家有处于叛逆期的孩子，一定让人头痛不已。诸如“孩子不听话，你让他干什么偏不做，凡事都和你对着干。”出现网瘾早恋、逃课厌学、离家出走、夜不归宿、亲情淡漠、自卑不自信等行为表现。

孩子之所以会出现叛逆心理，这与家长的教育方式大有关关系。这个特殊时期内，如何解决这个矛盾呢？怎么办？有没有捷径可走？如何帮助他们度过危险的叛逆期？

最近笔者接触了几个案例，并参阅了一些文章，觉得以下一些方法不妨可以一试，于是整理出来给大家在教育孩子的时候做借鉴。

一、叛逆的形成与表现特征

青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的 “非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。

其实早在孩子2岁多的时候，开始有了自己的思想了，不会控制自己的情绪，有时会突然发飙，让你感到不好管，此为让人头疼的人生第一个叛逆期。这时时，如若纵容孩子，会造成任性和逆反心理；家长对孩子要求过于苛刻，孩子难以达到，容易产生逆反心理和抵抗行为，久而久之，变得任性。此外，现实生活中做父母的在家庭教育中最容易犯的毛病就是不顾及孩子的感受和自尊，在外人面前不给孩子留面子，也容易造成孩子的逆反，殊不知，过度严厉或不尊重孩子也会造成叛逆的后果。

而孩子长到13—16岁时，又处于一个更为强烈反抗的青春叛逆期，这是青少年成长过程中心理“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的 “非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。

正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。

青少年叛逆行为，呈现如下一些共同的特点： 　　

1、年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。 　　

2、性别特点——具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。 　　

3、教育特点——学习成绩差的学生要比学习成绩好的孩子更加反叛。 　　

4、诱因特点——主要表现在家长和孩子，老师和孩子之间的激烈对抗。 　　

5、行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、赌博、进行违法犯罪活动等等。

一、叛逆的形成与表现特征

青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的 “非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。

其实早在孩子2岁多的时候，开始有了自己的思想了，不会控制自己的情绪，有时会突然发飙，让你感到不好管，此为让人头疼的人生第一个叛逆期。这时时，如若纵容孩子，会造成任性和逆反心理；家长对孩子要求过于苛刻，孩子难以达到，容易产生逆反心理和抵抗行为，久而久之，变得任性。此外，现实生活中做父母的在家庭教育中最容易犯的毛病就是不顾及孩子的感受和自尊，在外人面前不给孩子留面子，也容易造成孩子的逆反，殊不知，过度严厉或不尊重孩子也会造成叛逆的后果。

而孩子长到13—16岁时，又处于一个更为强烈反抗的青春叛逆期，这是青少年成长过程中心理“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的 “非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。

正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。

青少年叛逆行为，呈现如下一些共同的特点： 　　

1、年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。 　　

2、性别特点——具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。 　　

3、教育特点——学习成绩差的学生要比学习成绩好的孩子更加反叛。 　　

4、诱因特点——主要表现在家长和孩子，老师和孩子之间的激烈对抗。 　　

5、行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、赌博、进行违法犯罪活动等等。

三、需要提醒特别注意的几个方面

“都说父母是孩子的第一任导师”，孩子的一切毛病、缺点、坏习惯，都可以非常容易地在其父母身上找到答案……

子女教育出了问题，不要那么强硬的态度，比如骂孩子，打孩子，赶着孩子纠正。因为这个是不可能短时间完成的，需要一个过程。

不要全盘否定了孩子的所有优秀。因为他们渴望得到你们的鼓励跟帮助。说话的语气不要带着火药味。比如说，你一定要……你必须要……记得你们彼此是什么关系，要学会尊重。

千万不要当众羞辱、和打骂孩子，使他的自尊心受到伤害，也忌讳要动辄说：

“我拿你没办法”

“把你送人、我不要你了”

“去街头要饭、扫垃圾”

“不认你这个逆子”

“后悔生下了你”

扬言“赶出家门、不许回家”之类的做不到、不会做、也做不到的丧气话。

谨记，说这种话，既表明你无能，也表示你无奈。你在向他示弱，也等于在告诉他你很失败。这不仅会影响你在他心中的地位，还会影响他以后对人生的选择，更加自暴自弃——我们须要做的就是反思：我们曾给予了孩子的什么......

