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偏科，是評價學生時經常用到的一個詞。在平時學習中，學生在成績上反映出來的某科分數持續低下，我們稱之為偏科；學生對某學科的態度特別冷淡，不感興趣，我們也稱之為偏科。對於要參加中高考的中學生來講，偏科現象對成績的影響有時是致命的。那麼，面對高中生中頻頻出現的偏科現象，我們應該如何應對呢？

1從根源分析

首先，要從根源分析。偏科存在著假性偏科和真性偏科。所謂假性偏科就是無論成績偏差的，還是成績特別差的，都是暫時性的，比如說一次考試出了意外或者是一段知識學習得不好。但如果一個學生長期以來都是偏科狀態，並投入很大的精力在落後的課程上，補課、強化做題等等方法用盡，依然成績甚微，就有可能是真性偏科。此時，一定要引起足夠的重視。

2造成偏科的原因

其次，在發現真性偏科時，我們要認真分析造成偏科的原因。偏科主要有兩種情況。第一種情況：學生偏科，受教師影響較大。學生偏愛某一學科，提高了該科的學習成績，而好的學習成績又強化了他對該科的喜愛，形成了良性循環；反之，學生不喜歡某個老師，也往往不喜歡某個老師所教的學科，久而久之，學習成績下降，喪失對這一科學好的信心，導致惡性循環。

3長期抗戰

再次，針對上述的所描述的偏科現象，我們要端正態度，擺好心態，做好長期抗戰的準備。俗話說“欲速則不達“，尤其是針對真性偏科的現象，更要制定長期規劃，通過不斷的努力，最終將弱勢科目轉變為自己的優勢科目。在這裡針對高中偏科現象提出幾種應對方法，供同學們參考。

防止偏科更深一步的發展有的同學認為自己是“天賦較差”“從小不感興趣”“基礎一直很差”才導致偏科，有的則是因為“聽不懂老師講的內容，感到乏味、難學”或由於一時成績不理想，失去了學習這門課的興趣和信心而導致偏科。其實，每個人的成功和能力都是在經過努力後得到的，不能認為自己偏科理所應當，也不能認為就無藥可救。相反，要細心發現自己在弱勢學科上取得的每一點進步，在學習中不斷積累興趣和自信。

笨鳥先飛

高中的知識學習是一個掌握規律和方法的過程。所以要從基礎做起，踏踏實實，一點一滴的學習。知識就是通過不斷的量的累積，最終達到融會貫通的質的變化的。例如：長期堅持預習，在預習中就可以瞭解到大部分的基礎知識，這樣在課堂上就能跟著老師的思路走，把知識點在課堂上得到鞏固和歸納。

循環記憶

針對文科類科目的學習，在日常學習中，要養成循環記憶的好習慣。例如，每週可以花費半個小時的時間，遵照艾賓浩斯記憶曲線，制定一個學習計劃。這樣長期堅持下去，不但能夠提高學習記憶力，還能夠樹立學習的自信和興趣。積極引導在學校的學習過程中，老師的講解是針對大部分學生的，所以要敢於根據自己的情況積極提問。若遇到因為對老師喜好或厭惡而導致偏科時，建議及早做心理疏導，避免事後後悔。找到方法若因為相對先天弱勢的原因導致的偏科，這不僅僅是要靠學生自己的努力，更要找到相應的老師進行方法和思路上的指導。注意優勢科目在攻克弱勢科目的時候，一定要注意優勢科目的學習，也就是說，在日常的學習中仍然要給予自己優勢課目一個固定的時間段，防止揀了芝麻丟了西瓜，這樣才能最終在高考中取得理想的成績。

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答：英語差？好辦！想方設法的通過尋找英語初步音標讀音教學視頻或英語音標磁帶加復讀機，先認真搞懂讀清記熟只幾十個英語音標，這是掌握英語的根基。只要把英語的幾十個音標字母記熟，發音記牢就基本上可以去自學英語了；至於英語的語法，口音，組詞，組句什麼的，完全可以通過英語復讀機磁帶和網絡英語視頻或會英語的人和老師請教，學習，一點就通。這就像學漢語，幼兒園開始學的幾十個聲母，韻母一樣，只要把聲母，韻母，（輕聲，平聲一，揚聲／，轉聲V，重聲＼）五聲搞清楚了，並學會用一，l，、，等筆畫和上，下，左，右偏旁或用聲母，韻母拼音查字典查字，你就基本上掌握了漢字語言一樣。學英語和學漢語一樣，大同小異，初級的東西如英語的音標，字母的發音，用音標查英語字典；漢語中的聲母，韻母，發音，漢字的初級筆畫，用聲母，韻母拼音查漢語字典或用筆畫查漢語字典這些基本知識必須死記硬背；英語，漢語的其它的知識則可以巧學巧用，靈活機動的去學習！學數學也一樣，先必須死記硬背的掌握1至100個數的寫法和發音，再必須死記硬背的掌握基礎的數學加，減，乘，除的基本口訣，其它的就要靠個人的天賦，靈活，巧學，思考了！

