吳青娟引導孩子們畫自己。
她在幼兒園這個領域已辛勤耕耘了20年，用愛去撥動孩子們的心絃，精心培育他們，讓他們成為全面發展的對社會有用的人才；她自創了一種新的教育模式，用一個遊戲觀察孩子的性格特徵，用寓教於樂的教學方法培養孩子自主學習和探索精神。她就是義烏市赤岸鎮中心幼兒園分管教學業務的副園長吳青娟。
從事幼教20年，青春在奉獻中閃光
從1998年到2018年，從一名代課幼師到幼兒園副園長，在幼教這片熱土上，吳青娟辛勤耕耘了20年，始終熱愛幼教事業，在奉獻中閃爍著青春的光芒。
2011年，吳青娟參加了教育局的教師招聘，被錄取後直接到剛開園的赤岸鎮中心幼兒園擔任幼師。因為家住蘇溪，吳青娟成為編內教師後，每天上班要轉乘兩趟車，從義北到義南，除了等車時間，每次至少要花上一個半小時才能到達赤岸。為了節省時間，吳青娟乾脆住進了幼兒園宿舍，每週五回一趟家。8年來，她以校為家，紮根鄉鎮，無怨無悔。
“剛剛去赤岸工作那年，我兒子才讀小學三年級。”吳青娟說，為了彌補孩子沒有媽媽陪伴的缺憾，她經常與孩子的老師溝通，遠程關注孩子的成長。今年，吳青娟的兒子考入了義烏中學，她作為母親和啟蒙老師，深感欣慰，更覺得幼師責任的重大。
之後，她將這份愛全部投入到了幼兒園的教學和建設中。從2015年開始，她積極組織、策劃幼兒園每年“四季三節”活動，通過中秋節、清明節、重陽節等節日，讓孩子們懂得中國傳統文化的含義。此外，吳青娟還組織骨幹教師，將赤岸鎮的“赤子文化”融入課堂，將每間教室裝扮成不同風格的赤子樂園。“赤子文化重視孩子們品德和習慣的培養，讓每個孩子童心舒暢。”吳青娟表示。
讓孩子們在遊戲中學習成長
吳青娟剛到赤岸鎮中心幼兒園工作時，發現這裡有很多家長對幼教存在一些偏見，認為幼兒園經常讓孩子玩遊戲，卻不重視孩子學拼音、算算術，這是不負責任的做法。有些家長還不太願意參加幼兒園的親子活動。
作為專業幼教人員，吳青娟明白，通過遊戲去觀察、培養孩子的興趣愛好，比提前教拼音、算術更重要。於是她通過家長會等形式，時常加強與家長溝通，讓家長了解幼兒園的辦學理念及其對孩子成長的意義。去年上半年，吳青娟組織骨幹教師一同開創了一種全新的自主遊戲，讓孩子們在遊戲中學習、成長，得到家長們的一致認可，這個創造性遊戲案例被選入了浙江省優秀遊戲資源庫。
“這是一種自主性遊戲，能激發孩子們的發散性思維，還能鼓勵他們學會團結合作。”吳青娟說。在赤岸鎮中心幼兒園的建構室裡，老師們會組織孩子們開展“搭建我們的幼兒園”等主題活動，孩子們作為一個個小建築師，利用一些廢舊磚塊、木片、紙筒及紙磚等材料，創造性地搭建一所自己想象中的幼兒園。據悉，這些材料都是孩子的家長從各地收集來的，輕便、安全、可塑性強，成為孩子們玩遊戲的首選素材。
“有些孩子拿了材料就馬上動手製作，有些孩子會先思索怎麼搭建，他們之間的合作也需要老師引導。”吳青娟說，遊戲中，她總是細緻地觀察孩子們的一言一行，分析他們的性格特點，還將整個活動過程錄製下來，與其他老師研討分析，從而更好地完善教學內容。
赤岸鎮中心幼兒園有14個班級，每週一，吳青娟都會與各班班主任討論協商，確保每個班級的孩子都有機會進入建構室玩遊戲。這些年，吳青娟先後獲得義烏市教壇新秀、義烏市先進教師等榮譽，今年，她又被評為義烏市“最美教師”。
“能讓孩子們玩得開心，學得快樂，我就感到很幸福。”吳青娟說。 王佳麗 文/攝
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