山野鄉村記
小時候，拿到老師批改過的試卷，總是看到分數下面畫著兩條橫線，有時候還是醒目的紅，以為這是老師的規矩，有要求的。
後來，才知道，其實這屬於個人愛好，沒有什麼講究，那為什麼很多老師都有這同樣的小愛好呢？
給你分析分析:
首先第一個，應該是醒目提示之意。
如果只是寫一個數字代表分數，總感覺沒有那麼醒目，正規。
尤其是對於那些考試得分不高的同學，不畫上兩條橫線不足以表達老師心中恨鐵不成鋼給感覺。
這兩橫線被老師用紅筆重重地畫上，就好像在提醒你，看看，這就是你這次考試的分數，一定要好好反省反省。
其二，是習慣傳承。
老教師都要在分數後面畫兩橫線，從小也看慣了這種格式，當新教師上崗了，也會依照老教師的樣子畫兩橫。
如果單獨一個數字放在試卷上，總感覺怪怪的，缺了點啥。為了和大家一樣，也畫上兩道子。
慢慢地，老師每次改完試卷，就在分數上自然地畫上兩道橫線。
第三，防止學生改分數。
有的學生考試沒考好，得的分數不理想，為了回家不被家長責罰，就想改改這分數，但如果數字下面畫上了橫線，有時那橫線還刻意離數字很近，你改一個試試？
要麼是超過了原來的橫線，要麼是把橫線得擦掉。這也許是老教師多年以前發明的一點小技巧了。
第四，一張試卷上有大題小題，綜合體，附加題等多個題目，每道題目後面都會有相對應的分數。
整張試卷上最後的得分如果不畫兩道，難免混淆，為了不影響統計，就在總分數上畫上兩道，提示自己。
總之，這都屬於一些約定俗成的習慣和愛好，並沒有什麼特殊意義。
你可以象大家一樣，畫上兩道，也可以用紅筆圈起來，或者用自己的方法做個標記，只要不影響工作效率，又能標示清楚就好了，沒有必要非得遵循這種規矩。
有書課堂
每個人都會經歷一次次的測試來驗證自己的水平，大大小小的考試數不勝數。老師則負責閱卷打分數，說到分數下面的兩條橫線，是什麼意思呢？老師有時候也會在分數下面畫一條橫線，其中有什麼講究之處呢？
有的老師打分數後習慣性的劃橫線，是因為老師在讀書時也會被老師這樣打分。這樣不能說明有什麼特殊的含義，只是為了凸顯分數，不與試卷其他文字相混淆。這種閱卷的方式是一種習慣，分數下面畫一條還是兩條橫線沒有特殊的含義。
大型的考試是由老師專門負責批改，大多是網上閱卷，紙質閱卷要經過合分和複核，來給出最終分數。老師在批改試卷後會合算分數，並畫上一條橫線，複核分數正確無誤會畫上第二條橫線。紙質試卷有的設置得分欄，但大多老師會再畫上橫線。複核分數是必要的，老師批改試卷也避免不了誤差，分數需要第二次複核無誤，才能畫出第二條橫線。如果複核出現錯誤及時改正，再在分數下畫上第二條橫線。
學生成績好壞也會影響老師批改試卷，比如一個成績差的學生，試卷上可能出現各種錯題的扣分，合分的時候就需要醒目些，畫橫線正是能讓分數不與其他扣分混淆的最佳方式。試卷錯題較少，則扣分少，但老師批改到令人滿意的卷子，也會畫上兩條橫線表示欣慰。
不管老師打分數畫幾條橫線，都不該只看重分數，不注重努力的過程。學海無涯，在看到試卷上出現的錯誤，及時改正才能避免下次丟分，取得更好的成績。
決勝網
w(ﾟДﾟ)w是提示大家真實分數用的
我舉個老師打分數的例子
有橫線
比如這次考試得了8分（如 ①），老師在8下面畫了兩個橫，代表你得了8分。
得了8分怎麼跟家長交代呢？當然是在8前面填上數字，追求不高的也可以在8後面填數字。於是，我填了一個“9”（如②），顯然，我拿著這張卷子回去，被家長胖揍一頓。
因為老師打完分數畫橫線的時候，顯然沒有把“9”也包含進去，一看就知道“9”是後寫上去的- -
沒有橫線
如果老師只寫了一個“8”（如③），那我們自己偷偷填一個數字（如④），你是不是也看不太出來了呢～
所以，以我的親身經歷來看，那個線就是提示真實分數的～
AcFun彈幕視頻網
對，這個是有講究的!
對於每個人來說，學生時代的試卷是牽動大家心的!
考的好，皆大歡喜，考的不好，搞不好男女雙打!
大家拿到試卷，都會第一時間看見分數，但是有沒有想到，分數下面的槓是幹嘛？
其實這是有講究的，不是隨便亂打的存在!
一個槓叫“合分”，二個叫“復分”。
同學們拿到試卷，都會看見老師在試卷分數下面，要麼打一個槓，要麼打二個槓!
