小二子
感恩头条教育联盟的邀请。我是教大育小。对于这个问题，我非常的赞同。
一直以来，大家对作业好像又误区，认为孩子只有写的才是作业。更有家长甚至认为，多写那么久可以记住，就可以取得好成绩。于是滋生了很多无聊乏味的作业，这样并没有如家长所愿，反而适得其反，甚至造成了孩子早早的厌学，甚至束缚了孩子的创造力。
学习的方式又很多，让孩子记住且学会，取得好成绩的方式又很多，书写只是其中的方式之一，过多的书写反而所有很多弊端。
首先：小学一二年级主要任务是培养孩子的学习习惯的环境时期，一二年级养不好，三四年级还可以补救，再往后走就很困难。那么养成习惯，需要的是让孩子有爱上学习的快乐。过多的书面作业太枯燥，容易让孩子厌烦。
其次：因为年龄特点和孩子的发育，孩子在一二年级的时候手指的小肌肉群孩子发育过程中，过多的书写对孩子不利，也正是因为这个原因，孩子写字特别容易累。
再次：孩子从幼儿园到小学，有诸多的适应。突然让孩子进入书写期，过多的不太适合孩子的发育和适应。
第四：充沛的精力是孩子取得高效学习的前提。减少书面作业，不让孩子写书面作业，孩子可以拥有更多的时间去体验生活，去运动，保证学习。
当然，没有书面作业了不代表孩子不需要学习，不需要作业，换了种方式。这个适合家长的陪伴，或者说是阅读，是尤其重要的。也是培养学习兴趣和方法的好时候，家长不要忽略哦！
教大育小
近日我国教育部发布规定，为了减少青少年近视，规定小学一二年级不能有家庭作业。我为这样的规定叫好。
第一，国家重视孩子的身体健康，把孩子眼睛当做孩子成长的着力点。目前我国青少年近视率世界第一，的确引起国人关注。所以预防青少年近视，也是培养青少年成才的首要任务之一。
第二，减轻学生课业负担，也是国家多年来下功夫要解决的问题。
今年的规定从小学做起，而且规定小学一二年级不做家庭作业，符合学生的年龄特点，符合学生的认识规律。因为小学一二年级没有作业羁绊，也许会把孩子负担降到最低，也不会影响孩子的成绩。因为大量的重复简单问题，也不会起到什么作用！相反还会让学生在反复强化中产生厌恶。
第三，小学中高年级可以留家庭作业，而且也规定了作业的总量，让教学工作有章可循。我为这样的规定拍手称快！
锦绣中华一捧土
我是老师，也曾经是小学生的家长，谈一些个人看法。我个人是支持一二年级学校不布置硬性的书面家庭作业的。但是，具体到每一个孩子要不要做家庭作业，可以家长根据自己的孩子自行掌握。
有的孩子聪慧，对基础掌握得也不错，你给他布置的那些家庭作业对他而言小菜一碟，而且属于重复劳动，不利于孩子积极性的培养。而且，有那个时间给他发展一些个性爱好，拓展孩子的兴趣，其实是挺好的的一件事。
但是，也有一些孩子，对基础的东西都没有掌握好，就比较难办，需要家长利用放学回家的时间及时补上。举个例子说，一个一年级的孩子，到了第二学期学校都开始学二十以内的加减了，她还要用手指头数才能数得过来，连同学都嘲笑她你是在上幼儿园吗？还有一位二年级的同学，拼音一个都不会拼。这样的孩子，那就不仅仅是要做家庭作业的问题了，他们有许多方面要去强化。而且越是这样的孩子，越是各个方面都欠缺，需要补的太多。家长对自己的孩子有针对性地去按排学习，可能更有利于他的成长。而不是用很长的时间去做家庭作业，做完再回来补缺，小小的人儿精力不够，可能效果堪忧。
总之，孩子个体不一样，适合他的才是最好的。
苏小妮
我已经是第三次被邀请回答这个问题了。作为家长，我对一二年级没有学校的书面作业，我是非常赞成的。
