laisgo豆芽
首先，作為一名教育工作者，我相信這件事
雙方的處理都不夠冷靜，題主的描述也讓人感受到怨氣很重，“老師現在老為難孩子怎麼辦？”這種分歧，可能涉及到非常重要的價值觀問題了。傳道受業解惑的老師，在學校成了專門針對孩子的老師，可謂不能不說有點嚴重。為什麼？孩子的成長是家長和老師以及社會共同合力的結果，如果家長和老師意見相左如此嚴重，在本質上不能達成一致看法，那麼，不管是大事，還是雞毛蒜皮的事情，家長都有可能戴著有色眼鏡看待老師的做法，那麼結果只能是兩敗俱傷，毫無必要。
從題主的描述中，我們也能感受到，他之所以會“一氣之下”打電話給校長，根本原因也是自己“覺得”老師讓全班同學孤立自己的孩子。
其實，這個問題的本質在於，家長和老師如何達成內心的深刻認同，也就是信任問題。你不相信老師，覺得老師偏心，甚至在心裡嘀咕，是不是我沒給老師送禮，導致老師要針對我家孩子……等等，家長這種無窮無盡的自我幻想，最終只會讓問題越來越嚴重。
當然了，身為教師，教育本為責任，自己是需要帶頭先信任家長的。在這件事情上，在孩子最初犯錯誤之時，第一時間應該本著溝通的心態和家長聯繫，看看如何處理，而不是做出一些特別的行為，讓家長誤以為自己是“孤立”自己的孩子。
何況，在家長眼裡，能“發動”全班同學來孤立自己的孩子，看來彼此之間的誤會確實很嚴重了。
雖然有不少作者提出轉學轉校的建議，但我覺得這是抱著僥倖的心理，我並不推崇這樣做，因為父母的行為才是潛移默化影響孩子的真正力量，孩子遇到問題，父母就轉校處理，這樣處事方式會在孩子心理留下什麼樣的影響呢？
何況，除了那位老師，孩子可能還有無話不談的同學在一起呢，因為家長和老師溝通不當問題而轉校，不是明智之舉。
任何時候，彼此的信任才是解決問題的良藥，在放下偏見的基礎上，好好坐下來談一談，我想對孩子才是真正的幫助。
超級爸爸
這個問題我的確遇到過。我小孩讀小學時，我和他媽媽在外地工作，有孩子奶奶帶孩子上下學。奶奶是四十年代的人，思想跟不上社會發展，比如過教師節，八月十五，還有國慶期間沒有給班主任李荷香送禮，週末也沒有送孩子去班主任辦的輔導班去上課，就遭到了班主任的嫌棄，號召全班同學不要和我兒子玩，這個小學還是山西省一級學校啊。我太太有一次回老家帶孩子理髮，聽小區孩子同學說，李老師老打你家孩子，還不讓大家和他玩。我家孩子很老實，這些從來沒告訴過奶奶和我們。我太太氣憤不過，就去找班主任，她竟然態度很囂張，後來我太太氣太盛，就去找了學校黨委書記，黨委書記表面上說批評那個老師，實際上，那個老師還是那個樣子不改。唉，我們那裡的學校就都是這個風氣了！你和他們鬥，無異於像唐吉柯德那樣。後來我就把孩子轉到我們打工的城市去讀書了！
南國風煙111
不管出於什麼原因，老師都不能孤立和歧視學生，受教育是學生的權利，老師的職責就是教書育人，解答疑惑，如果學生什麼都懂，任何事情都做的盡善盡美，那就不需要教育了，教育的最終目的是把有缺點的學生培養成有用之才。
我在校園的時候，視乎每個班級都有被孤立的同學，上學成了他們最痛苦的事，被孤立的人被孤獨煎熬，如同是散落在黑夜裡獨自行走。
被群體孤立，在校園裡常見，教育學家把這種現象視為“欺凌”。
老師孤立學生有以下幾個原因：
1/大多數老師不會無緣無故的孤立學生，在某些老師看來，這是一種教育手段，想通過這種方式讓學生改正錯誤。
2/可能和被孤立學生的性格有關，有的學生特別內向，有的很張揚，影響了老師情緒。
3/和學生的作風有關，包括學習作風，生活作風。
4/純屬老師個人喜好，偏見，以貌取人，感性認識有誤區。
一旦被老師和同學孤立了，學生應該怎麼辦呢？
在法律上講，老師孤立學生沒達到犯罪等級，而處在成長期的孩子被孤立後，身心都不會得到順利，恰當的發展，這時，家長應該鼓勵他們並教會孩子如何應對排擠，勇敢的面對挫折。