孩子生活在关爱中，他便学会了感恩。

孩子生活在溺爱中，他便学会了霸道。

孩子生活在认可中，他便学会了自信。

孩子生活在安逸中，他便学会了懒惰。

孩子生活在和蔼中，他便学会了尊重。

孩子生活在敌意中，他便学会了争斗。

孩子生活在表扬中，他便学会了感激。

孩子生活在批评中，他便学会了谴责。

孩子生活在忍耐中，他便学会了耐心。

孩子生活在讽刺中，他便学会了害羞。

孩子生活在公平中，他便学会了公正。

孩子生活在抱怨中，他便学会了堕落。

孩子生活在分享中，他便学会了慷慨。

孩子生活在恐惧中，他便学会了忧虑。

孩子生活在鼓励中，他便学会了努力。

孩子生活在夸耀中，他便学会了骄狂。

孩子生活在静谧中，他便收敛了顽皮。

孩子生活在谎言中，他便学会了欺骗。

孩子生活在清贫中，他便学会了自强。

孩子生活在奢华中，他便学会了享乐。

孩子生活在理性中，他便学会了克制。

孩子生活在暴力中，他便学会了野蛮。

孩子生活在规则中，他便学会了自律。

孩子生活在否定中，他便学会了放弃。

孩子生活在承认中，他便学会了奋斗。

孩子生活在羞辱中，他便学会了无耻。

孩子生活在谅解中，他便学会了宽恕。

孩子生活在同情中，他便学会了怜悯。

孩子生活在友情中，他便学会了生活中如何与人相处。

孩子生活在真诚中，他便相信这是世界上最好的地方。

四、青春期，千万不要跟孩子较劲。

最后，借《10-16岁叛逆期2,千万别和青春期较劲》一书内容简介为结束语——

青春期的孩子是八九点钟的太阳，如果你跟他较劲，那么阳光也会黯然失色；

青春期的孩子是未绽放的花苞，如果你跟他较劲，那么再美丽的花苞也无法优雅绽放；

青春期的孩子是一棵青涩树苗，如果你跟他较劲，那么小树的枝干只能扭曲生长，不再笔直；

青春期的孩子是即将步入社会的生力军，如果你跟他较劲，那么他将失去那份积极火热的动力；

青春期的孩子是我们的宝贝，如果你跟他较劲，那么还有谁来爱我们的孩子呢？

让我们揭开“不较劲”的秘诀，让叛逆的青春期孩子重返父母温暖的怀抱。

贵州励志琴行王老师

我是一名初中教师，同时也是一名14岁孩子的妈妈，我来谈谈这个问题。

卢梭说:每个人都诞生过两次:一次是生而为人，一次是生尔为男人或女人。

人不会始终停留在儿童阶段，孩子到了13岁左右，是他发育的第二个关键期，这个时期，身体迅速发育，也带来了性情的变化，他频繁地爆发愤怒，心灵的不断激荡，孩子变得很难管理。他成了一头发疯的狮子，他不再信任老师和家长，也不愿被人管束了。

如果这个时候，老师和父母还是用管教儿童的方法来管教他，势必会造成孩子的叛逆。

看一下几个叛逆的表现:

1.他总是看不上你，觉得你老土、观念落伍。真的耶，我们当父母的，一辈子操劳，为儿为女，往往忽略自己，不注意打扮，不注意学习，跟不上她的脚步，一问啥啥都不会，他有点嫌弃是可以理解的。

支招:多看看书，多学习，有自己的生活，能跟得上孩子成长的步伐。网上不是嘲笑父母是油腻啥都不会的中年人吗，这样的人我们自己是不是也有点嫌弃呢

2.他觉得你不尊重他，打探偷窥等等。我们总怕孩子早恋、受骗，这种心情是可以理解的，我也是这样。可是孩子就觉得你管的太宽，不给他自由和尊重，总想把她当做你的私人财产，不理解你。

支招:孩子大了，应该有自己的世界和私人空间，有句诗说:你的孩子不是你的孩子，她是自然的孩子。所以，给孩子自由呼吸，别管的太宽了，否则，容易物极必反。

3.他觉得你对他学习要求太严厉、学习他她重要。现在社会竞争激烈，我们都想给孩子一个好前途，想让他上好大学，找好工作，这无可厚非，可是孩子觉得你眼里就只有分数，根本不管他们的死活。

