創建於1951年的華東師範大學中文系是蜚聲海內外的學術研究重鎮和人才培養基地。許傑、徐震堮、施蟄存、徐中玉、錢穀融、程俊英、周子美、李毓珍、萬雲駿、史存直、林祥楣、王智量等知名學者均曾執教於此。
與此同時，華東師範大學中文系還培養了大批優秀的文學創作人才，湧現出以戴厚英、王曉玉、趙麗宏、王小鷹、孫顒、陳丹燕、宋琳、格非、李洱、王曉玉、毛尖等著名作家為代表的“華東師大作家群”。2000年以來，還有許佳、蘇德、藺瑤、劉弢、葛聖潔、小飯、於是等一批新生代作家形成了獨特的“華東師大新生代作家群”現象。
6月9日，由華東師範大學出版社主辦、遊於塵外協辦的“普魯斯特下午茶”第六期，將目光聚焦在“華東師大作家群”。
中文系“也能培養作家”
在華東師大，錢穀融教授關於“文學是人學”的命題曾引發全國大討論；徐中玉教授的中國古代文論研究為該學科的現代拓進作出了重要貢獻；王元化教授的一系列學術思想著作更是開一代風氣，影響深遠。1980年代以來，中文系幾代學人各領風騷，在學術界贏得巨大聲譽。
華東師大作家群叢書
但一直以來，也有一種說法是“中文系不培養作家”。華東師範大學出版社總編輯阮光頁說：“電影學院有導演群、演員群，政法大學有律師群、法官群，等等。以前說中文系不培養作家，可培養教師群的華東師大恰恰冒出那麼多的作家，特別是擁有如此多的或載入文學史、或在小說詩歌散文某一領域特別突出、或有很大社會影響的作家，形成‘華東師大作家群現象’。我問了很多人，這無論在中國還是在國際上，沒有這種情況。華東師大是獨一無二的。”
“我們中文系有這麼好的文學的資源，形成了源遠流長的‘上海流水’之勢。到了新時代，華東師大作家群還不斷有新的作家出現。”華東師大中文系教授、副系主任文貴良介紹，在中文系系主任、教育部長江特聘教授朱國華的帶領下，華東師大中文系於2018年獲批藝術碩士廣播電視專業“媒體與創意寫作”方向培養資格，不僅教文學創作，還包括影視劇和話劇的創作與改編等，這也意味著“華東師大作家群”在新時期新形勢下的一次再出發。
文貴良還透露，華東師大中文系也將籌建中國創意寫作研究院，嘗試和國內的作家機構、出版社、影視公司等搭建平臺，並請著名作家做院長。
華東師大中文系教授黃平進一步介紹，新開的中國創意寫作研究院將致力於培養創意寫作碩士，也開設網絡文學中心，同時施行“駐校作家制”，邀請海內外相關作家駐校，以工作坊的形式和學生們交流。
華東師大麗娃河
舉辦寫作工作坊，請作家來改文章
“很多大學都辦了創意寫作，每個地方的特色不一樣。我們華東師大非常強調對藝術感悟的分析，應該是有學術的傳統。在這角度下，希望我們的創意寫作能在比較高的平臺上做起來——我們要先做紮紮實實的事情，考慮創意寫作如何能培養出作家來。”華東師大中文系教授羅崗說。
他表示，以前“中文系不培養作家”，現在“中文系要培養作家”。如果天天說文學史、文學理論，學生還成為不了作家，所以未來會舉辦寫作工作坊，請作家們來改文章——反覆改，就像沈從文在西南聯大培養了汪曾祺那樣。
“寫作是要改出來的，只有作家、寫作者，才可能把寫作的經驗帶給我們，我們學者在一方面可能是比較無力的。”羅崗說，“希望能夠探索一條漢語創意寫作培養作家的新方法和新途徑。”
華東師大教授毛尖回憶，1983年她在寧波小城讀書時就有一個寫作夢。當時有夢的文學青年會瘋狂地給作家寫信，覺得北京太遠，就給上海作家寫信。即便沒有作家回信，寫了就有“和他們很接近”的感覺。“有創意寫作課，會為文學青年節省很多時間。”
華東師大，學生們蕩起雙槳。
大學文學教育到了必須調整的階段
華東師大中文系教授湯擁華感慨，自己作為文學理論這方面的老師，也感覺到大學的文學教育已經到了必須要調整的階段了。
“以前我們說理論指導創作，後來說理論和創作沒關係，但現在我覺得創作指導理論是非常重要的。什麼意思呢？就是要將理論帶入創作實踐，像創作一樣去面對真正的難題，從而能夠對文學實踐產生積極的作用。我們現在經常看到新的哲學概念如何活躍於藝術創作和藝術展的策劃中，我想在一定程度上，文學理論與文學實踐的關係也可以這樣，雖然這中間有非常多複雜的問題需要去處理。”
“如果我在大學裡教學生一門文學理論課，講了很多西方的理論，卻沒有對他們的靈魂產生衝擊，沒有告訴他們什麼東西在被解構，什麼東西在重新建構，並且從學生那裡得到正面的或批判的回應，那我會覺得很遺憾，會覺得自己沒有講出什麼東西。”湯擁華說，一個時代真正好的文藝創作，一定可以給做理論的人敲警鐘，讓他們發現自己講的“理論”在某個地方很蒼白。
“如果這個時候理論教師能拿出自己的經驗和情感，與學生一起思考，一起經歷精神的冒險、靈魂的戰鬥，學生是可以感覺到教師的誠意的。如果能這樣，理論教學與文學實踐就能夠統一起來。”
華東師大思勉人文高等研究院教授、副院長方笑一認為，文學生活需要更多創意。“以前中文系的優勢在於學生走出去，無論做公務員還是別的文化工作，寫作總是優勢。但現在的中文教育發生了變化，越來越學術化、知識化，寫作反而成為中文系教學中可有可無的內容，學生懷著文學夢進來，走出校門卻不會寫，這是很遺憾的事情。”
在他看來，有意識地進行創意寫作教學，在現在是一件非常緊迫的事情。“以前中文寫作是萬金油，被到處需要，但現在社會環境對寫作要求發生了變化——新媒體、影視、廣告文案等領域，對寫作都有新的要求，而且這種要求和以往中文系教學內容是不一樣的，學術話語的寫作訓練和創作型的寫作訓練是兩回事，所以這次中文系能承辦創意寫作，重視文學創作能力的培育，這在當下是非常及時的。”
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