如果老師真是無緣無故的，就是看你不順眼，必要時可向學校和上一級主管部門投訴。
老師孤立學生造成嚴重後果的，老師和學校要承擔相應後果。新聞裡報道過一個學生被老師孤立，把她的課桌和其它同學隔離，強迫她帶病參加體育競賽，有時把她關在外面不讓上課，還經常當眾嘲弄她，後來，這個學生患上了精神分裂症，學校和老師被判賠償75萬元。
有人說，被孤立的人不是很糟糕就是很優秀，那些特立獨行的人最容易被孤立，被孤立的人最後都變強大了。
這讓我想起我中學發生的事。我們班上有個男生挺有特性的，長的是班裡最帥的，我的男老師就是看不上他，經常教訓他，有時還踢兩腳。後來，這個男生被安排到教室最後一排，最靠邊的角落，老師號召全班同學誰都別理他。在離開校園20年後，偶然一次聽別人說，我的那個同學現在是個大商人，還是人大委員。
這個例子說明，儘管被孤立，只要自己強大，一樣出人頭地。
作為學生家長，如果你的孩子在學校遇到這種情況，首先要平息憤怒，讓自己保持冷靜，先去了解到底發生了什麼，老師為什麼要那麼做。
最後，無論問題出在老師身上還是孩子身上，家長都應該與老師多溝通，向老師誠懇的請教原因，家長的姿態要謙虛，並積極配合老師的工作，老師一般不會針對學生，你們一起來解決問題。
圖片來源於網絡，與本文無關，感謝作者
六一育兒
教師法第八條規定教師“應當關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。”《中小學教師職業道德規範》“三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。”未成年人保護法第五條“學校、幼兒園、託兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。”
- 解決建議：你應當向弄清教師孤立孩子的原因。有的孩子好動好鬧還愛撒謊，同學間磕碰就告狀，對這類學生，有的教師就直接告訴學生們離她遠點。如果教師孤立子女不合理，學校批評教師，你認為班主任刁難自己孩子，你應當弄清怎麼刁難的，哪些是教師正常教學管理，哪些是違反教師職業道德的行為。你可以和學校領導溝通，協商解決問題。雙方協商不成的，可以向學校教育主管部門投訴。
429方寸世界
想問一個問題，老師為什麼想要孤立你的孩子呢，是因為孩子不聽話嗎，還是其他的原因，首先，你得從你的身上找原因，找到了你孩子被孤立的原因。
第二，你都沒有跟老師去談一下情況，就直接去找校長，這件事真有點過了，看來你可能也是個人物吧，什麼事都去找校長，你覺得這樣好嗎
第三，我建議你哪天還是把老師請出來，好好談談，老師是不會無緣無故為難你孩子的，實在無法溝通，你再考慮換班或換學校吧，但下一次，先了解情況，再去找老師
小豬正能量
你的描述比較主觀，所以別人其實沒有辦法來與你感同身受。如果真的有這種沒有師德的老師，我覺得你即使找了校長，孩子後續的校園生活還是會很艱難。
目前來說，你要麼給孩子轉學，要麼就反思自己的孩子有哪些地方教育得不夠好，需要改進就改進。和老師多交流溝通，瞭解孩子在學校的言行，及時調整育兒方法。老實說，我不認為老師真的有那麼惡毒，還讓全班孩子孤立你一個孩子，多找一找自己的原因吧！
如果說你認為老師一直為難孩子，那麼其實你找校長這種行為，就只是在加劇這種現狀。情況已經十分糟糕了，還火上澆油，實在不是什麼明智之舉。
孩子是自己的，自己的孩子就該自己教育引導，自己心疼，掂量一下孩子的心理承受能力吧，不要衝動，要從根本上去解決問題。
小王子愛上狐狸
