跳出幼教看幼教，一個問題讓我久久思索：學前教育，到底需要什麼？
一、學前教育，需要資源的均衡配置
近幾年，學前教育得到了迅速的發展，漂亮的園所如雨後春筍拔地而起，但現實還普遍存在著孩子入公辦園難，入民辦園要麼貴要麼差的問題，造成入園難的原因主要是幼兒園水平差異大，優質園的數量欠缺且不均衡，滿足不了家長的需求。所以我覺得應該合理、良好、均衡的配置教育資源，尤其是優質師資。
大力推進公辦幼兒園建設，堅持新建幼兒園以政府辦學為主，加快推進農村幼兒園佈局調整和改造。讓公辦園平民化，積極扶持民辦園，努力實現學前教育的公益性和普惠性，讓更多的孩子真正享受到家門口的優質教育。
二、學前教育，需要高素質的教師隊伍
學前教育的核心不是擁有豪華的園所，最重要的是要建立一支成熟的、高素質的教師隊伍。但目前，我們幼兒教師隊伍還真的不容樂觀，編制緊張問題依然很嚴重，師資培養和引進方面，都存在與現實需要脫節的現象。
而從幼兒的發展角度來講，無論是公辦園還是民辦園，都需要優質的合格的師資。漂亮園所背後師資的嚴重缺失，已成為發展學前教育的難點，所以期待相關部門能對學前教育的教師隊伍建設問題引起關注，千萬別讓幼兒園陷入“教師荒”。
三、學前教育，需要正本清源
當下的學前教育也開始浮躁，名目繁多的檢查考核評估、花樣頻出的教材特色研究、沒完沒了的培訓學習會議，真是折騰！
現在當個園長也著實不易：園舍基建維修、設施設備採購、用電用水聯繫、經費落實、教工聘用等等，都得與各部門協調關係，整天是跑裡跑外，很多時候根本無法靜下心來想想教育問題，這是很悲哀的事情。
還校園清靜，讓園長思考管理幼兒園的事情，讓老師們思考教育教學的事情。幼兒園的園捨出現了問題、周邊環境有了安全隱患、較大型的設施設備需要維修、經常開支揭不開鍋的時候……哪方面出現了問題，如果有相關部門來處理，那該有多好呀！
園長、老師是教書育人的，不是警察、醫生、防疫員，更不是電工、木匠、泥水匠，消防員、調解員……過多的角色，只會讓園長、老師扮演不好教書育人的角色，最後耽誤的還是我們的孩子！
四、學前教育，需要責任和良心
教師的職業就是育人工程，而育人是需要用心來做的。對毫無保護和反抗能力的孩子來說，教師的責任更是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中來體現。教師的一言一行都是孩子們最直接的榜樣。選擇教師這一職業，註定與大富大貴無緣。無論世事如何變遷，教師都應堅守自己的職業道德，明確自己的責任，守護好自己的良心，不被外界所誘惑。對自己選擇的事業，只有以戀人般的痴情，信徒般的虔誠，革命志士般百折不撓的意志，才能一以貫之、無怨無悔地緊追不捨。
學前教育，還需要什麼？學前教育，還需要很多，需要政府領導的關注投入，需要社會各界的鼎力支持，因為這關係著國家的未來，民族的希望！
讓我們一起學習，一起更加了解我們的孩子，幫助他們健康快樂地成長！
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