不说不笑不烦躁丶

如今为了家校更好的沟通，每一个班级班主任都尽快地建立微信群，主要用于班主任下通知，比如传达学校的要求，还有自己班级的具体事宜。。特别是一年级的小朋友，每天老师布置的作业都记不住，所以要建立这样一个微信群，在群里发，让家长监督学生完成作业，我个人觉得在这件事情当中，

既然这是家长群，那么就是家长和老师交流的地方，老师应该在教学整个过程当中广泛的听取家长的意见，这样才有意于教学质量的提高。而不是建了群就只用于发发通知，更不是不让家长发表任何意见尤其是对老师的意见。

但是今天，我想根据我在教学当中碰到的些事件来和大家说说，现阶段社会家长和老师之间的问题。

老师存在的问题有：在教学多年当中也发现现在许多老师也变了，缺乏责任心。上完课就当完成了任务，钻研教育时间不多。一味的填鸭式的教育方式也是大部分老师的教育方式。缺乏和学生交流，谈心。不会主动去了解学生。上课不教，课后要求学生有偿补课等等这些现象也有发生。

家长存在的问题有：现今社会的家长，对小孩的关注越来越高，同时对小孩的溺爱也越来越明显。自己的小孩老师说不得，骂不得，更打不得，管严一点就说强压，不管不问就说老师不管他家小孩，有一次，班上一个学生，很调皮，经常下课和别人追追打打，有一次，这个学生自己不小心撞到了桌子，刚开始的时候上课的时候看到他在那哭，我走过去问他为什么哭，是不是有什么事情，他说没什么。之后我便继续上课，中午回家后，学生家长就过来兴师问罪，说他小孩受伤了老师不管不问。还逼着老师向他道歉！更有的家长仗着自己社会权利和有钱，看不起老师，对老师一点都不尊重！说话言语刻薄。

所以，对于孩子的教育，是家长和老师双方面都应该尽心尽力。家长不能一味指望老师，或者不尊重老师。老师不能简单粗暴，除了教授知识，更要教做人，同时老师的为人处世也潜移默化地影响学生。

家教大智慧

我个人觉得是老师的问题。

事件回顾：这是发生在去年上海的事了，有一位家长的女儿即将上三年级，由于语文老师更换，又布置了新的作业下来，导致暑假作业多了一倍，家长便在群里质疑了老师，没想到因此吵了起来，老师要求他退群，而其他家长却保持沉默。

虽然我也是老师，但这次我觉得问题出在老师，家长说的话不无道理，而老师貌似有些不讲理。尤其是那句“看不惯你可以退群啊”，说实话，说出这句话显得很没素质，而且还是从老师嘴里说出来，更容易被人反感。

我相信这样的老师在教师队伍里只是少数，我身边的老师们每天都是勤勤恳恳地工作着，不敢与家长发生冲突。学校也经常强调跟家长说话时要注意分寸，对待不一样的家长也要用不同的方式，像这次事件里的老师完全可以采用其它方式解决。

例如，老师希望家长可以私聊，而家长却在群里表达，这时候老师可以主动找家长私聊，也可以避免矛盾的升级。所以我觉得这两位老师的做法很不理智，说的话也比较难听，实在不应该。

小小数学教师

我是老师，也是班主任，也是家长，我站在这三重角度看了这个微信截图上的对话，不得不痛心地说：这位数学老师的表现，实在是有失水准，甚至是斯文扫地。

教育的方式是随着社会的变化而变化，如今为了家校更好的沟通，每一个班级在成立之初，班主任都尽快地建立微信群，首先把各科老师拉进去。微信群的功能主要用于班主任下通知，比如传达学校的要求，还有自己班级的具体事宜。各科老师们在学校布置了作业之后，怕有些粗心的学生记不下来，就在群里再公布一遍，这样也助于家长了解学生的动态，好监督或者帮助自己的孩子完成作业。

有时候，老师在一些问题的陈述和家长的理解上会不太一致，或者家长对老师，老师对家长有不同程度的异议，这也是人之常情。但是我们要本着沟通、和谐的原则，本着“一切为了孩子”的宗旨，妥善而理智地解决问题。在这个事件中，有可能数学老师确实作业布置得很多，也有可能家长的承受能力小所以导致不满，因为众口难调，有不同意见纯属正常。个人认为班级微信群是一个公众平台，不利于团结的话尽量不要出现在这里，家长可以私信数学老师。退一步说，家长没有这么做，当老师的也应该心怀宽广，有容人之心，允许出现不同的声音。

老师应该给予详细耐心的解答。这样的针锋相对，全体家长都能看见，且不管作业是不是真的很多，这位数学老师的形象已经大打折扣。因为传统上，社会对老师的要求是：“学高为师，身正为范”。

丽人离

今天在朋友圈看到的！！！

xuliclly

家长得思考一下家长群的作用。

家长群是老师布置作业的群，老师传达家长执行。目的是让家长来配合老师的管理，必须树立老师的绝对权威，只有这样全体家长才愿意积极主动配合。一旦家长在群里质疑老师，就可能继而引起群体反应，让更多的家长怀疑老师的能力和做法，请问老师接下来的工作怎么做。

