著名心理学家爱利克·埃里克森（Erik Erikson）认为，孩子在这个阶段的主要内在冲突是自主VS羞愧和怀疑。这是什么意思呢？
在这个阶段，孩子的“自我”开始形成，他们会有想要独立自主的需求，也想更多的去探索周围的世界。
但是，这个阶段的孩子各方面能力可能还没完全发展起来，他们想独立，又不得不依赖成人，想自己尝试，却又没有太多方法。他们渐渐能够独立完成很多事，却无法评价自己行为是否恰当，也许会因为某个不当行为遭到批评。
这个阶段的孩子要着重培养行为习惯，关注情绪发展。
1-3岁关注点：习惯培养，情绪发展
生活习惯培养在这个阶段，培养孩子的生活习惯、鼓励他们“独立”完成自己的事情，会增强他们的自主性、提升自尊感，减少他们的自我怀疑。
在这个阶段，孩子若能学会自己如厕，自己穿衣服，自己用勺子吃饭等，孩子会更加自信。因为他们会发现自己有能力控制自己的冲动，有能力做自己想做的事，并且有能力按照自己意愿行事。
有些心理学家非常强调孩子自己如厕的能力，甚至认为这个能力对人格发展有影响。
在这个阶段的孩子，非常需要父母给与恰当的引导，才能慢慢掌握这些能力。
父母可以通过示范、讲故事的方式、一步步教给孩子如何做自己的事。这个阶段对孩子父母要求很高，怎样给与孩子恰当引导，让他们掌握这些能力呢？
可以考虑给孩子买一些“好习惯养成”绘本。
《婴儿好习惯养成图画书》涉及到了宝宝很多行为习惯的培养，这套书被很多国外绘本馆收藏。
《小熊宝宝绘本》也是一套不错的书，物美价廉，图片也很可爱。
安全行为习惯培养
除了生活习惯的培养，保证安全的行为习惯也需要培养。
这个阶段孩子太想探索周围的世界，又太想“独自探索”，他们的运动能力越来越强，很可能会在父母没有注意到的情况下做出危险的事情。
这个阶段需要父母反.复.告.诉.孩.子什么事情危险，绝对不能做。但是对这个阶段的孩子“讲道理”是没用的。
他们还没发展出成人那样的逻辑思维能力，很多成人能够推理、联想出的“危险”，孩子很难联系到一起。
所以成人的“告诫”，对孩子来说如同背诵一大段生硬、难懂的书，很快就会忘记。
可以借助绘本的丰富图像，帮助孩子记住安全行为。如果父母通过绘本引导还能和孩子互动、扮演，效果会更好。
这里给大家推荐两套安全行为类绘本。
《歪歪兔“不仅仅是安全”互动图画书》涵盖了10类容易被忽略的安全隐患，可以像讲故事一样讲给孩子听。
《我的行为指导互动游戏书》也是一套不错的安全行为养成绘本。
它的特点在于将很多生活场景中“安全”与“危险”对比来讲，用拉一拉、翻一翻的方式，孩子更容易记忆，阅读起来也更有趣。
如何减少恐惧焦虑情绪？一两岁的时候，孩子可能会出现“陌生人焦虑”。
当他们见到陌生人的时候会感觉恐惧。
如果还在陌生环境中见到陌生人，他们恐惧感会加剧，特别需要熟悉的家人陪在身边，以获得安抚。
对陌生人以及陌生环境的恐惧程度也与孩子天生气质有关，有些高度敏感的孩子会更加排斥陌生环境。
这个时期，场景类绘本能够让孩子有代入感，也生活中可能会出现的各类场景有认知。当孩子心里对场景有一定了解，恐惧和焦虑情绪就会降低。
减少孩子对陌生场景的恐惧，可以用到故事、场景类绘本。
这里推荐一套《小睡鼠波波成长系列》。
这套绘本在德国畅销多年，德国很多家庭用它来做儿童认知心理启蒙绘本。
这套书都是以家庭日常生活场景为蓝图，讲述一只叫做“波波”的小睡鼠的日常生活，场景代入感比较强。
此阶段如果孩子也准备进入幼儿园，还可以给孩子买一些“入园准备”的绘本。
比如这套《我爱幼儿园》系列。
如何培养快乐情绪？快乐和恐惧是人类两大基本情绪，出生时就具备。
快乐的感觉会加强孩子与父母之间的连接，促进他们建立温暖、支持的关系，也帮助孩子更好的发展各项能力。
婴儿时期，一个孩子身体感觉舒服的时候，他就会微笑。
比如他睡了一个好觉，吃饱了，有人温柔的抚摸他，听到妈妈的温柔的声音。
而大笑可能需要更强烈的刺激，尤其是让孩子感到惊喜的事情，比如躲猫猫游戏就很容易让孩子感觉很开心。
这个期间可以给孩子选一些具备“惊喜”“意想不到”元素的书，比如立体书，玩具书，洞洞书等等。这套《奇思妙想洞洞书》对孩子来说就非常有趣，孩子会带着极大好奇心玩这套书，这套书适合0-2岁的宝宝。
《好好玩立体互动经典童话绘本》将8个经典童话做成了立体书，孩子一翻开书，立体图画就呈现了，这样的设置会很吸引孩子。
这套书3岁以后的孩子都还能继续看，可以用很长时间。
1-3岁的绘本暂时先介绍到这里，未来会整理更多实用绘本书单给大家，更多书籍可以看看“六一专场”。
作者简介：小楼老师，擅长儿童发展心理学、婚姻家庭治疗领域。个人公众号：小楼老师心理课（ID：xiaolouxinli), 分享心理学知识在婚姻家庭、儿童发展中的运用。
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