編者按：市面上關於兒童編程、機器人編程的宣傳很多，但大多數家長並不明白二者有什麼區別，感覺好像機器人編程更高大上，但又不知道是不是這麼回事，STEAM在線根據網絡資料綜合整理以下內容，希望對您有所幫助：
兒童編程和機器人編程有什麼區別？到底是不是一回事？兒童編程Scratch 和樂高是不是一樣？是不是學完機器人就可以編程了？學完兒童編程就可以對機器人進行編程？
其實兒童編程Scratch 和樂高完全不是一回事。
在沒有接觸編程的朋友看來有相似性，但是在專業人士看，區別非常大。
舉個例子：
學習寫文章是基礎，要學的也很多。學會寫文章，可以寫作文，也可以寫公眾號，可以做的很多。這就是分支，就像大河有很多小河，流向不同的地方一樣。但是，滿分的作文，不一定有人喜歡看。在公眾號上寫出10W+文章的人不一定能寫出滿分作文。不同的領域，也有不同的方法，但基礎都是要會寫文章。
拿兒童編程來說，學習計算機科學是基礎，機器人編程只是一個很小的領域。打好基礎，可以學好機器人編程。沒有基礎，就算動起來也難以控制好機器人。
你看老美，基本上是協會組織計算機科學方面的比賽，而賣機器人的大商家組織機器人比賽，原因為何？自行腦補。
樂高的機器人編程更重視結果。樂高公司做積木起家，創辦于丹麥，至今已有80年的發展歷史，它更關注的是積木搭建的機器人按照既定要求完成動作。它的編程相對簡單，如在軌道內轉一圈，繞過各種障礙……但就是這種編程也不容易，最小也要三、四年級的孩子開始接觸，一兩年以後才能編程，還是要在老師的指導下完成。
所以，在機器人團隊，編程人員永遠是靈魂。
兒童編程更重視過程，更注重創意。兒童編程通過Scratch軟件無與倫比的強大功能，將程序的代碼模塊化，通過搭積木的方式，實現動畫、遊戲。兒童編程可以很好的激發孩子的創造天性和主動學習的能動性，上手快，在程序的設計、修改、完善過程中，孩子們可以很好的鍛鍊邏輯思維能力、創造力和團隊協作能力。
Scratch的入門的軟件，沒有一個漢字或者字母，幼兒園的小朋友也能玩的很愉快。在這裡，4歲的孩子可以操作軟件，製做一個小的遊戲或者程序。同時因為孩子年齡小，思維侷限比大孩子要少得多，可以更好的激發孩子創造天性。
你看國際性的編程比賽，我們參賽的都是層層選拔勝出的高中生，美國都是小學一、二年級的小朋友。
如果把編程比喻成釣魚，樂高機器人更關注魚（機器人動起來），兒童編程則關注釣的過程和創意。
雖然讓機器人動起來，或者按照指定規則運行非常有成就感，但是打好基礎，激發創造性和鍛鍊邏輯思維更是根本。
來源：根據網絡資料整理，原作者夏至未至，圖片來自互聯網。
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