何子茵
對於無證的輔導機構，中央教育部還沒有統一的定調。教育輔導市場目前正處於火熱化，他們滿足了學生和家長的需求。如果直接取締校外輔導機構，他們有可能會轉入地下和執法部門打游擊戰。從根本上是不能解決問題的。
所以對待這種事情不能採用一刀切的方法。而應該由相關部門制定規章將培訓機構引入正道。有一些小型的培訓機構沒有能力辦理相關的證件，但是並不代表他們不想辦理證件，這也是迫於無奈。比如對於輔導機構房屋的大小，佔地面積可以適當的調整彈性對待。沒有必要規定，必須要有一兩百米的辦學規模，像一些小型的培訓班鋼琴培訓，其他培訓的只需要一間教室就可以進行。但是對於輔導機構的師資配備必須嚴格對待，目前，市場上很多輔導機構直接任用，沒有教師資格證的老師或者是沒有經過培訓的大學生，對招生的時候宣稱，他們是名師特級教師，吸引家長和學生的眼球，這是一種欺詐行為。相關部門應該加強監管。
該嚴格的地方要嚴格對待，而有些地方這可以彈性對待。合理合法地把培訓機構引入正道。從而維護家長和社會的權益。對於一些符合條件的輔導機構，應該加快他們審批的步伐。這也是對教育的一種貢獻。
教師小白那點事
校外培訓機構 不一定是文化課培訓機構 所以教育部有點管理的太廣泛了
本來是市場行為 由工商管理部門來管理 也不一定要教師證 只要有培訓項目的資格證即可 如果在工商部門成立 ✘✘文化傳媒公司 你咋管理？
也可以是民間組織 協會 俱樂部性質 由各自對口部門管理 在民政局 註冊 教育部門 你咋管理？
所以 教育部門管理的 有文憑 資格證 或者無文憑類的短期教育培訓 以民辦教育的標準 來註冊 教育部門管理在職教師參加有償教育培訓 本身就有有迎合社會 自己黑自己的嫌疑 既然學生負擔重 家長覺得成本高 社會有怨言 在嚴禁在職教師參與外 可以要求學生禁止參加校外輔導 參加了 可以不準報考重點學校 註銷學籍 這樣即使教師參加 也成了無源之水 教師強迫學生參加了 學生 家長也會自覺抵制 舉報 不顧實際提高進入 門檻 不是有效解決辦法 還是那句話 堵不如疏 先註冊 逐步達標 規範 再提高
得勁67144710
應放開辦學，這樣辦學的多了，輔導費用也就下來了。如果把大學生家教和個人輔導班全部取締（應該做不到），那樣供求關係就發生了變化，輔導費用至少會比現在翻一翻。
譯審
吭國害民騙學生家長血汗錢的各類培訓機構，補習班，輔導班都應關，停，封殺，去締。他們打著辦班為幌子，實際上是吭家長血汗錢，，摧殘兒童，青少年身心健康。阻礙《九年叉務教育》和《教師法》的貫徹執行。公辦院校有合格的教師，為國家培養棟樑之才，而各類培訓機構是想著歪法吭騙，收剮民材，汲取家長血汗錢。全民總動員，為了師生身心健康，為國家培養科技，教育，國防更多的棟樑，用一切可行措施，手段，法律，把萬惡的千夫指，萬人罵的培訓機構，輔導班，補習班，從中國大地徹底肅清，斬草鋤根。把有償補課的教師敗類清除出教師隊伍。中國復興，重在教育。
