少年與夢8776
應該說小學生早戀的情況很少，即使有，也是朦朦朧朧的喜歡。
小學生年齡小，還沒有到青春期，比較單純，家長和老師不要過於憂慮過於緊張，既不會影響到孩子學習，也不會出什麼事情。
如果出現早戀的苗條，也是出現在五六年級，去年我教的班級，一個小男孩喜歡一個小女孩，小男孩調皮，整天給班主任惹事，不是和同學打架，就是擾亂課堂紀律，最嚴重的一次把共享單車破壞了好幾輛，老師請家長成家常便飯，效果也不好。
一個偶然的機會，班主任得知，他喜歡我們班級一個文靜漂亮的小女生，我也發現在活動課上，他經常和小女孩一起玩，對女孩的喜歡錶露無遺。班主任瞭解到這種情況後，找這個男孩談話，重點說的是，要想引起女孩的注意和喜歡，就要好好表現自己，這種方法很真的很奏效，男孩的表現好了許多。
因勢利導，因材施教，學生出現早戀問題，宜疏不宜堵。
楝樹下成長
接觸的小學生比較多，也是他們真實的一面（不是像面對父母或老師那種），簡單談談看法:
先說3對例子，你沒看錯，3對小學生的例子:
1
Z某，六年級體育生，體育成績特別好的那種，在區裡能排上前三，保送重點初中，人也帥氣，嘴巴靈，屬於很受女生歡迎那種，在整個小學都有統治力，都得給幾分面子的那種（小孩們原話如此）
他喜歡別的班的一個女生C某，雖然好幾個人都知道這事，他還是遮遮掩掩，我問他，那女生長什麼樣，給我指指看，他不告訴我，後來還是別人告訴我的，我覺得那女孩長得也挺秀氣，就是有靈氣那種，按成人的眼光看，也就一般相貌。
Z某總是遠遠躲著她，偷偷看看她，倆人不小心對上眼了，他就趕緊藏起來或者快步走開。碰見有人喊”Z在這呢”，他還得趕緊不好意思的跑開……
後來他就不喜歡她了，大概2個月時間，就去喜歡別人了……
有個女生，胖高胖高的那種，也喜歡他，每天給他買零食，當然，他不喜歡她……
2
H某，絕對稱得上嘴巴利索，清瘦白臉，課上當著老師的面手撕試卷，揚言舉報老師，被全班稱讚的男孩。
他身邊男女同學都不缺，屬於被人粘的那種，我要有個兒子，就希望像他這樣的。
有一天，H某王者打到興奮處，又開始高聲喊叫，女生L某又開始跟他鬥嘴，後來我才知道，她喜歡他，這事很多他們同學也是後來才知道。
後來，她手裡藏著個精緻的玻璃瓶子，木塞封住了裡面的信紙和星星，我問她這個幹嘛的，她說先存你這，一會送給H某。我說瞅瞅裡面，就打開來看，就是那句”我喜歡你”。半年多了，頭一次知道他倆這關係……
一開始他是收下的，心裡應該挺美的，當然，關係說破了，倆人再照面，就有些不自然了……他不喜歡他，也就隔了2個禮拜，倆人破裂了，他喜歡別人了……
倆人精神狀態一直都不錯，一個體育生女生，一個某課代表……
3
這對比較突然，一個月左右就好上了，女追男。
女方特殊，單親媽媽家庭。後來可能她倆太明顯，女方家長知道了，和老師約談了一次，這倆也就散夥了。
我問那女孩，你這是幹嘛呢，一個月就喜歡他，然後又躲著他了？她說家裡知道了，就不行了。我問她為什麼喜歡他，她說，要是被人欺負了，有人照顧有人保護……當然，她也不是那種瘦弱的女孩。
也有那種倆孩子打鬧著放學的；也有把喜歡的女生寫在賀卡上，掛在聖誕樹上的，還怕對方不知道的……
這就是五六年級孩子的世界，這就是他們的喜歡；願意和對方說說笑笑，一塊放學；也有心理弱勢一些，希望得到保護的；說喜歡就喜歡，說分就分的；願意給買零食吃，給買飲料喝……
我從沒見過任何一個孩子有邪念，甚至沒見過他們有拉手；
一些女孩甚至以為TT是帶在自己身上的……
那些說什麼小學就早戀如何如何的，還是等到初中高中再去操心吧，孩子比大人乾淨。
回答簡單點
