9月19日，实验小学办公楼二楼示教室宾客满堂，来自“国培计划”湖南省第四批国培项目县教师培训团队影子教师跟岗研修班成员到校观摩语文教研组开展的“语文课堂教学中如何培养学生良好的学习习惯”主题研讨活动。
语文教研组长陈建平主持本次活动
观摩示范课
罗素红老师执教
《梅花魂》
这是一位教学经验非常丰富的资深语文教师，多年的语文教学，使罗老师形成了严谨、幽默、扎实，收放有度的语文教学风格，所带班级的孩子不但学习成绩好，而且学习习惯也非常好。
教者说课
小组导师点评
模仿实操
观摩罗老师示范课后，参与培训的老师被分为四个小组，在组长带领下进行研讨实操，时间为30分钟。
分组研讨
示教室顿时沸腾起来，
各组开始热烈的研讨。
研修班学员们对这种研讨方式啧啧称赞并参与其中，和小组成员们一起感受研讨的乐趣。
现场展示
为了更好地展现研讨的细节，各组充分借助团队的力量，积极参与其中，随后四个组的其中两名学员当堂进行十分钟片段教学展示。
刘俊老师执教《落花生》
黎赛阳老师执教《鲸》
即兴点评
曾尹老师
教师应该通过自己美丽的脸庞、丰富的表情、充满激情的语言，找准时机点燃学生，把向上求实的种子种到他们的心里。
陈萍老师
“积千累万，不如养个好习惯。”小学语文课堂习惯的养成是语文教学的重中之重，需要我们语文老师明确训练目标，坚持不懈，长期训练，反复训练，直到学生有效巩固为止。
胡欣欣老师
教师必须把好习惯的要求和方法时时强调提醒学生们，教师还要告诉他们应克服哪些毛病，使他们做到心中有数。
喻雪霞老师
只有“教”引导得到位，“学”才能行动得到位。这样，语文学习习惯才能在一次次的练习过程中得以形成。
易苗老师
课堂是学生的课堂，学生才是学习的主体。在课堂上，我们要做一个善于倾听的人，抓住学生的生成，抓住课堂生成的刹那，让课堂焕发生命的活力。
余佳老师
培养学生良好的学习习惯，应该坚持正面引导，从"大处着眼，小处着手"，在一举一动，一言一行，过程中逐渐让学生养成好习惯。
刘冰心老师
教师应该时刻关注学生课堂上的表现，不断学习，努力修炼，在自己的课堂上做到每句话都有的放矢，对孩子学习习惯的养成起指导作用。
提炼策略
小学高年级语文课堂培养学生良好的学习习惯，可以采用这些策略：
1、明白规范，学生心中有目标；
2、正面引导，循序渐进有计划；
3、树立榜样，典范力量传帮带；
4、严格训练，持之以恒是关键；
5、评价激励，自主学习内驱力。
专家引领
语文教研员
刘乾支
刘乾支老师作《小学语文课堂教学中良好学习习惯的培养》专题讲座。她提出，小学语文课堂教学中应具有以下良好学习习惯：
一、预习习惯
1、预习要有指导；
2、预习要有反馈。
二、思维习惯
1、敢于质疑的习惯；
2、梳理文章思路的思维习惯。
三、阅读习惯
1、边读边思考，边读边批准，不动笔墨不读书；
2、勤于积累的习惯；
3、概括内容的习惯。
四、协作习惯
1、组建学习小组；
2、明确学习任务；
3、监控小组学习；
4、完善评价措施。
五、书写习惯
1、严格要求；
2、细致指导；
3、正确示范；
4、评价激励。
活动收获
上完片段课，心中充满着深深的震撼和感动。震撼于罗老师课堂巧妙的组织艺术、灵活的学习方法、扎实的习惯培养，感动于我们小组成员专业的语文素养和倾囊相授的无私。作为实小的新教师，我需且行且学习！
首先非常感谢学校领导为我们新教师搭建这样的教研学习平台，让我有了这次锻炼机会。通过这次课堂教学，我也发现自身仍有很大的提升空间。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
研修学员心得体会
我们有幸观摩了实验小学的“语文课堂中学生学习习惯的培养主题研讨活动”。罗素红老师上了一堂名为《梅花魂》的示范课。在课堂上罗老师十分注重学生课前预习习惯的培养，一纸预习报告单，既让孩子们明确目的，有事可做，又便于老师检查、检测。“老师也准备了三句有关梅花的诗句，请同学们读一读，积累下来”。“咱们高年级的同学要提出问题，学会质疑”这样的话语，不时出现在罗老师的课堂上，一步一步引领孩子养成语文的思维能力。这节课还有一大亮点，那就是让学生养成与人合作的良好习惯，通过小组汇报来展示小组合作的成果，分工明确，人人有事做。不仅很好地完成了教学的任务，又培养了学生的能力。罗老师的课堂学生习惯的培养精准而到位，我不禁为罗老师扎实的语文基本功而深深折服。
除了罗老师的示范课，实验小学教科室还安排了新老师集体备课及新教师片断教学等。总之，一个上午的活动安排既充实又合理。
“习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。”学生良好学习习惯的培养得益于老师平时一点一滴地落实，感谢国培，让我遇见这么美好的课堂。
——教师培训团队
影子教师跟岗研修班成员
首先感谢实验小学给我们提供了这么好的学习现场！其次，感慨该校强大的教师梯队！同时透过新老师记住校长的话及从学校的文化设计感觉该校有位有思想有情怀的校长。我写几句感受:
1.切入点好。点抓得好！今日头条:教育就是培养习惯，要先抓习惯，再谈成绩，家长们别把顺序颠倒了！有句俗语说得好：“积千累万，不如养成好习惯。”叶圣陶也强调“教育就是培养习惯”，由此可见培养习惯的重要。良好习惯一旦养成，必将受用终生。
2.很接地气。校本研修很接地气。示范课，说课，评课，模仿实操，反思。环环相接。
3.富有实效。新老师，信任教师，示范引领老师，指导老师，教研员，项目县团队教师，都有历练，有成长，有资源有收获。
——教师培训团队
影子教师跟岗研修班成员
此次教研活动，是专家与教师对话的过程，更是实验小学真实的教学研讨的过程。理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是实小实践的脚步。但我们始终相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
閱讀更多 寧鄉教育 的文章
