伴讀第九季 · 第二天
朗讀者·白思淼
壹
我們經常會看見下面這樣一幕，或許這一幕也曾發生在你的身上——孩子拉扯著父母，喊：“爸爸，媽媽，我要買這本書！”爸爸或媽媽的回答是：“買什麼買？家裡買的書你還沒看完，又想買！這種回答，聽起來很有道理：買了不讀，不是浪費嗎？浪費總是不對的。
簡單類比一下：如果今天的午飯，孩子只吃了半碗，剩下的半碗放在那裡。到了晚上，孩子喊：“爸爸，媽媽，我想吃這個！”你會怎麼回答？你會說“吃什麼吃！中午的飯你還沒吃完”嗎？當然，你不會說。因為孩子吃飯是一天三頓，沒有父母會問孩子餓不餓，然後一直等到餓了才同意孩子吃飯。
閱讀最根本的理念：書是糧食不是藥
所以，閱讀最根本的理念是：書是糧食不是藥。孩子身體的成長，以五穀作為糧食。孩子精神的成長，以圖書作為糧食。這實在是最簡單不過的道理。只是中國人的潛意識裡，是把書籍視為藥物。有的可能會視為靈丹妙藥，但那也是藥。
只讀教科書，只買教輔書就是把書當藥的典型做法。國家發的教科書，自然就是最好的藥。其他的課外書不能亂買，否則會干擾對教科書的學習。孩子作文不好？買本作文書；孩子數學不好？買本數學練習冊。這種教輔書，是補藥。
就這樣，太多大人，無論是父母還是老師，就沿襲這樣的思路費盡心血，辛辛苦苦，最後培養出一個精神上的“藥罐子”。
因為大人把書當作藥，導致孩子把書變成藥。大人嚷嚷著“良藥苦口”，鼓勵著孩子趕快吃藥，盼望著藥到病除。孩子卻根本不管良不良，只覺得非常苦，打心眼兒裡討厭，也就把讀書看成吃藥，把學校看成醫院。
貳
書是糧食，所以閱讀不苦
只要方法得當，每個孩子都會喜愛閱讀。求知的慾望，是每個孩子的本能。這種本能最明顯的表現，可以從每個孩子幼年不斷詢問的“為什麼”裡看出。
有的好書的確會讓孩子覺得“苦”，覺得讀不下去。這不是書的錯，也不是孩子的錯，而是糧食與孩子的搭配錯誤。比如，米飯有營養，可你會給剛滿月的嬰兒喂米飯嗎？你不會是因為你知道對嬰兒來說，米飯無法下嚥。
同理，必須給不同閱讀階段的孩子，挑選合適的糧食。不要因為孩子暫時沒愛上某本好書，就斥責孩子“不愛讀書”。那樣，很容易讓孩子從此變得真的不愛讀書。
書是糧食，所以見效不快。
“孩子讀了××天（本）課外書了，怎麼一點用都沒有？”大人經常會有這樣的疑問。可是，孩子今天吃下了一大碗紅燒肉，明天你會去捏孩子的胳膊大腿，會去問“吃的肉都長到了哪裡了”嗎？吃肉不問，是因為心知肚明；閱讀會問，是因為心裡沒底。
孩子讀書，是精神成長的過程，這個過程其實和孩子身體的成長一樣：每天盯著孩子，就覺得孩子沒什麼變化。可過一段時間回頭去看，就會發現孩子的改變。因此，閱讀如同一日三餐，貴在堅持。
叄
書是糧食,所以不能偏食
雜糧營養豐富而全面,最有利於健康。所以，對打基礎階段的孩子而言，應該讓孩子讀各種門類、不同作者的書。從門類來說,文學、科學歷史…讀得越雜越好；從作者來說,一般每個作者都有自己寫作上的優勢，如果只讀一位作者的作品,就犧牲了沒取更多養分的機會。
只愛讀小說、只愛讀歷史、只愛讀XX作者的書等等，類似這種閱讀的專一“只愛”，對成熟的研究者來說，是必須；對成長中的孩子來說，並不是好事。孩子的閱讀之根只有紮在更廣袤的土地上，才能汲取更多營養，才能扎得更深。
閱讀和吃飯一樣，孩子和大人都不用擔心自己閱讀能力不強，不用害怕自己不愛閱讀。端起碗來，捧出書來，一口口吃下去，一眼眼讀下去，就是最有效的做法。
《喜閱讀出好孩子》
出版社：湖北教育出版社
-作者-
童喜喜，中國作協會員，兒童文學作家，新教育專職義工，新教育新父母研究所所長，2008年中國最年輕作家奧運火炬手，2012年度全國推動讀書十大人物。
著有“嘭嘭嘭”系列、“新教育的一年級”系列、“e小子歪傳”系列等兒童文學作品20餘部，《那些新教育的花兒》等教育作品3部。獲冰心文學獎、全國優秀暢銷書獎等各類榮譽10餘項，作品多次被選定為讀書大賽必讀書目。
-朗讀者-
湖北省黃岡市麻城市集美學校 七年級 | 白思淼
座右銘：通往夢想唯一的捷徑就是堅持。
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本期製作 | 祝穎麗 蘆夢婷
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