心理學家皮亞傑認為 ，兒童的心理起源於主體對與客體的動作。個體心理發展的真正原因，正是通過動作對客體逐漸適應的過程， 即：智慧或智力是動作發展的產物。 動作發展在兒童早期成長中的作用顯而易見，運動也並非人們通常所認為的那樣會讓人“四肢發達頭腦簡單”，而是“四肢健康頭腦聰慧”。那麼，作為父母就十分有必要從小重視孩子的運動鍛鍊了。
可惜的是，在對待孩子運動的態度上，父母大都比較鼓勵孩子的精細動作發展，很小的時候就開始張羅著給孩子鍛鍊手指了，如捏橡皮泥、串珠、繪畫等等。對於孩子的大動作發展，卻因為總怕孩子受傷或偏見，給予孩子過多保護和限制。事實上， 經常運動、經常感統訓練的孩子，反而能保持更好的敏捷性，很少受傷。而父母限制的不僅僅是孩子的動作的發展，同時還包括對孩子自尊、自信的打擊。
因為運動是最鍛鍊人的意志品質的，而在運動中習得的技能和掌握的能力也會遷移和影響到個體生活的其他方面；運動不足，感統失調，同樣會影響他在生活中的表現。
兒童動作的發展會遵循一定的發展模式，比如嬰兒先會抬頭，然後俯臥，坐，爬，站，行走。
兒童動作能力的發展大致按下列順序：頭部活動，軀幹活動，起坐，大小便控制，手臂活動，腳部活動及手指活動。
作為人類特點之一的手的動作發展，在兒童智慧發展上具有重大的意義。
兒童從出生後大約三四個月起，就會有一些不經意撫摸的動作，到了五六個月，就逐漸學會了抓握動作。在抓握動作中，逐步形成了眼和手的協調，也就是視覺和觸覺的協調運動。也是兒童在後期的視動統合訓練。
兒童感覺動作能力初級發展目標
（根據下面的表格，我逐步的給大家發送家庭訓練方案）
如何判斷孩子是否存在感覺動作方面的障礙呢？這些孩子具有以下特徵；
1、跑步，走路動作怪異，動作不協調，經常摔跤
2、特別好動，但是運動技巧，協調性，平衡感不佳
3、容易打翻東西，吃飯掉一桌子，弄髒或損壞衣物，作業本
4、對方位辨別困難，穿鞋總穿反
5、很難接受正確的握筆姿勢
6、閱讀和寫字前後左右顛倒，出格，跳行
7、寫字筆壓不穩定，像畫畫一樣
…………..還有……….
一般來說，3歲孩子可以拿筆在紙上畫⚪，打橫線；
4歲孩子會單腳跳，能接住大人在不遠處扔過來的球
5歲孩子會雙腳交換跳躍
………….
下面聊聊第一項訓練爬行；
爬行可大致分：匍匐爬行，跪腿爬行，熊爬，毛毛蟲爬行等。
各種爬行分類訓練的好處咱麼簡單略過，主要寫家庭訓練方法。
由於發視頻會被壓縮流量，大家可以加子玲看毛毛蟲爬行和熊爬的視頻。匍匐爬行和跪爬用文字敘述哈。
匍匐爬行
兒童以腹部為支點，前臂觸地，將軀體向前拉。雙腿也可以交替或一起運動。要進行此項訓練的前提條件是兒童不抗拒俯臥位，抬頭90°，胸部能離開床面。
訓練方法：兒童俯臥位，在他前面放一個他喜歡的玩具，較小的孩子家長可以推寶寶的腳讓他向前夠玩具，或按照爬行運動模式移動他的雙臂。
跪爬
此動作可前後爬行，也可左右爬行
手膝位爬行有助於發展雙肩及雙腿的力量，在爬的過程中對側的交替模式有助於小兒童從爬向步行轉化。
訓練方法：兒童俯臥位，前臂支撐在地上，兒童軀幹離開地面，使他呈手膝支撐位。家長也可以用一條大浴巾兜住較小兒童腹部及軀幹，並提起浴巾兩端，當小寶寶手膝支撐時，輕輕搖晃浴巾，逐漸減少將小兒提起的助力，使其達到四點支撐。在小寶寶面前1.5～1.8米處放一個吸引他的玩具或奶瓶並讓他拿取，示範他用手爬行，推他的腳給以一定的助力或引導它的上肢。也可通過爬過大的物體如枕、捲起的毯子或大人的雙腿等促進手膝位爬行的能力。爬行的練習可循序漸進，不要一次搞的太累。特別是開始時要通過幫助讓他體驗到成功，這樣才能引起她的興趣。在較小年齡段，在學會匍匐爬前，先表現向後倒著爬或轉圈都是正常的發育過程。
毛毛蟲爬行
讓孩子身體貼近地面，雙肘交疊，提臀驅膝，如毛毛蟲一樣向前爬行移動。（可參考子玲發的視頻）
熊爬
動作要領：要求下肢伸直，從而使得臀部高於頭部。
動作意義：加大上肢負荷，強化上肢穩定性；牽拉下肢後側肌群，增強柔韌性。此動作可以前後爬行，也可以左右爬行。（可參考子玲發的視頻）
爬行刺激腦幹部位的前庭覺，孩子爬行的時候，身體位置比較低，所以想要獲得更寬的視野就必須把頭仰起，這個動作剛好能刺激到腦幹部位前庭的位置，前庭感官也會因此較順利地發展。比如，眼球會隨著目標上下左右轉動，從而鍛鍊到眼肌，這樣孩子便能在三、四歲的時候發展出成熟的聚焦能力，將來才不容易出現寫反字和跳行漏字等視覺空間感不足的現象。相反的，如果孩子錯過了爬行期或爬行不足，前庭覺就得不到很好的刺激，前庭器官也得不到很好的發展，在日後的學齡期便容易在視聽學習過程中遇到障礙。
爬行時候可以正爬也可以倒爬，由於條件限制我無法傳更多視頻給大家分享，有更多需要的請聯繫子玲。
一位痴迷於心理學專業，七歲娃娃的母親，國際感統、沙盤治療師，國家心理諮詢師，WMECC_WMECA世界醫學最高認證中心催眠治療師，IHNMA國際整體暨自然醫學學會催眠師。有眾多證書在身，卻只想在兒童教育中做些實事的老師。中科院兒童心理發展教育研究生。
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