8月13日教育部官網發佈《教育部直屬師範大學師範生公費教育實施辦法》，宣佈建立師範生公費教育制度，將“師範生免費教育政策”調整為“師範生公費教育政策”。
主要的政策包含：
1、畢業回生源所在省份任教的年限，從10年調整為6年，城鎮老師回農村任教年限，從至少兩年調整為至少一年。
2、公費師範生享受免繳學費、住宿費和補助生活費“兩免一補”公費培養，以及畢業後安排就業保證入編入崗等優惠政策。
那麼改革後有什麼影響？
1、自豪感。
免費改公費，一字之差，意義非凡，在百姓看來，一個側重於金錢與利益，一個則彰顯公益與選拔，一個更像是政策的施捨，而另一個卻是優中擇優的政策激勵。“公費師範生”能更好地推動師範教育走上良性發展軌道，把師範大學辦得更好，更具魅力、更有吸引力，讓這些即將走上教師崗位的師範生更有信心和尊嚴。
2、緩解免費師範生違約問題
師範生免費教育開始於2007年，在教育部直屬的六所師範大學中展開。免費師範畢業生未按協議從事中小教育工作的，要按規定退還已享受的免費教育費用，並繳納該費用50%的違約金，同時記入誠信檔案。
教育部公佈的數據顯示，截至2017年，已累計招收免費師範生10.1萬人，在校就讀3.1萬人，畢業履約7萬人，90%到中西部省份中小學任教。其中，中途違約者佔了三成。
“服從分配，在一個地方任教十年，不能脫產考研，這讓很多人不能接受。”
原先的“免費師範生”政策類似於那個年代的“委培生”的概念，根據考生志願，入讀指定的大中專院校進行定向培養，畢業後回原籍就業的一種師範教育培養方式。但對一時衝動、奔著免學費獲補助而入讀師範專業的人來說，工作後沒有獲得很好的發展，反而受到限制。這一類免費師範生就出現了違約。現在免費轉公費後，只需要任教6年即可，機動性更強了，且在職期間可以報考在職研究生，更有利於學生的未來發展，更容易留住這一批人。
3、在教招熱度較高的形勢下，報考免費師範生的考生熱情或加大
免費變公費，這種有利政策下，報考公費師範生的考生會加大，短則3年，長則4年後，對於普通高校教招考生會是一個衝擊，因為各學校要預留崗位給公費師範生，用於公開招聘的崗位將減少。
目前來說，2016年山東第一批免費師範生3000人，將於2020年畢業，而2018年山東招錄免費師範生6000人，人數上翻了一番，而到2019年，新的政策下，會不會繼續擴招，還不清楚，但是一旦超過10000人，那基本就佔據了大部分的教招名額。
政策的變化不是我們能預估的，我們需要做的就是在當前的政策下，儘快實現自己的目標，不做後悔事。
比如在第一批師範生畢業前上岸。
也就是2019年是上岸的好時候。
再錯過的話，你需要付出更多才行。
這裡有一個5800暢學一年的輔導。
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科學的課程設置才是上岸的關鍵，而不是單純的努力。
8-10月份 考點提煉、專項精講，循環開課，打牢基礎
11月-12月 歷年試題講練、專項練習，查缺補漏
後期的易錯題梳理班、橫向思維班、時政衝刺、封閉預測班更是一個也不會少。
你心動了嗎？你行動了嗎？
另有筆試+面試協議班次，分部分退費和全退兩種模式，意味著聊城全年教師招聘考試只要未被錄取，即可退費。
但是想想，如果真的跟著科學的節奏學習了全部的課程，並充分掌握了，還有什麼不過的理由？
佛祖說過：上帝的歸上帝，凱撒的歸凱撒。
研發、授課、講義這些專業的事兒，當然要交給專業的人去做，你要做的就是跟著專業的人去實現自己的成功。
PS：協議班次限時優惠2500元進行中……
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