日媒《读卖新闻》报道，8月27日晚10点05分左右，日本栃木县小山市羽川的宇都宫线JR列车在驶经小山-小金井之间的铁路道口时，一名在市内居住的16岁县立高中二年级男生跃入轨道，被下行电车撞死。经过初步判断，小山警署认为其自杀的可能性很高。
随着深入调查，更多该自杀学生的信息被披露。据了解，在自杀当日，该男生在推特上发布了这样的推文“如果我更加努力学习的话……”，并称“真没想到今天就是我的死期”疑似留下自杀信息。知情人士称，自杀次日即28日就是该男生就读的县立高中的开学典礼。
日本青少年选择在开学日前后自杀轻生并非个例，而是有着详实的大数据支撑。该事件中的学校与28日先行举办开学典礼交代新学期事项，而后才进入正常上课阶段，故时间早于日本大多数中小学的开学日——9月1日。
这样的日子，在中国要么上演的是通宵熬夜赶暑假作业的“最后战役”，要么是期待重返校园和老友阔别重逢的“幸福时光”，又或者是和同学分享假期趣事的“尖峰时刻”，即便是“几家欢喜几家愁”，但无论如何，总不至于成为全民关注的时间节点。
与中国一海之隔的日本则存在着天壤之别。同样是开学日，日本似乎永远也逃离不了一个“魔咒”——9月1日开学日，也是每年日本18岁以下未成年人自杀率最高的一天。
根据日本内阁府2015年发布的《自杀对策白皮书》显示，过去约40年间，每年最多中小学生 自杀的日子是9月1日（131人），达到平均值（49.4人）近3倍。
另一份由西日本新闻发布的报道，则更详细地展现了从1972年至2015年这44年间日本中小学生自杀人数时间推移情况。
该报道援引了日本“自杀综合对策推进中心”的统计结果，从1986年至2005年在9月上旬为自杀高峰的自杀数据开始发生变化，而到了2006年至2015年时，自杀者最集中的时期在8月下旬和9月上旬，尤以“开学日”自杀人数最多。
日本厚生劳动省2016年发布的调查报告，足以让人对愈演愈烈的日本青少年自杀现象引起警惕。报告显示，2015年全国自杀总人数为24025人，较前年相比减少了1402人，且近六年来日本自杀人数持续减少。
但是，即使是在自杀总人数不断减少的情况下，日本青少年的自杀率却节节高升。从1980年后细分的统计数据来看，2015年日本每10万个初中生中就有2.94个自杀，达到历史最高值；2015年日本高中生自杀人数为241人，约每10万高中生中就有7.26人自杀，达到历史第三，足见触目惊心。
本该充满欢声笑语的返校日，却演变成了青少年的“自杀潮”最汹涌的时间节点，让这些原本处于花季的日本青少年，选择了通过轻生这一极端的方式表达对校园的排斥。
这些选择在开学首日结束生命的学生，大多数是情绪郁结难以舒服，又恰逢假期和上学的阶段转换，加之校园内可能存在不愿回想的经历，故往往在一念之差之间了却残生。综合来看，这些学生大致具有以下特点：
一是家庭亲子关系不和。这样的家庭未必完整和幸福，很可能因父亲染上酗酒家暴等恶习、母亲单亲做全职主妇等原因而破裂。
在日本，离了婚的女人容易被视为“脾气古怪”且“不好相处”，至于其子女也染上了“原罪”，被视为异类而“低人一等”，更容易形成敏感、自卑的心理疾病，情绪波动时可能选择轻生。
二是学习成绩不佳。日本是一个极为看中学历和文凭的国家。受到中国“学而优则仕”的儒家传统文化影响，学历在很大程度上决定了日本学生毕业后进入的工作单位，并侧面影响了其工资待遇和社会地位。
正因如此，日本的父母也极为“望子成龙，望女成凤”，希望孩子出人头地而花费巨资为其报名补习班，并要求其刻苦努力。在父母过高的期许之下，成绩平平的学生可能因心生愧疚无颜面对家人，从而以死谢罪。
三是人际关系不善。日本轻生的学生大多数性格内向孤僻，遇事唯唯诺诺，不敢向师长表达诉求。与此同时，日本的校园霸凌问题愈演愈烈，吞虫子、黏胶水、喂食不明药片、舔闻球袜球鞋等“整蛊手段”轮番在校上演，甚至衍生出更为恶性的偷盗、抢劫、强奸和奸杀的犯罪行为。
出于“不给别人添麻烦”的心态，加上懦弱的性格，这些学生大多选择忍气吞声。但是，当压力累计到一定程度后，只能选择“以死抗争”表达态度，并展现出“死如秋叶之静美”以保全最后的尊严。
“开学日”本该是个美好的词，有无数可以汲取的新知，有聊不完的趣事，有许久未见的朋友，有亲密无间的同窗。它该象征着憧憬和希望，而非如日本那些选择轻生的学生一样，意味着无穷无尽的痛苦和哀伤。
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