之前我写的回答，总结提出反对意见的人，不在乎两个意见，一个是升学压力，将来读下去，还是得看分数，还是得看考试能力，所以应试训练抓的越早越好。按部就班对于很多家长来说，已经不能满足了，他们不仅需要学校布置家庭作业，还要去补习机构提前学。第二个意见，是必须养成爱学习的良好习惯，从小就应该有家庭作业。
对于第一类意见的家长，其实她们应该反对家庭作业才是，因为没有家庭作业，就节省了家庭作业的时间，她们可以投入更多的精力，让她们的孩子在补习机构那里提前学，可以补更多的课，岂不更好？
第二类意见的家长，我觉得是焦虑症发作。其实一年级的作业真的很容易。那么一点东西，在学校上一天的课，五六个小时，用来上课和做作业足够了。我家小朋友整个小学阶段的作业，绝大部分在吃晚饭前就做完了，一二年级呢，在学校自习课就做完了。回家就只有家长听写那五个十个词组了，不会超过50个字。小学一二年级，语文数学平均分都是97，98的，你说能有多难？如果在小学一二年级都要花这么多时间才学得好，到了初中高中，就真的要晚上去厕所写作业了。那只能说明，这孩子不适合走读书这条路了。
这也是很实际，每年中考，一半人读高中，一半人读技校，总有人跟不上。跟不上的不甘心，也能理解。总有人觉得，多花一点时间成绩就肯定好一些，也是没法。
我的结论，一二年级没家庭作业，我支持。如果一二年级也学的很辛苦的，家长就应该考虑一下，读书这条路该怎么走了。
春暖花开003
低年级学生取消家庭作业，我个人以为是好事。理由如下：
首先，是一举两得的好事。一是低年级学生，正是长身体的时候。白天在学校“关着”，放学后又得在家里“圈着”，一点玩的时间都没有。时间长了，能不厌学吗？！二是，现如今的家庭作业都是印刷品。学校选购的，得学生家长出钱买。取消了家庭作业，也就少花了冤枉钱。
其次，利于转变传统老观念。那就是孩子在家写作业，就等于学习了。写完作业就万事大吉。这已经成了学生家长的传统意识和观念。孩子没有了家庭作业，就等于在家没有学习。影响了学习成绩怨谁去？！其实，低年级学生的家庭作业，没有一点技术含量，就是无休止的重复。把这种做无用功的时间腾出来，让孩子开开心心，痛痛快快地玩上几个小时不好吗？！孩子的身心健康才是根本。
再次，增强学生与家长的沟通。没有了家庭作业，正好增加了孩子与家长的沟通时间。家长少玩会儿手机，带着孩子到外面转转，开开眼界，聊聊学习上的事儿，不是更有助于孩子的学习吗？！低年级的功课知识点并不多，家长不间断的、反复的提问、提醒孩子。其效果胜于写家庭作业百倍。
最后，学生家长和老师的沟通。不允许安排家庭作业，并没有禁止老师和学生家长的沟通。现如今通讯这么便捷，老师和学生家长相互微信联系，了解孩子在家的自学情况和在校学习情况，不是更好的“互通有无”吗？！再说了，不允许布置家庭作业，还不允许让学生在班上，介绍自己在家都学了什么吗？！
规定是死的，办法是活的。就看我们如何理解和如何做了。
皛舒
一二年级不布置家庭作业，我历来持反方意见。其理由有二。
第一、一二年级是培养孩子行为习惯的关键期，其中包括作业习惯。布置一点家庭作业不完全是巩固已学课本知识，另一个出发点应该是养成孩子的责任意识、学习习惯，经过做家庭作业这种形式，使孩子认识到:学习是我的事，我有责任完成学习任务，学习不仅在学校，在家也要学习，按要求完成各项作业是我必经做到的。如果在这一关键期不形成良好习惯，等到三年级以后就难以纠正了。
第二、中国的文字是方块字，书写要求严格，不经过一番苦练，很难写出规范的汉字。练习书写光靠学校40分钟语文课那点时间是达不到目标的。所以，在启蒙阶段强化汉字书写至关重要。强化有必要延伸到家庭。
面对孩子没有家庭作业，家长该怎么做呢?