如果你說的是客觀事實，你就天天晚上去老師家做客，客客氣氣，不打不鬧，帶上被子，報警都不好使，記得去的時候手上拿著禮品袋子，裡面不用裝東西，你堅持一個月，百病全除。但是如果雙方面都有問題，叫上學校領導和老師一起坐著談談。
光融傳媒-鐵譯1
首先，家長已經確定是老師號召班上同學孤立你家孩子的嗎？
說件親身經歷的事情。我的朋友是一年級的班主任，班上有個學生已經不能用調皮來形容了，具體行為如下：前期是上課不認真聽講，老是愛講話，三科老師就提醒他；課後不完成作業，家庭作業和課堂作業都不完成，課堂作業老師們只能利用最後一節的自習課親自監督完成，但家庭作業就真的只能靠家長監督了（因為一二年級的學習習慣很重要，直接能影響到以後的學習）。但是家庭作業總是有漏做或者沒做的，班主任就跟家長溝通，家長開始還解釋，後來直接說：“老師，我孩子沒你想像中那麼嚴重吧？我看他作業都會啊！”呵呵，真的嗎？一年級就徘徊在及格邊緣，家長不重視，孩子的態度就輕漫起來。後來家長直接發展到找了一堆教育理論說三個科任老師不會教，讓他孩子失去學習興趣，沒錯，就是那句經典名言：“沒有學不好的學生，只有教不好的老師！”這是學習方面。
課後，這個小孩喜歡跟別人“玩”！他玩的方式很直接――打人！每個孩子都是家長的心頭肉，第一次發生打架時候，班主任就很重視，先把兩個孩子叫過來了解情況，再把周圍的小孩叫過來，看看兩個孩子說的是否是事實。結果證明，那個學生單方面追著人打！在學校裡，校園安全真的很重要，小孩子下手真的是沒有輕重的！所以我朋友把孩子的父母請來，希望能讓孩子知道事情的嚴重性。結果，兩個家長一來，男家長說：“我要看監控，我不相信我小孩會打人！”他媽媽在一邊勸都不行。沒辦法，只能去調監控，畫面很清晰的顯示那個孩子雙手撐著桌子，朝另一個孩子飛踢過去！人家家長振振有詞說是小孩子都是這樣玩的！家長不制止，僅僅靠老師教育效果真的不大，所以後面就總是發生類似的事件。跟他家長溝通，得到的答案也是很敷衍的！
後來差不多班上的同學被他欺負了個遍，一堆家長在群裡和我朋友那裡投訴他。甚至有的家長在背後議論我朋友肯定是收了那個家長的好處所以才會包庇他。天地良心，我朋友下班後有時間就會跟對方媽媽溝通（他爸爸就跟頭條上一些人一樣覺得老師就是不喜歡他小孩，故意找碴，故意整他，想要撈好處！根本無法溝通），心無比累！
直到有一天我們發現班上的小孩都若有若無的躲著那個男孩，我朋友問了原因，發現家長們都跟自己小孩特意交待過，不要靠近那個學生！
所以說，家長，有沒有可能是你想太多了？！有時間投訴老師為什麼不跟老師好好溝通呢？有時候我真的覺得那些有失師德的老師很可恨，就是因為這些個類，讓我們的工作辛苦了不知道多少倍！只要是孩子遇到問題，家長就喜歡把老師放在對立面然後yy我們對孩子們做了多壞的事！以前頭條上只要是有關家校方面的問題我都很少點開看，因為裡面各種留言讓我們寒心，且觸目驚心！今天手滑點進來了，實在忍不住回答了，不喜飄過！
常宮滺瀞
首先你說的情況，是你孩子告訴你的，還是你親自見的，還是你問別的同學和老師的確確是這樣的。
老師孤立你的孩子，孤立到什麼程度？他是不是叫全班同學都不跟他講話，不跟他玩，不跟他同桌，是不是唯獨你的小孩的作業老師不改。
老師是長期，由此還是有某一天就這樣。
以上的問題都需要你的的回答。
現在我就假設老師真的是那樣做啦。
那麼老師肯定是不應該這樣做的。你打電話給校長或者是打電話給教育局，你都是正確的哦，那個是個老師，是活該。
但是同時，作為一個老師，我也給你一個建議，認真思考一下，老師為什麼會這樣做？
我就遇到過這樣的一個學生，他是標準的好動份子，上課的時候不是突然間喊一聲，就是突然的，往哪一個角落放置飛機，或者是用墨水來畫女同學的臉。
我們叫她不要吵鬧，他就睡覺，然後裝著打呼嚕的樣子，逗別的同學好笑。