支招:通过事实让她明白学习的重要性，多树立榜样，多激励，少教训，心态放平；在学习上给他具体的指导，不要只是一味得抱怨批评，而行动上却不作为；还有孩子尽力就行了，不要太过逼迫。

4.他觉得你太强势，让他倍感压力反感，你哪哪都正确，孩子怎么做都不对。我们做大人的，社会经验比他们丰富，所以常常很强势地指导他，让他按我们的想法来。而这时的孩子觉得自己也是大人了，不想事事都要你来管，于是矛盾就来了。

支招:不要那么强势，当妈妈的一定要学会示弱，学会相信孩子，让他学着去解决困难，我们在他需要的时候再帮也不迟，尤其小事，让他做主又何妨，孩子都是在失误中慢慢成熟长大。

5.他觉得你什么都限制他，尤其不让他按自己的兴趣学想学的东西。我们的观念往往和孩子不一样，我们认为有用的，他们认为没意思，不想学，他们就想学你看不上的。

支招:兴趣是最好的老师，只有他们感兴趣，才能真正用心去学，才能学好，况且，你说没用，就没用吗，十多年后的事情谁能料到呢，所以课外兴趣，我们就不要干涉了吧。

6.他觉得你动不动就说教，烦死了。有的爸爸妈妈就爱唠叨，一点小事，反复说，上纲上线，就像唐僧，让人脑仁疼。

支招:孩子心里都明白，一件事不用反复说，况且说多了，他心里逆反，反而起不到应起的作用。

7.他总觉得你当中责备他，不给他面子。我们总是习惯性地看到孩子的缺点，找他不如别人的地方，越比越生气，然后骂他“窝囊废”，“考这么点成绩，怎么不去死”，“这都干不好，你还会啥”，等等。

支招:这么大的孩子自尊心是最强烈的，不要用恶毒的话伤他的自尊心，尤其不要当着别人的面，他会记一辈子的。良言一句三冬暖，恶语伤人三月寒，如果恶语来自亲人，他会更难过，叛逆是肯定的。

希望这些对有14岁孩子的家长有帮助！

终将长大

青少年心理行为教育老师/杨老师来告诉您初中生孩子14岁叛逆父母该如何进行引导教育。

首先，作为父母你要了解“孩子的逆反心理是由何种原因产生的”。

老师就拿孩子从小学步入中学为例，对于孩子来说这就是一个飞跃性的跳转。在他们的心理认为自己已经不是小孩子了，独立活动的愿望就会变得越来越强烈，一方面他们想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭。如果这时候父母还把他（她）当作小孩子看待，无微不至的“关怀”，这很容易引起孩子“逆反心理”的产生。

父母该怎么做呢？

1、多给孩子爱的关怀；

2、不要老去揭孩子的短处；

3、严宽有度；

4、培养孩子的兴趣

篇幅文字首先，老师我简单的说一下以上4点的注意事项，叛逆期的孩子教育方法其实说到底就是父母对孩子不足够关心，让他们在家庭教育中感受不到家的温暖、父母的关怀，很多父母在孩子犯了错之后或者是学习不好的时候就一味的去责骂孩子，甚至对孩子实施棍棒教育，要知道父母与越是这样孩子的

青少年心理行为教育

孩子的身体和心理的成长，都是需要一定的历练才能成熟。

孩子的逆反心理也是和他的成长环境，家庭教育，包括社会环境息息相连，孩子出现这些问题的时候，不要如临大敌的和孩子对抗，情绪上的对抗只能导致他的更加叛逆，孩子大了我们能做的就是尊重爱护，走进他的内心，了解他内心的需求，按他的轨道陪他走一段，在这个过程静下心，聆听他的心声，“知己知彼，百战不殆”，了解了才能做最好的引导。

请一定相信我们的孩子都是天使，有问题很正常，做家长的不要在他们最需要你的时候嫌弃他们，每个人都有成长成熟的过程，也许这个过程艰难辛苦一些，但爱会溶解所有的困难！

佑爱园

是形成世界观的重要时期：多阅读正能量的书，养成阅读古今经典名著的习惯；多去人文旅游景点旅游；多于孩子交流成长历程；培养孩子兴趣爱好；多与孩子交流社会发生的大事件，交流各自看法；正视孩子的爱恋情感正确引导。

關鍵字: 叛逆 生活 育儿