三尺讲台站一生
进入80年代，尤其是实施九年义务教育的1986年之前的几年，农村中小学学龄儿童大量入学，仅靠公办教师已无法满足教育教学的需要。因此全国许多地方开始招录民办教师。像我所处的地方，1984年8月从全县210名高考落榜生中通过考试录用了32名，在原县红专学校短期培训次年上岗任教。
就是这些80年代初、中期招录的民办教师，在“普九”和农村“扫盲”教育中立下了汗马功劳。可是教人发【1992】41号文件以后竟然有了1984年12月31日的“政策界限”，是80年代被县聘且已经工作了好几年的民办们成了“计划外民办教师”。直到2003年9月大面积实施清退民办教师，有的有幸留下来，也有的被清退了而学校确实缺教师，又“返聘”回来，继续任教，做了改变其称谓的代课教师。
的确，这些代课教师至今任教已达30多年。30多年里，他们兢兢业业的工作，任劳任怨的奉献，为了适应教学发展的需要，也为自己以后能转为公办教师，省吃俭用，通过自学、函授取得了相应的大专文凭及资格证书。可是这些自身的条件还不能是他们实现身份的转化。就是在“凡进必考”的就业原则下，虽然达到了要求的学历，但因年龄等等的限制，还是连报名考试的资格也没有。因为本身就是代课教师，那个“政策界线”的口子始终没有开。这些大学文凭的代课教师只能默默地做临时代课人员，等待着。
不过甘政办【2017】144号文件后，所辖平凉市六县一区900多名2003年9月25日以前县聘任教至今且有相应学历(小学任教有中等师范、中学任教有大专以上)的经个人申请、组织审核并通过考试，今年3月已全部转为公办教师，实现了“民转公”的梦想。
相信甘肃的这股春风，会吹遍全国。在岗的代课教师们，还须继续坚守，千万不要半途而废！
为生活而提神
对于民办教师该不该转为在编人员，我个人认为应该，理由有:
一、教学经验丰富
虽然八十年代是高中文凭，但是那个时代的高中完全不亚于现在的一般大学，能考取高中的人都不多。而且随着教学的需要，也取得了相应的学历。他们从教了那么多年，积累了非常丰富的教学经验，这是刚毕业的大学生没法比的。
二、为教育奉献了一辈子
俗话说，没有功劳也有苦劳，八十年代你们民办教师，他们为了教育事业，奉献了他们的青春，默默无闻的为教育事业奉献了一辈子，对于他们的功劳，国家不应该否定，应该让他们进入编制，享受编制教师该有的待遇。
当然，我说了也不算，毕竟国家的政策是1985年以后就没法再转正了。不过，有的边远地区会有地方政策，让代课教师参考，代课教师只有通过考试才能被录取。 
这种政策也是十分少见的，不知道国家后期会不会有新政策。真心希望国家能有新政策针对农村代课教师！不然就真的太不公平了！
你希望代课教师转正？欢迎各位留言讨论！
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山村老师看教育
我认为在编不在编只是个形式手续问题，在编的学历水平未必高，不在编的未必差。那时原民办很多在教育局也是有编制的，最后不也是被一刀切辞退了吗？原民办教师很多都是高中毕业，他们吹拉弹唱琴棋书画比现在的大学本科生强得多，学历又能证明什么呢？我只是认为原民办教师为我国教育事业做出了巨大贡献，没有原民办教师的青春付出就没有我国今天教育事业的发展。现在他们老了失去了劳动能力，国家应高度关注他们，这样即体现了党和政府关怀教育前輩也增强了尊师重教的氛围。
袅袅炊烟7
说得太对啦，原民办老教师把最好的青春献给了教育事业，当时国家须要我们的时侯，都兢兢业业，为国家培养大批的人材，中国的繁荣富强对原办教师的贡献是分不开的，我们付出的心血，未能得到回报，现在我们年已花甲，生活无依靠，国家难道没责任吗？;