隨著社會的進步，青少年早戀已成為現代社會面臨的新問題。 隨著青春期的提前到來，早戀產生的年齡也越來越小，甚至是小學生。
1、如果發現孩子早戀，要認識到和異性交往是青春期少年心理正常發育的表現。只有家長和孩子建立了和諧的親子關係，才能使孩子在遇到困難時願意對家長講，願意聽從家長的建議。面對孩子“早戀”問題，專家的觀點則是：理解、尊重、指導。
2、其實，早戀心理諮詢專家說，預防孩子發生“異性-交往過密”情況最好的辦法就是，不要只看重孩子的學習成績，還要學會關注他們的情感，有時間要多和孩子溝通，從多方面關心孩子
3、小學的孩子六年級也有12歲了，古代的孩子這個時候都定親了，難道我們現在的孩子還沒有兩千年以前的孩子成熟麼？換句話說，她現在有這個心理需要是非常正常的。什麼叫戀愛，就是戀情，說白了，就是和親情，友情一樣會左右人的情緒的一種情感。對於這種情感，堵不如疏。
4、成人不應用成人的眼光看待他們，批評他們，因為孩子交朋友多數並不是成人的談情說愛。倒不如在青春期階段，多教給他們必要的生理和性科學的知識，使孩子們一方面大大方方地與異性交往，一方面又增加理智的意識，學會自我感情的調節與控制。
5、那個不叫早戀 ，那種只是 單純的一種愛慕之心， 愛慕之心人皆有之小學生就談早戀就有點早了 放平心態不要影響學習 和男孩子走近點沒有關係
6、目前80％有“早戀”行為的青少年都與家長教育不當或父母關係出現問題有關，因此，防止孩子出現真正的“早戀”應先從家長做起
7、青少年的健康成長離不開正常的人際交往，如果在現實生活中能夠滿足他們渴望友情和情感交流的需求，就能夠在一定程度上避免他們到網絡虛擬世界中填補情感上的空虛。所以學校、家庭以及社會應該設法創造條件，為他們提供活動的空間，促使他們發展健康的人際關係，滿足心理需要。
8、凡事都有兩面性，早戀也是如此。可是人們總是把目光聚集在它不好的一面卻忽略了早戀也是有著好的一面。家長在對待孩子早戀問題時，首先應該正視早戀的利與弊。
9、家長要做孩子的良師益友，贏得他們的信任。別把早戀視為洪水猛獸，它是人類情感的自然流露。我們通過講人生、樹理想、論道德、比學習，很好地引導孩子，為孩子答疑解惑。遇到早戀的孩子，家長、老師要伸出熱情的雙手，給予親人般的溫暖，做耐心細緻艱苦的感化和思想工作。不妨請教教育專家和心理專家對迷途的孩子予以教誨，我相信孩子會轉變的。
10、青少年對於早戀發展的結局並不明確，早戀的青少年僅僅是渴望與異性單獨接觸，而對未來家庭的組建、處理戀愛和學業之間關係、區別友誼和愛情等問題都缺乏明確的認識。
11、中學生早戀與家庭有著密切的關係。比如父母離異，孩子缺乏家庭的溫暖；父母缺乏對孩子進行性知識教育，使孩子不能正確處理異性之間的關係；父母在孩子面前過分親暱；對孩子所看的書籍、影視錄像等不加限制；有的家長對孩子的異性交往不加以指導等，都是促成中學生早戀的因素。
左養右學育兒
究其早戀原因：
1、社會迅速發展，各種傳媒應運而生，如網絡、電視、手機、MP4＼P5、報紙……有聲的、無聲的、文字的、圖畫的，成人節目、選秀的、非誠勿擾的、愛情歌曲、電視劇鋪天蓋地。耳濡目染，防不勝防！在商場、在街道、在公交車裡、在飯店到處都在與世界接軌的當今社會，有判斷力的大人都會出現模仿情節，更別說心智、情感發育尚未成熟的孩子。各種各樣的目前沒法弄懂，沒法明白的事情太多，而正是這種不明白，不懂才引發了孩子天生的好奇心理而形成了誘惑。還有有些家長可能缺愛，相親節目特嗜好！
2、周圍環境的影響，在廣大的農村，道德的約束力能仍發揮著較為明顯的作用。而在思想意識日益開放的城市，人們觀念更新快，滿眼盡是秀恩愛。通過父母，親戚，朋友，哪怕是陌生人，都或多或少直接或間接以言語或行為的方式給孩子傳遞著信息。