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打一個槓，叫“合分”!
表示你這個試卷上，你一共得了這麼多分，叫做“合分”，就是加在一起一共這麼多分!
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打二個槓，叫做“復分”!
意思就是，我們把分數加在一起之後，然後還有人要去對這個分數進行復核，看看老師加的分數對不對，有沒有少加或者多加，確實無誤後，就會在下面再打一個槓，表示“複核完畢”!
這就叫做“復分”!
由我答
我是教師，教育是我的主業！老師批改完試卷，為什麼在分數下面畫兩條橫線呢？
首先，在分數線下面畫橫線是一種傳承。一開始自己上學的時候就看到自己試卷上分數，讓老師畫了兩條橫線。做了老師，看到老教師判閱試卷也把分數下面畫兩道橫線，自己也就跟著學！可能許多的教師都是這樣的，把這個分數下面畫橫線的傳統傳承下來了！
第二，在分數下面畫橫線，是為了表示強調。有的學生成績好，老師就在下面快速有力的畫上兩道，表示讚許！學生考的不好教師也是狠狠地畫上兩道，表示痛心！如果分數下面沒有這兩道，分數看著好像是少了些什麼！在他的下面加上兩道，立刻使學生的分數醒目起來，讓人警醒！
第三，在分數下面畫橫線，是為了防止改動。為了防止學生改動的分數，有的學生為了欺騙老師欺騙家長把分數改動了，用塗改液修改了！學生在偽造出教師寫的分數，教師從分數的兩道橫線一眼就可以看出來！畢竟兩道橫線的角度，兩道橫線的力度他是無法偽造的！
第四， 在分數下面畫橫線， 是老師的一種習慣。教師閱完試卷寫完分數，順手就畫了兩道！已經習慣成自然了！
我是松高尋鶴，你身邊的教育專家。願意為您在教育上的問題排憂解難，期待您的關注！也歡迎您的轉發和評論！
松高尋鶴
我個人理解為是代表引起重視和區別。老師在批改試卷時會寫很多分數。每個題都會打分，然後再核算總分。每個小題寫的分數會畫上一個圈，為了區分，總分變在下面畫兩條線。並引起注意，這是整個試卷總分。
清風細雨梧桐
學生生涯大大小小千場考試，分數有高有底，分數下面經常要畫兩條橫線，這是什麼原因呢？
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作為一名教師，我在給孩子們打分數的時候也喜歡畫兩條橫線，彷彿不畫兩條這個分數就沒有權威，不真實！我問了辦公室幾個老師的看法，就這個問題還真有不少的觀點！
觀點一：表示等於
因為改卷子的時候採用的是減分制，一張卷子滿分100分，假如―10,那麼卷面的分數是90分。這兩條橫線正好說明得分等於90分！
觀點二：表示複合分數
教師在改卷子的過程中班級打亂的，流水線每個老師改一項題目，然後合分。合分過程有兩次，一次初合，一次複合！初合打一條橫線，複合時候再打一條橫線！
觀點三：為了與減的分數區分
教師在改卷子的過程中，一張卷子假如做得很差，卷子上全是減的分數，那麼總分下面沒有兩條橫線，很有可能會與減的分數混淆！
觀點四：教師隊伍留下的習慣
具體為什麼要在分數下面打兩條橫線，根本不重要了。關鍵是從小學開始只要是卷面上的分數，很自然的就畫了兩條橫線，就這樣沒有任何原因的情況下，一代一代傳下來了！
總得來說，為什麼要在分數下面畫兩條橫線已經不重要了，孩子考得怎麼樣才是重要的！而且，隨著時代的發展，以後都是網上閱卷，電子打分，分數以電子紙張通知家長，也不會有橫線了！
還有什麼可能的原因，歡迎討論！
不忘初心教育
是為了讓總分更醒目！
因為卷子上會有很多分數，不加標記的話很容易混亂。
改卷子的做法是：
一個步驟寫一個分數，然後一個大題的總分寫在大題的旁邊並且外面圈起來。
最後整個卷子的總分下面加兩個橫線，這樣做只是區別各種分數而讓總分更醒目。
不同的老師可能有不同的習慣，但總分加橫線～比較常見。
郎福華
數學中，凡是有算式的都要計算結果，算式和結果之間都有兩條橫線，通常寫作=，這就是等於號。
試卷判完後，分數下面的雙橫線，就類似於等於號。
辣筆老李
謝謝您。
老師改完試卷，在分數下面畫兩條橫線，我也說不出具體"講究"，但是這個橫線我們50後的人更是深刻，記得讀書時老師批改完試卷後經常有這樣的標識，而到我們成為老師時，自然延續了老師的習慣，特別看到這樣的提問，我在忙亂中只能認識一下自己的認識，一是這也是一個"長大後我就成了您"的傳遞，二是我的意思是給學生一個提醒，有時是一橫"小結"，兩橫"複查"，三是答案標誌，四是讓學生容易看見。這些是我的"講究"認識，而現在此類橫線很少試用。
