《易經》從乾坤天地開篇以後，隨後講到人的成長接受教育的態度和方法。《蒙卦》卦辭說：“匪我求蒙童，蒙童求我。初筮(音shì)告，再三瀆，瀆則不告，利貞”。翻譯成白話文是說：“不是我去求矇昧的兒童，而是蒙童來求我。初次占筮就告訴他占筮真實的結果，再次、三次占筮就褻瀆了神靈，對於褻瀆神靈的占筮，神靈是不會告訴他占筮的結果。利於守正道”。這裡反映了學習要端正態度，要對老師有尊敬和敬畏之心，應該象求神問卦那樣虔誠。求知是為了得到精神財富，學到為人處世的道理。是學生主動向老師請求學習，而不是老師求著學生去學習。求知應該是積極主動的，有一顆至誠至敬之心， “利貞”，指教育者和被教育者都應該堅守正道，學以至誠，授以正道。
明代初期大學問家宋濂（字景濂，浙江浦江人）自幼家境貧寒，沒錢唸書，他向有學問的人借書，為不耽誤還書期限，不分晝夜抄書。遇嚴冬季節，硯臺墨汁結成冰，家裡窮沒有柴火取暖，便用嘴哈氣融墨，邊抄寫邊背誦，抄完後趁著風雪之夜將書送還給人家。由於他的刻苦求學，很多人被感動，都願意把書借給他。勤勉不負有心人，宋濂終於成為大家，被明太祖朱元璋器重，官居學士，承旨主修《元史》，成為明朝開國大臣中的佼佼者。
《蒙卦》告訴我們，人在成長、求知的道路上，疏懶鬆懈是大忌。求學、做人、做事，只有勤奮、虔誠、主動才能有所受益。艱苦的人生履歷是對人意志、品質的考驗和磨練，也是培養自己遠大理想、浩然正氣必經途徑。象宋濂一樣的莘莘學子古往今來不勝枚舉，不是值得我們崇敬和學習的嗎！
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