国家三令五申去小学化，很多家长不理解：
幼儿园什么都不教真的好吗？且不说小学能不能做到零起点，孩子跟不跟得上，孩子在幼儿园学点东西，总比什么都不学，光傻玩好吧？
教育专家表示，还真不见得。今天就来说说，去小学化对小朋友的六大好处。
给孩子“留白”
去小学化首先可以归还给孩子大段的空白时间，我们可以用游戏、用户外观察、用运动等丰富多彩的活动，更符合幼儿认知规律的活动来取代课堂学习。幼儿天性是爱游戏的，专家指出：幼儿在成人意义上的“玩”，其实都是在学习。
即使我们什么都不做，留白的时间对孩子也是非常重要的，他可以产生自发的学习，做他真正自己感兴趣的事情。这种自我沉醉式的“瞎捣鼓”，可能反而比给他安排了满满当当的“正规学习”，更有利于孩子专注力、兴趣、探索精神、想象力等各方面的培养。
保护学习兴趣
带孩子中国古人说得好，“若要小儿安，三分饥与寒。”其实知识这东西也一样的，如果喂得太多太饱，孩子消化不了，肯定要积食厌食。所以幼儿园去小学化，其实是把明天才吃的东西留到明天，让孩子保持对学习的兴趣和一个“好胃口”。
减少挫败感
有的家长担心，现在不学，到小学发现跟不上其他抢跑的孩子，孩子会有挫败感和自卑感。可殊不知，提前他能力之外的学习，他努力也学不会学不好，才是真正让孩子丧失自信心，产生无能感和挫败感的行为。
六岁之前，
我们的日常行为帮助孩子建立最初的人格底色，不要用超越他们年龄的要求，来挫败他们内心的自信和勇气。“我做不好”的印章早早地刻在他的生命里，想要以后擦掉很难，而且会影响他日后一生。保护创造力
我们可以想一想，为什么说开发孩子的创造力和想象力，可以让孩子多画画、做手工？因为这些活动是没有标准答案的。孩子天马行空的想象力和创造力，在这样开放式的活动中得到鼓励和发挥。可是学拼音、学算术就不一样了，b写成d就是错，2写成5也是错。
孩子过早进入这种有正确答案的学习方式，就会僵化思维，扼杀孩子创造力和想象力。
改善亲子关系
“不陪作业，母慈子孝，一陪作业，鸡飞狗跳。”很多家长都深有感慨。孩子如果在幼儿园阶段就开始提前学习小学内容，理解能力跟不上，写字笔都握不住，可以想象肯定是磕磕绊绊、进展缓慢。
这个时候，能淡定的家长有几个？“这么简单，你怎么就不会呢？！”“我刚讲过，你怎么又忘了？！”真不要以为，您是大学生，就教得了小学生。多陪孩子玩玩游戏，分享童年欢乐时光，建立他一生受益的温暖、稳定的情感关系，比提前学迟早都会的拼音、数学，重要得多得多。
保护孩子身心健康
我国小学生的身体素质堪忧，小小年龄就戴上厚厚的眼镜，被沉重的书包压弯腰，我们如果在幼儿园阶段就提前小学化教育，会更加恶化这种情况。在欧美和日本等发达国家，幼儿园小学阶段对体育的重视都远远胜过学习。
这其实是有科学依据的，孩子越小，身体的茁壮成长就越比头脑的开发更重要。成长是不可逆的，儿童时期没有建立身体和心理健康的底子，长大以后很难弥补。而知识的学习，其实只要保护好孩子的兴趣，什么时候都不晚。并且等孩子长到更成熟的心智水平，学习变得更轻松更事半功倍。
智慧的家长和老师，都能尊重幼儿成长的规律，放下焦虑。孩子的一生是一场漫长的旅途，风物长宜放眼量。给孩子一个快乐的童年，他的一生将为之收益。
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