當值日生的時候他從來不掃地。
有一天又因為這件事我們批評了他。
後來你說他幹什麼了？
他笑嘻嘻地對頭哈腰的去掃地了。但是，他和另一個同學把地板打掃乾淨之後，他叫另一個同學拿垃圾去倒，他就跑到生活委員的桌子旁邊去拉屎。後來，他說是生活委員打他小報告。這用打小報告嗎？今天就輪到他值日，誰不知道？
當時我一氣之下就把門口關上鎖起來。
然後我就到市場去把他媽媽找來，看看他兒子做的好事。
他媽媽來的時候，他正爬在一棵樹上，看著這邊會發生什麼事。他媽媽剛好就看見他了。
他媽媽說: 本來我就信不相信是他乾的，現在我相信了。老師，你不用管他了。
但是我們等能不管他嗎？下個學期他不來讀書，我們還得去求他來，我們到他家的時候，他正跟一幫堂兄堂弟們在外面喝酒，吸菸。當他看見我們的時候，他在那裡亂喊亂叫什麼老師萬歲萬萬歲！
終於，他初中畢業了，我們終於鬆了一口氣。他竟然還能夠上高中，當然是讀高價的。
他中考成績不上三位數。
有一天我們在街上又看見了她的媽媽。
我們處於禮貌，就問他孩子現在怎麼樣了？
他卻告訴我們說不在了。
我們不好多問。
後來一個鄰居告訴我們。
他這個小孩竟然到他這個鄰居的新家去吸毒，吸得太多啦，竟然死在那裡。人家好好的房子都還一天都沒得住。
直到現在他們還在打官司，到底誰該賠誰的錢？
說了那麼多，我們只想說明一個道理，不管在什麼地方，一個人如果總是被別人孤立，別人固然有問題，但是這個人難道就沒問題嗎？
我們都會感到自己的小孩可憐: 怎麼會得不到老師的賞識，得不到同學的愛戴。
但是有一句俗語是這樣的，可憐的人必有可恨之處。
最後我來說你應該怎麼辦？
你已經打電話給校長了，或者是已經打電話給教育局了，接下來的時候你最好是給孩子轉班。這不是因為你怕那個班主任，而是你要試一試，看看你的小孩在別的班主任的手下，在別的孩子們的中間，到底是什麼樣的。
如果他在另一個班得到老師的喜歡，那麼原來的老師的問題，應該是更大啦。
當然更加可喜的是，你的小孩在為人處事上已經有所改變，也許還是一個飛躍，現在他可以像二月二的龍一樣，抬起頭來了。
如果你的小孩依然不受人喜歡，同學們不想跟他同桌，或者不想跟他共宿舍，老師也經常打電話來向你告狀，浸小孩的不是，這個時候你就應該警醒了！那的的確確是我們小孩的問題了，而且，作為家長，我們的問題也不少。我們為什麼不跟上一個老師做溝通？
現在你要跟現在這個老師多做溝通啦，你還要跟你小孩說他必須改變了。
任何一個小孩最終都要走向社會的，社會和學校是完全不同的兩個環境。在學校受到孤立不是最嚴重的，出到社會，受孤立，那才是要命的。
逃出許願城英漢教學群
我想無論是孩子犯了什麼錯誤，老師都不應以孤立孩子為手段去懲罰，如果這件事是真實存在的。
同時，無論老師犯了什麼錯，作為家長，為了我們的孩子，直接去校長處投訴來處理也是不明智的。 這個更糟糕的結果你已經看到了。
我家表妹曾經的班主任也是體罰某男孩，導致男孩受傷，家長直接找到校長，又以補償金的方式處理。後來孩子調了班，依舊得不到老師和同學的友好，後來轉學了。
所以，如果還想在這個學校，應該遇事先同老師溝通，瞭解實際情況，再定奪如何處理。
現在已經到了這地步，很顯然即使孩子轉班也解決不了問題。
我不知道題主所在的城市，如果城市很小，建議軟處理，保障孩子在本校有個好人際關係，作為學業基礎，否則孩子受排擠、漠視，很快就會厭學，影響前途。
如果城市比較大，或者不願意軟處理，做好轉學的準備，那就轉吧！前提是孩子到一個陌生環境還是需要一段時間適應的，尤其是這種之前累積過一些不愉快的，做好孩子的思想工作。如果家長還想對老師搞著事情，一定要智慧些，證據確鑿才行，談話錄音啊、溝通記錄啊，或許在這裡這麼說不妥，但出於劣勢家長的立場，上述實話忠言！