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具體說一下該怎麼做：

首先是分析原因，數學成績好而英語成績卻不及格，這樣的情況，分析原因應該是興趣和方法。

興趣和方法互相影響，興趣培養不起來，就沒有積極性去探索學習方法，方法不對，學習吃力，翻過來會影響興趣培養。

興趣是最好的老師，而老師可能會影響你的興趣。很多同學，喜歡哪一科往往源於喜歡那個老師。因此遇到一個好老師非常重要，他/她可能直接影響著你以後的所有學習過程中的習慣方法和興趣。

但是，在現實生活中，學生一般是不能按照自己的意願選擇自己喜歡的老師的。都是學校按照規劃來進行安排。這時就需要學生主動發現老師的優點，嘗試去喜歡這個老師。

當然，還有一個途徑，就是既然在學校無法選擇，但是可以選擇其他方式。比如網絡授課平臺，一些優秀的平臺，往往名師雲集。你完全可以通過試聽課程，選擇自己喜歡的老師。利用課餘時間，進行重點補弱。

而且，在這種情況下，找到了喜歡的老師，基本也就找到適合自己的學習方法了，因為這樣的老師往往和自己風格相似，因此方法更容易適用。

不僅如此，還可以充分利用零碎時間。現在的學生，尤其中學生，上課時間都被安排的滿滿當當，因此假期會較少，而此時零碎的課餘時間就顯得尤為重要。積少成多，當別人玩遊戲刷朋友圈時，你卻在用手機補弱。用不了多久，你就會感謝現在的你。

這樣的平臺也比較多，你可以自己查找，既然寫到這了，也順帶給你推薦個我用過的平臺。畢竟作為過來人，也理解時間的寶貴性，尋找一個適合自己的好平臺確實很費時間。

平臺優點我就不多說了，你可以自己體驗，裡面有很多免 費 的 體 驗 課程，試聽一下，找到自己喜歡的老師。點擊頭像，進入主頁底部【

最後，祝成功！

高中簡單學

補學補差是肯定的，只是方式方法的問題。就自己的經驗和一些案例給你以下建議。

首先分析造成英語成績差的原因。先弄清楚孩子對英語究竟是厭學還是方式方法問題。其次，搞清楚英語成績薄弱的點在哪裡。

如果是厭學，很遺憾，這個是最頭疼的，畢竟培養孩子學習英語的興趣，很難（特別是初中以後）。希望家長多多鼓勵，多多交流吧。

如果是方式方法問題，相對簡單一些。只需要找對方法即可。找代課老師溝通，和孩子溝通這些沒什麼說的，一般家長都能做，會做。還有一種相對簡單一點，但很實用的，就是多聽，多背。多聽優美旋律的英語歌曲，試著在聽歌的時候翻譯出歌詞的意思，如果你喜歡這首歌，那麼你也想知道這首歌的歌詞意思。既娛樂，又能學習。多背課文，演講稿等優質的文章。讀書百遍，其義自見。同樣適合英語的學習。我們輔導班的很多同學都有這樣的感覺，讀一遍題目就知道里面填什麼單詞，選什麼答案，但自己往往不知道為什麼，只知其然，不知所以然，但對付應試教育，足夠了。其實這就是多讀培養出來的“語感”。

找到自己的英語薄弱點。這裡所說的並不是說分清是聽力差還是閱讀理解差，這個都太籠統了，對自身提升不大。我所描述的更多的是知識點，如過去進行時、一般將來時、一些特殊詞的複數等等。具體怎麼辦呢？很簡單，藉助網絡，利用某搜題來搜索你答錯的題目，一般都會有類似題目的推薦，並且還會提示這些題目所考察的知識點等屬性，最好設計錯題本，進行歸納和整理，相信都會對你有一定的幫助。

當然，即使選擇報輔導班，也一定要明白自己的短板在哪，這樣才能做到有的放矢。

希望我的回答能夠給你帶來一定的幫助，當然，有些方式方法還是要因人而異，不可照搬套用，否則會南轅北轍。有問題歡迎交流！

磊石談教育

關鍵字: 稱之為 偏科 學生