如果家长质疑老师的作业，觉得这作业布置得不对，最明智的做法当然是加老师的微信一对一私聊，或者直接去学校找老师。先不急于提出自己的想法，先问问老师这样布置作业的目的是什么，听听老师怎么解释。家长先不要先入为主，别先急于认为老师的不对，一个专业老师肯定有他的教育理念和教育思考，以及他认为正确的方法论。听完老师的解释如果家长还是认为有问题，再不妨委婉的提出自己的看法和想法，以及建议。再听听老师怎么看怎么认为。

如果你坚决认为老师做的不对，你可以跟老师沟通，首先告诉老师，你尊重老师，但觉得这方法未必完全适合自己的孩子，你确信自己有更合理，更正确的一套，你可以要求自己的孩子不交某些你认为不合理的作业。只要足够尊重老师，我相信老师会给你的孩子一个机会去尝试你个性化的教育。当然请家长务必慎重，还得听听孩子自己的想法，达成共识才行。

永远不要在群里公开质疑老师。

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国权演讲社

家长在群里质疑老师作业的做法实不足取！

老师无论布置什么作业，都是面向全班学生的，而不是特意针对某一个人的，而一个班几十个学生，个体间在学习能力上存在差异也是再正常不过的，所以，就会常常出现这种情况：面对老师布置的同样的作业，这个学生觉得多、觉得难，那个学生却觉得少、觉得简单，还有学生觉得数量和难度都正好，你说这怪谁呢？

其实，家长如果觉得自己的孩子经常性地写作业很吃力，可以跟老师进行沟通，要求老师适当地降低对自己孩子作业的要求。通常情况下，家长的这种要求老师都是能够理解和支持的。但这有一个前提：家长必须通过合适的途径与老师进行平等的沟通与协商。不要忘了，老师面对的是几十甚至上百个孩子，他不可能满足每位家长的个性化要求。作为家长，老师能满足你的要求当然皆大欢喜，不能满足你的要求你也应该对老师表示理解。

问题中提到的那位家长，错就错在：1、把自家孩子在作业上存在的问题，当做全班同学作业上普通存在的问题，并拿来“质疑”老师，这种明显失之偏颇的认识和居高临下的态势，是绝大多数老师都难以接受的；2、事先未与老师私下里沟通，就直接在群里打着“质疑”的旗号进行公开的抱怨与指责，并让其他家长被动地成为看客，这显然是对老师权威的一种挑战(甚至可以说是对老师的公开挑衅)，是别有用心的，老师岂能心平气和地接受？

老师与家长在终极目标上还是一致的：都是为了孩子好。如果双方在对某些问题的看法上存在差异，那也应该通过及时、有效的沟通进行解决，而不应该在公开的场合互相埋怨、互相指责。从这个角度看，问题中提到的老师和家长都应该深刻地反省自己的言行。

我爱语文

我儿的老师，特别爱钱，我是下岗职工，没钱送，班里64个孩子，我儿子考过53名，，。。。六年级期末，一中学来校招生，我儿子考了全年级第三十一名。这个年级十个班，我拿着成绩单找学校，这位老师我找了几十天，没见着人，，，，。

于某2

先看一下这事件的具体经过：

朋友的女儿即将升3年级，语文老师更换，在原语文老师布置过暑假作业的前提下，新语文老师又布置了新的作业，但是，他布置的作业非常低级：把三年级课文抄一遍，把课外书抄一遍。朋友对作业量有异议，就在群里提出来了，结果就有了这段对话。因为一直是跟语文老师在沟通，压根就没有说到数学老师，但是数学老师一开口就指名道姓朋友女儿作业的完成量是全班最少，在家长群这样说，是很不负责任的做法，让孩子和家长在所有人面前丢了脸面，但是这是暑假作业，暑假才开始多少时间，再说了，暑假的时间都是由自己支配的，即使在最后一个星期做完，老师也不该有异议，不该拿这个来说事。原本就有暑假作业，换了一个老师，不是重新布置作业，而是叠加作业，这个家长实在忍不了啦，就在群里提出来了，结果是老师让他退群。

家长的做法：

老师和孩子的角色特殊，我们做家长的都明白，家长真有意见想和老师提，要单独和老师微信或电话沟通，我想老师都是很配合的，你如果想表扬老师，那你大可以在群里大肆渲染一番。我说这话不是教大家都做马屁虫，因为在群里，这已经形成了一个小团体，而老师就是这个群的领导，你提意见指责老师的问题，所有人都看到了，这其中有个“众人在场效应”：

即表扬要在大庭广众之处，而批评要在私下，对普通人的批评尚且如此，更别说你在几百人面前指责一个团队的头头，你让他如何立足！

先不说提的具体意见是什么，如此之举你让老师--这个团队领导如何做：承认自己的错误，那以后在几百人面前还有威信吗？此举等于是直接和老师站在了利益冲突面上，士可杀不可辱，老师为了捍卫自己的地位，肯定会使劲反扑，这也就不难理解数学老师为什么会说：我就是乱吼，看不惯你退群，言外之意是：我就这样，你怎么着吧，看不惯你可以走。所以此时老师们的气氛就是：那还有什么理智，还讲什么对错，都在为自己的地位而战，