①每天引导孩子复述当天的学习内容，帮助整理所学的知识，适量测试学习效果。
②每天在规定的时间完成一定量的读书任务，养成读书习惯。定时是为了培养习惯，不要无休无止地占有他的玩耍时间，这样不但不利于习惯的形成，反会造成厌烦情绪，失去读书兴趣。定量是任务，只有任务的驱动，读书才有效果。孩子读了书后要有检查，检查是督促孩子养成读书认真的好习惯。
③根据兴趣选择一个适合孩子的培训班，不建议进文化课补习班。
④带孩子利用业余时间出去转一转也是打发时间的好办法，目的是让孩子在与外界的接触中感知世界，抢占孩子玩手机、打游戏的时间。
草屋闲聊
本来一二年纪小学生年纪尚小，二是小孩子精力有限，太多的作业会影响到孩子的健康成长。
小孩子小的时候不必留太多的作业，孩子在这个年纪本来是最快乐时光，莫把作业负担压倒孩子身上，孩子那么小，就要感受学习的压力，未免有点太残忍了，孩子小的时候，就是玩，解放天性，如果一味让孩子学习，孩子就成了学习的机器，失去自我，那份本有的天真烂漫也随之消失，谁不希望自己的孩子快快乐乐成长，学习要有度，什么时候该学习，什么时候该玩，都有一定计划，不要把孩子轻松自由时间给占了，不要追求教学任务而忽略孩子的感受。
现在提倡德智体美劳全面发展，学习只是其中一方面，孩子的教学质量应该从不同方面体现，为了孩子身心健康发展，对于一二年纪小朋友还是不要留作业。
百人百色
一二年级不再布置书面作业，还真的是比较彻底的“减负”。家长们慌了神，老师心里也没底，校外辅导机构依然火热。
实际上，书面作业没了，考试，升学的压力依旧存在。看着别人家的孩子还在努力做题补课的时候，你还敢让自己孩子减负吗？
学生减负，意味着家长负担增加。有时间的家长需要花更多的时间精力投入到孩子课外学习和家庭教育中，没有时间的家长，那就花更多的钱财让孩子参加校外辅导。到头来，孩子辛苦依旧，家长疲惫不堪。
作为父母，多数人到中年，承受着工作、生活、养老、教育、医疗多方面的压力，还有众多二孩家庭，压力更大，不少女同志不得不从职场女性转换为全职妈妈，男同志则拼命工作奔波，两口子弄得精疲力尽。
学生减负一直以来都是一个社会问题，同样，爱眼和健康也一样。学校的书面作业没了，最终很多孩子们的负担不降反增，教育从来都不只是学校和老师的事，作为父母的为了孩子只能做一些舍弃和让步，时间都是挤出来的，何况还是为了自己孩子呢！
逗爸同步成长
山西的牧马河的春天
现在孩子的眼睛为什么近视的越来越多？肯定和现在的电子产品普及有关系，孩子上学在教室里一般好多都是用的电子屏幕教学，回到家之后大量的看电视用手机，在室外活动很少，这几方面的因素肯定损伤眼睛，如果单纯去写作业，孩子的眼睛不至于近视的那么早，国家制定这个政策，初衷是为了给学生减负，也许收效不是很大。
如果老师不给孩子布置作业，自控力差的孩子一般就看电视玩手机。自控性强的孩子，家长比较严格的会给孩子布置家庭作业，所以说无论什么情况，都不会阻止孩子用眼过度的情况。
