原子與細胞

1985年1月全國人大通過了國務院關於設立教師節的議案，確定了1985年9月10日為新中國的第一個教師節。教師節定在每年的9月，是為了讓學生在新學年的初始就能夠記住教師的辛勤。教師節的設立，旨在肯定教師為教育事業所做的貢獻，感謝傳道解惑的教師們。也是為了進一步提高人民教師的社會地位，只有這樣才能形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風氣。教師節的設立可以使全社會更加關心教育事業，有利於更好的實行國家科教興國的政策。

在社會的發展和進步中，教師起著巨大的作用，很大程度上也關乎著著國家的未來發展。教師是鑄造人類文明的工程師、是知識的傳播者和構建者，教師們耕耘在三尺講臺默默奉獻。所以教師節的設立意義重大。

30多年過去，隨著經濟的持續發展，人們對教育和教師也開始逐漸重視起來。於是每年的教師節前夕，有些家長打起了在教師節送禮的“小算盤”。不可否認的是，確實存在有少部分教師失德的情況存在，但大部分的教師群體依舊憑良心做人，憑道德做事。

科教興國，教育事業對國家建設是十分重要的。而教師更是教育事業中最重要的一環，也是教育的執行者，傳播者。站在教師的角度來說：現如今的教師待遇並不算太好、社會地位並不算高，加上教師的工作量大十分辛苦，使得大多數人對教師這一職業並不嚮往。無法吸引更多的人投入教育事業又何談科教興國呢？教師節的設立本身就為了提高教師的地位，彰顯教師的重要性。在教師地位沒有真正提高時取消教師節，這是不妥的。

有人提出取消教師節的一個重要原因無疑是節日的“物化”問題。有少部分的教師會出現失德問題，除了教師自身的職業道德素養外，社會是否應該改善教師的薪資待遇、是否應該提高教師社會地位。

教師節絕不應該是“教師劫”，部分不良影響產生的社會輿論不應該成為束縛這個節日的存在，部分行為更不能代表整體。只有真正的保證教師待遇、提高教師地位，才能從根本杜絕不良行為的發生。也只有繼續發展教育、重視教育，重視教師在教育中的重要作用，消除家長與教師之間的隔閡，多一些互相理解，教師節的作用才能真正體現。

決勝網

這個話題應該是個老話題，今天把它又翻騰出來炒作，此次用心可見一斑。教育本該是一片神聖的淨土，在這片淨土上我們本應該聽到的是孩子們開心的笑聲和那朗朗的讀書聲，在這片郎朗的讀書聲下，我們本應該看到的是老師辛苦育人和桃李滿天下的笑靨。然而，現在的這片淨土怎麼了？到處是怨聲載道，到處是杞人憂天，到處是令人不安的躁動和冤屈。

取消教師節？是抗爭？是慫恿？

教師節是1985年第六屆全國人大常委會第九次會議中通過的議案，至此每年的9月10日定位教師節，2017年是我國第33個教師節。從第一個教師節誕生，全國的教師有了第一個自己的節日。從此以後，每年的教師節變成了全國政治生活中的一件大事，尊師重教成為一種美德。

的確如此，每年的教師節都是學生和家長以及辛勤耕作的老師們不能忘卻的節日之一。這天，學生和家長費盡心思的考慮給老師送點什麼禮物好，能想到的可以說都想到了。因為當一名老師很不容易，除了每天為工作和家庭奔波，還要負責全班學生的學習、課堂紀律和個別學生的突發情況等。正因為如此，祖國沒有忘記，人民沒有忘記，學生沒有忘記你們。才會給你們立法這個節日，之所以這樣，學生們才感激你們，家長們才感激你們，才會絞盡腦汁的想在你們的節日裡，給你們送什麼禮物才能表達最美好的心意。因為，辛勤換來了尊敬，理解充滿著信任，這一點蒼天可知，大地可知，作為教師難道你們不知嗎？