当然，我上面所说的是核心原因，有时候家长语气委婉些，老师通情达理、多些耐心，也就过去了。这件事情中，估计是家长提意见时语言组织的不好，正好碰上数学老师脾气老赖，道德、礼貌方面欠缺一些，就造成了这样。

数学老师的做法：

数学老师的做法无疑是错误的，虽然这名家长在群里给你们提意见，你感到自己的权威受到了挑战，但毕竟人家是有原因才说的。你怕在群里影响不好，也能理解，你应该给家长先大致说一下，稍后私信讨论细节问题，而不是靠你的权威来压制，真正的人心是压制不住的。而你毫无老师风范，跟街头路人炒架一样，老师的师德和光辉形象被你抛到了九霄云外。

班主任的做法：

班主任是一班之主，他应该起到统筹全局，协调各方的作用。而这个班主任怎么做的呢？看到有人质疑了自己的老师，他想的不是怎么从全局上解决问题，他的观念晨，首先映入脑海的是维护自己老师的利益和权威，至于具体事情的谁对谁错，那是私信时才解决的。这种想法也是正常人的想法，比如你自己或同事在受到别人的指责时，第一反应就是保护自己和反击。但他忘了，你是一个班主任，你就是“班级”这个组织的当家人，你必须对全体负责，家长也属于你的管辖范围之内，这说明你，假如要做为一个普通老师，维护自己人的利益你是合格的，因为你都利用你班主任的权力来让家长退群，但在班主任的任上，你的大局观你欠缺的。任何一个组织，都必须有一个头头来领导大家，希望这件事后，你们的领导能教一下你做为一个组织当家人的全局意识！

最后，这件事合理的解决方法：以后大家有意见一定要提，这都是为了我们孩子的成长，但是要单独和老师沟通，

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用技巧一改变人生

现在的老师有的都没有老师的样子，

你看看这个数学老师的口气，好像自己太上皇的一样。

“呵呵我就喜欢吼，看不惯你退群呀”

任何机制都应该有一个监督机制，老师没有人管，那你就拿他没有办法。

毕竟老师是“为人师表”呀，说出这与的话，作为一个家长，怎么敢把自己的孩子拿给这与的老师带。即便带，也带不出什么好结果。

我也是一个老师，说实话，这个家长反馈的寒暑假作业多是一个再正常不过的问题了，布置的多，自然是希望学生寒假多学点，也是为了学生好。但是说实话，寒暑假作业老师开学都是不会改的，也不会评讲和改错。说减负说了不知道多少年，结果学生越学越痛苦，作业越来越多。

具体问题具体分析才是一个老师应该做的，家长反馈作业多，就让家长退群，那谁还敢反馈问题呢。这也反映了家长很弱势的一个情况，如果这个家长是教育局的，你看这个老师还敢不敢这么说。

但是，凡事多面看，这个家长说话也是反馈了一个情商低的问题，老师要管得住学生，那么就一定需要树立足够的权威性，家长有问题，其实可以先私信老师了解情况的，直接就在群里斥责老师，很多老师就难以控制自己的情绪，想到的就是先怼回去。

可能有的网页觉得家长没有错，微信群也是公共场所，别人在公共场所直接骂你的话，你会怎么办？啥也不说么？说白了，大部分的争端就是这么造成的。

怼回去，结果就是互相较劲，于是老师和学生家长的素质低都是展现的淋漓尽致，与骂街有何区分。

本来一件可以避免的小事，由于教师和家长双方处理问题的方式欠妥，私下好好沟通交流不就完了的事情，硬是被搞这么复杂。

高考数学呆哥

本是有缘人，相讥何太急

家长老师因孩子相遇，本应相知相信，携手共育良才，却反唇相讥！

回顾一下事件：上海一个家长微信群，由于刚换了老师，孩子的暑假作业就多了一倍，原来老师布置的作业要做，新换的语文老师，也给孩子布置了作业。这样的作业，终于让一位家长忍无可忍，鼓起勇气质疑了老师。没想到，这位家长竟然被老师痛骂一顿，喊他退群！

1、沟通无限

如果家长发现作业过多，私下与老师沟通，或许就可避免不必要的麻烦，两任老师交接，作业应以后者为重，毕竟每位都有自己的教学计划。

2、宽容为上

不知家长用了怎样质疑，换来老师的攻击。无论如何的语气，作为教师都应以宽容大度来对待，俗话说德高为范，教师以德报怨，定能化干戈为玉帛。

3、和谐共处

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”

目标一致，和谐共处，才可促进孩子健康发展。

家校同心，黄土变金；家校同向，天天向上。”孩子是我们的名片，让我们家校携手，形成合力，打造最好的教育共同体，在名片上谱写最美丽的诗篇

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