3、現在很多食品不合乎國家衛生標準，小食品遍地都是，為了取得暴利小商小販們擠破腦袋在校園門口等候學生的光臨。那些不合符標準的食品激素等刺激孩子們早熟。
中心原則：
1， 沒早戀的別幸災樂禍，那可能你的孩子不夠優秀，沒別的異性孩子喜歡。開個玩笑而已。
2， 有早戀的，正確引導，不要視為猛虎，恐嚇和責罰只會傷害孩子們的自尊心，語言要藝術、委婉、潛移默化的化解問題.要引導他為什麼喜歡那女孩，那是因為女孩有優秀的地方吸引著他，同樣要把自己變得優秀，女孩才會喜歡他，要努力學習，讓自己成為一個優秀的人。父母在娃面前少秀恩愛，孩子大了再秀不遲，自律一點，少帶孩子去一些酒吧，卡拉ok中心等易見到秀恩愛的場所，建正確的飲食習慣等。
北瓜豆絲常綠
首先，不是問題的問題，我還是來把這個問題解答一下：
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小學生的年齡大多在6-12歲，對異性產生好感通常在10歲左右！當然也不排除部分小孩幼兒園就說喜歡某個小女孩的現象！
現在是網絡社會，信息發達，各種不良的內容充斥各大網站，隨便上網查閱一個資料，旁邊就會彈出各種誘惑性的小廣告，孩子們在這期間接觸性知識比我們小時候就要早得多！
對於小孩子早戀，特別是十歲以上的孩子，家長們要引起重視：（特別是女孩子）
1 關心孩子的初潮，教給孩子正確的方法；（學校要到八年級上冊的生物才會學習兩性知識）
2 孩子對異性的好奇，好感都屬於正常現象，不要大驚小怪；正確引導！
3 如果孩子有早戀的現象，要注意關注；
4 孩子與異性的正常交往要支持；
最後，看看網友們對此事的看法：
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小學談，那叫青梅竹馬，初中談，那叫荒廢學業，高中談，那叫情竇初開，大學談，那叫…..........小學生不過是過家家而已！
遊戲大咖王
這個問題只有對有娃的家長來說才感觸最為深切，如果發現自家娃小學就早戀，相信幾乎所有的家長都在心裡忐忑擔心，尤其是女孩子的家長。擔心娃早戀影響學習成績、擔心娃早戀分不清愛和愛情，擔心娃早戀導致性早熟等等，這很正常又很不正常。但如果小學生真的發生早戀，既然出現了就要客觀面對想辦法解決。
舉個例子吧：
暑假的時候，妞和樓上的鄰居好朋友在玩芭比娃娃的布偶遊戲。兩個娃在那裡自言自語的進行角色扮演，最後聊到彼此喜歡誰的話題上，陪著兩個娃在玩的時候順帶聽了一下他們所說的。
妞舉著娃娃說：哇，我是芭比公主，我喜歡我同學大明。
我就問：為什麼喜歡大明。
妞答：因為他總是幫助我，有好吃的東西總是留給我，不會欺負女同學。
聊到這，我想到了這個大明同學還不是妞的小學同學，而是幼兒園的同學。現在人家在另外一個學區上小學。
其實，在說到喜歡這個詞時，我心裡是有咯噔一下的，但當時我相信這只是一個六七歲小孩兒，對同學間互幫互助友情和樂於助人同學的好感。
一、對於小學生來說，他們的隻言片語需要我們留意，但不需要過度緊張，要客觀理性的分析。
樓主發的那幾張圖片，我並不認為這就是早戀或是具有早戀的傾向。現在的小學生，所接受的事物遠比80.90甚至00後要多、要廣，哪怕您如果配他看動畫片時，您也會發現不管是國產還是國外的小學適齡的動畫片，裡面都或多或少帶有少年男女彼此愛慕的情愫和情節在裡面。而對於低齡階段的小學生來說，雖然自己已經有了對事物的一定看法和判斷，但仍然沒有超出簡單的模範範疇。