教師的牢騷是多數？是少數？

我們都相信，教師這個隊伍中的95%老師都是令人尊敬，令人讚歎，令人感動的好老師，他（她）們每天早出晚歸，默默無聞的努力和付出都是為了學生。但有時的社會不公他們也會有牢騷，也會有情緒也會有眼淚，但是，這都不會影響他們的工作熱情，都不曾改變他們獻身教育以及教書育人的初衷和決心。相反也有那麼一夥自稱“教師”人，他們似乎每天都轉戰在網絡上，整天的叫嚷什麼：“工資低，不如工地搬磚的”，“待遇低，什麼也沒有了”，“這輩子當老師錯了”，下輩子不會讓孩子當老師了”，“學生不好教都是家長慣的”等等、等等。他們每天說著這種帶有鼓動和挑撥的語言目的是什麼？這不是司馬昭之心，路人皆知嗎。

我留意《今日頭條》裡關於教師和家長的話題很久了，每次看都有一種痛，都有一種說不出的憾事。這次又把就話題翻出來進行重新炒作，一些是教師或者不是教師的留言，確實讓我不得不說國家之恩是你們想留就，不想留就取締的嗎？人民之意是你們拿來譏諷的嗎？

不容否認，現在的教育走到了瓶頸無論給教師和家長都出了一道難解的題，都有委屈都有火，這是正常現象，任何一個國家的教育都會經歷或者已經經歷過了這種問題。這種問題的出現，勢必影響和制約教育的發展和進步，這種問題的存在，是必造成當今中國的“教育與社會；制度與現狀，教師與家長的矛盾凸顯和加深。這是不可迴避的現實。

社會的進步，民主的自由，生活的提高是當今中國的盛世景象，在這個前提下，一些教師和家長（不排除水軍所為）在網上形成兩種對決勢力，相互攻擊，相互謾罵和相互譴責，大有不是魚死就是網破和不幹倒不罷休之勢。

教師與家長的網戰，何時是盡頭？

凡事都有其利，有其弊，有其果。目前這場教師和家長的矛盾也不例外，教師和家長必定還是槍口之鳥，浪尖之舟。

“火藥桶”這個名詞，想必大家都不會陌生吧，那麼，一個“火藥桶”威力呢，或者數十個，數百個的威力呢。其實，我把這個“火藥桶”的比喻用在當前的教師和家長口舌之戰上，一點不為過。給我的感覺有兩種人坐在其上，一是老師，二是家長，這火藥桶似乎在各媒體的炒作下隨時都可以爆炸，身敗名裂的將是誰？這不用回答吧。

是老師錯了？還是家長錯了？

大家細心點都可以發現，最近，不少媒體整天的發佈“這個小學生跳樓了”，“那個教師被學生打了”之類的報道。瞬間，湛藍的天空被弄得烏煙瘴氣，山雨欲來，教師和家長被弄得怨聲載道。老師叫苦，家長喊委屈，大有冤家兩道都是含血滴淚。

教育怎麼了？

家長怎麼了？

教師和家長本該是唇齒相依，都為了一個共同的目標，為什麼今日竟反目為仇，相互指責，誰是這場爭鬥的製造者？誰是這場相鬥的贏家？究竟誰想把這把火燒的多大、多猛、多烈，拭目以待。

蜥蜴小哥有話說

我不贊成取消教師節。

最近這幾年社會上對教師節已經不敏感了，就是說教師節，就是一個常態化的節日了，這個演變要國人接受到自然的默認，經歷風風雨雨了幾十年了。教師節是國家對教育事業的一個重要肯定，一個國家的發展離不開教育工作，以前我們國家為什麼貧窮，為什麼被外國人來侵佔，來劃分我們國家。就是國家的人民文化水平低，國人活在愚昧無知中，一個國家要強大，要站立在這麼多的國家中，首先就是國人要提高文化水平。古話老人說的，洞房花燭夜，金榜題名時，就說明了這個道理。所以國家設計教師節，就提醒國人要尊敬教師，把教育地位提高上來，把我們青少年培養成國家棟梁，少年強則國家強。

我不贊成取消教師節。因為教育下一代的重任仍然落在教師身上，這個社會仍然雖要大批人才投身教育事業中，我們國家要愛護這些年輕教師，有了教師節，讓他們感受到了國家對他們委以重任，讓他們懂得國家的未來就是在他們手上培育出來的，有了教師節，他們就更加努力奮進的，因為這個是國家賦予他們的尊重，國家沒有忘記他們，不論是以前，還是現在，以後，國家永遠留有位置給他們教師，不會忘記他們的付出的。

