小動靜vs大事件
萬惡的職稱，傷了多少一線教師的心。我們學校幾個轉崗教師，教學不咋樣，從不研究怎樣上課，從一開始就準備職稱的各種材料，因為有關係混了領導，假證書一大堆，評職稱比誰都快，工資比同教齡老師多一千多，平常工作中都要給對他評職稱有阻礙的老師打壓，設置障礙，不叫人舒心。嚴重影響一線老師的工作熱情。現在我地，評上高職稱的領導一過五十歲，就退居二線天天坐茶樓，到處旅遊，幾個月不到學校，還說是給年輕領導騰位置，更有甚者，一些四十多歲的校長，評了高級後，主動申請退居二線，天天不用到學校，到處耍，專心培養自己的兒子讀書。敬愛的國家領導們，你們不要再相信什麼狗屁專家和學校領導的意見，它們都是評上高職稱，享受高工資的人，它們當然不願意改變這些到手的好處，多到教育一線瞭解瞭解，現在評上高職稱的哪個還在一線上課，大小領導都在享受特權，很早評上高職稱，一線教師怨聲載道。我建議取消職稱工資，工資實行:一教齡工資，鼓勵終身從教，二工作量工資，鼓勵多上課，每個領導崗位有相應的崗位工資，三，績效工資，對工作好的老師多拿。四其他津補貼。這樣職稱可保留，作為專業技術肯定。讓那些不再做事的人只領一部分相應的工資。
任我行194283615
小學教師和初中教師同屬"中小學教師系列"，原則上工資是相同的。
但由於教師工資不僅與學歷、教齡、職稱、薪級、職稱檔位等密切相關，也與其確定的具體時間有關。
因此，小學老師和初中老師，即使教齡和職稱完全一樣，但他們的工資也不一定相同。主要還與這些因素有關:如學歷是否一樣，職稱取得時間是否一樣，職稱聘任時間是否一樣，職稱檔位及取得時間是否一樣，等。
如果某小學老師和某初中老師，他們同年同等學歷畢業，同年同月參加工作，又同年同月評上了相同職稱，並於同年同歲聘上同職稱同檔位，而且又在同一縣區內工作，那麼，他們的工資就會一直保持相同。
但是，只要以上條件，任何情況出現不同步，那麼，兩人的工資就會從此出現或大或小的區別。
因為教師工資會定時或不定時地進行一些調整。而每一次調整，往往與原工資比例上調。只要中間任一情況出現不同步，那麼兩者工資將出現差距。
在現實中，雖然兩人同時同等學歷畢業，同時在同地任教，但二者的工資也很難較長時期保持完全一致。
三味聊教育
只要職稱一樣，工資都一樣，只不過中學比小學多了一些福利而已。多升學獎，考勤獎，改卷子費等等吧，小學這些都沒有
狄豔
工資（只是工資，不包括其他）肯定一樣。因為小學和初中都屬於基礎教育，當職稱、教齡一樣的時候，工資就一樣，不存在小學和初中的區別。
但是，其他方面肯定有區別，比如小學，一般沒有早晚自習，孩子小，好管，相對省心。初中，大多有早晚自習，即使沒有早晚自習 因為有升學壓力，在校時間要長很多。另外，初中學生一般要經歷叛逆期，管理難度較大！
笑傲臥龍
設問沒多大實際意義，沒有站在觀察、分析問題的高度和前沿洞察事務。設問要發人深省，回答要給人啟迪。