所以，個人認為樓主解聘發的那幾句話，說明不了太多的問題。或許真的有他愛慕的對象因素在裡面，或許這僅僅是對所接受外部事物的一種簡單模仿記錄。但出現這種情況，也需要加以重視，關注孩子的情況對症分析解決，但僅憑那幾個截屏無須過度緊張。
二、正視並參與到小孩兒的學習生活中來，瞭解小孩兒的思想動態，切忌責罵。
現在有部分家長存在這種情況，小孩兒上學丟老師，放學送託管，回家就問一句：作業做完了沒有，然後需要簽字的就簡單的籤個字，更有甚者讓孩子代簽。問完作業後，就自己抱著手機去玩，然後把小孩兒撂一邊不管不顧。如果突然有天發，發現小孩朋友圈有一句看似早戀或是不太妥當的話，就劈頭蓋臉的進行責罵。這樣的家長，想不讓孩子早戀都難。
人為什麼戀愛為什麼會早戀？個人認為一方面是隨著年齡增長，人與生俱來的異性相吸的特性；另一方面是尋找和安放自己的感情需求，在家裡得不到的愛，可以去跟朋友、同學等去尋找。尤其是，一些中小學生一些話語可能回跟同學跟老師傾訴，但卻不會跟家長傾訴。
這裡面有各種各樣的因素存在，但家長對小孩學習生活參與不夠，或是面上參與了卻未走入小孩兒內心，不會跟你敞開心扉來交流。
這裡舉個妞在學習過程中的一個簡單的例子。妞兒一直粗心大意，學習期間一些會做的題目總是錯，不是這裡少了一筆及那裡多了一筆。剛開始幾次，我只是說讓他注意，後來還是照樣犯同樣的錯誤，後來我就責罵她了。但發現那也解決不了問題，那我就想辦法換另一種方式：
就告訴她，爸爸讀小學時也老師粗心大意，老師為此還經常批評我，但爺爺奶奶沒怎麼讀書，放學在家裡學習是沒人輔導幫忙的。當老師批評我的時候，我特別難受，覺得我已經盡力了。
明顯感覺妞這時候眼神不一樣，接著她就問：那你是怎麼改正的，後來怎樣了？
我就說：後來爸爸就養成了一個習慣，讀書做題時看題三遍，然後做完至少檢查一遍。慢慢的，花了兩三個月時間，我就基本沒犯這種錯誤了，老師也經常表揚我。
在一年級結束後，老師找到我單獨說：小孩兒這學習進步很大，至少粗心大意這方面比以前有很大進步。
其實，要想了解自己的小孩兒，就多用同理心參與到他的學習和生活中來，讓他或她感受到，她現在經歷的，粑粑麻麻之前也經歷過，分享出來一起想辦法解決就好了。
三、要幫助孩子分清楚愛、愛情的差別，部分兩性知識的教育要適當的進行。
詩人歌德就曾經說過“哪個少女不懷春，哪個少男不鍾情？” 孩子從青春期開始，進入異性相吸階段，這是大自然安排好的人類在繁衍活動之前獲得美滿情感的程序。
對於小學生來說，心智尚未健全未必能分清愛與愛情。就像文中開頭所舉例的，同學之間的互幫互助是是同學之前的友愛、兄弟姐妹之間的嬉笑怒罵是手足之愛、戀人之間的耳鬢廝磨是戀人之愛是真正的愛情。
但對於小學生，他們會把簡單的互幫互助，會把誰給我一顆糖，誰在欺負我時保護我等等，產生對對方的好感，這很正常。但往往是簡單的男女情愫萌芽也是從這時候開始的，因此作為家長來說，要真正的參與到小孩兒的生活中來，在瞭解他的思想動態基礎上，多引導多幫助。
同時，作為粑粑麻麻的要適當的進行兩性方面的教育，讓孩子去了解懂得部分知識，以免孩子在這方面誤入歧途也是很有必要的。
eyeballNs
公正永生
應把此事看淡。市場經濟的發展，社會繁榮昌盛，小孩接觸的太多太多，各類情愛暴露在小孩眼前的太多太多。久而久之習已為常，便想學著做做。有的純屬在一塊玩，往前發展就是早戀。
倍兒爽8
小學生早戀與社會媒體、手機傳播有一定關係。加上人們的生活水平提高，飲料含激素等使他們提前早熟。
小學生早戀雖屬正常。但過分的早戀不但影響正常學習，而且會使其家長擔心。