雖然最近幾年在教師節上，教師仍然不能放假，在自己的崗位上堅持著那份熱誠，，但為了祖國的花朵，為了祖國的未來，他們是值得可敬的人。所以不能取消教師節。

雲10657

其實大家的心意我清楚。我想大家不能光看現在，還應該著眼未來。

在新中國解放以前，窮人的孩子是沒有學上的。私塾和公立小學，那是富人家孩子的專利。新中國成立之後，教育才被普及，原來的校舍和其他辦學條件，多麼的簡陋！可我們一樣挺過來了。現在看看，每所校園，都是花園式的，甚至可以用豪華來形容。我們的教師隊伍，也比幾十年以前更加壯大，人員素質也更加提高。大家別說我說的是官話，實際如此。

從這麼多年來看，我們的教育事業是不斷向前發展的。很多中小學校開始給老師配備電腦筆記本。更多學校有了多媒體教室、塑膠跑道操場、藍球場、足球場，教師學歷層次從中專到大專再到本科再到研究生。九年義務教育，可以不用掏很多錢，就可以讀到高中畢業。

據統計，2013年教育部數據為全國各級各類學校總數:526969所，全國教職工人數:17816113人，全國專任教師人數:14422979人!到2014年全國各級各類學校專任教師達1515.3萬人。其中幼兒園專任教師184.41萬人、普通小學專任教師565.56萬人、初中專任教師348.84萬人、普通高中專任教師167.07萬人、中等職業學校專任教師85.84萬人、普通高等學校專任教師153.45萬人、特殊教育學校專任教師4.81萬人、工讀學校專任教師1900人。

到現在，教師隊伍是一個龐大的群體，就是為了提升全國適齡青少年的知識素質，國家財政每年要為教育開支佔比達到4%。可以看到，教師節設立三十年來，教育和教師隊伍的基本面貌，還是發生了很大變化。

可作為教師個體來說，應該用實際的工作來獲得人們的普遍認可。人們常說要提高教師社會地位，提高多高才算高？怎樣做才算是提高了社會地位？提高老師工資，提高到多高才算是合理？感覺不能光向社會提要求，要求得不到滿足，就一直這麼提，好像這個職業就是這樣，不提要求，就不是這個職業了。這會讓人感覺反感。

感覺一個職業，首先是要做好，做出成績，才能得到人們的認可，才能得到人們給予的崇高地位。人們根本不認可你的工作，如何來尊重你，如何來捧高你，如何能仰著頭看你？其他職業如此，教師職業亦如此。

現在民辦學校越來越多。很多教師跳槽到民辦學校。民辦學校工資待遇好，但是同時，它不養老，而且工作節奏快，工作強度高，5+2、白+黑不說，還要兌現學生分數質量。在民辦學校，教師待遇是有了，地位也有了，但是付出卻是有目共睹的。

所以，設立教師節，是從大處著眼的，著眼於民族發展振興的，著眼於教育長遠發展的，它更是中國尊師重教的標誌。無論是9月10日，也好1月1日也好，只要有教師節，就是一件好事。這與教師地位、待遇，關係並不是很大。

而現在，更多人可以從體制內出去，也可以從教師隊伍中出去。更多的勞務派遣工作崗位正在佔領社會工作崗位，他們只能取得較低的工資。還有很多的貧困人口正在脫貧。教師工資不高，也是能夠養家餬口的。感覺教師職業，仍然是一個不錯的社會職業，至少，工作平穩，可以安度一生。

跟我學公文

老師們贊同取消教師節嗎？

作為一名教師，我贊同。

1.為什麼設立教師節？節日，標誌著教師在中國受到全社會的尊敬，教師地位的提高。可現實情況是：教師無論從薪資待遇還是社會地位上看，並沒有得到應有的尊重。

許多家長只是表面上尊重老師，一旦孩子完成學業，往往就翻臉不認人。

社會上很多人對教師工作有著深深的誤解，認為教師工作輕鬆，一天上幾節課而已，卻看不到教師早晚自習、備課教研、作業輔導、處理學生問題、家校交流、學校各種教學文藝體育活動、上級各種檢查等種種瑣事；還有、自我成長空間不足、同事之間的傾軋、領導官僚主義的壓制等內在的種種折磨。教師工作累，身累，心累，一些在高中或寄宿制初中工作的教師，尤其是班主任，面對的是朝五晚十的作息和巨大的升學壓力，身心俱疲。

教師工作接觸面狹窄，社會人脈資源少，在這個人情社會中，辦事難。

這也從今年師範生少人報考，國家無奈啟動免費師範生來吸引窺見一斑，大部分教師的社會地位低下。

2.教師節加重了教師負擔。

節日，領導要慰問，教師往往要犧牲休息時間配合開會；還要培訓學生進行文藝表演，教師、學生得提前好幾天演練、準備。

節日應該是全體教師的節日，然而現實中的教師節往往變了味。管理機構開表彰會，會上個別教師受表彰，大部分教師是群眾演員，還有一部分教師要受批評，教育管理者狹隘的唯成績觀，使絕大部分認真工作的老師深受漠視和傷害，一年的辛苦工作，在領導眼中可能什麼也不是。

3.當今社會還存在許多不正之風，教師節也不能避免。

從教師層面來說，教師節是節日，中國人講究過節送禮。教師過節也得送，教師也是有等級的，有利益之爭，送禮就不可避免。有人給領導送，你送不送？你的職稱還評不評？不求他幫你，但求他別給你穿小鞋。從這一點來說，反而增加了教師的心理負擔。

從學生和家長的層面來說，學生和家長也在考慮給不給老師送禮，人家送，你不送？怕小孩受委屈。學校方面三令五申不準收受家長禮物，教師夾在中間，還得妥善處理這複雜的關係，既讓家長放心，還不能違反紀律。

教師節不取消也行，老師擔個受尊重的虛名也未嘗不可，但能不能少折騰，讓教師安安靜靜、踏踏實實地過個節日？

七仙女兒說

作為一名一線教師，如果取消教師節，我不但會舉起雙手，連雙腳也高高舉起，一個字:贊同！！！

教師節本是為廣大貧困而辛苦的教師設立的節曰，但從設立之日起，就成了教師的無感節，傷心節，羞辱節！

一是本人向來淡泊名利，不屑權貴。

從教二十幾來年，也曾有過全縣單科競賽，一等獎二十名，我所教兩個班有四名學生獲一等獎。也曾多次所教學科獲全鄉同科.同級笫一，但沒有受到過一個孑的獎勵與一個字的表揚。可以說百分之九十以上的老師對此節曰無感。取不取消無所謂。反正都一樣。

二是傷心。大多數教師節，老師都與往日一樣在備課，上課，批改作業，寫讀書筆記，寫師德筆記，抄寫教案，班主任還要組織學生列.隊歡迎中心校領導以及為那幾個優秀老師送來的標價三二十元的禮品，如床單。豈不傷心？

三是去年教師節表彰，B格很高。縣級的。

全縣中小學領導參加的，副縣長主持的教師節表彰會。

大會最重要的議程是一高中校長與一初中校長在如此重大而隆重的場合發了言。原因是其校的教學質量分別榮獲全市，全縣笫一，只不過排名順序顛倒來看。表彰會開成了熊人大會，全縣老師不覺可恥嗎？

一襲輕嵐

大部分一線教師和大部分糾結怎樣給老師送禮的家長，都是贊成取消教師節的。

教師反對理由如下：

1、不放假

中國有三大公曆節日，勞動節、國慶節、元旦。每個節日都是放假的。

中國還有三小公曆節日，兒童節、婦女節、教師節。這三個節日都是針對地位相對低下的特定群體，設立節日的目的是希望藉此提高國民意識，提高這三個群體的社會地位，其意義並非在於慶祝。

所以除了兒童節這個弱小群體還能小小地放一天假之外，婦女和教師這兩個群體，還是該幹嘛就幹嘛。

假如教師節也能放一天假，對於全體教師來說，也是一種能親自體會感受的福利，那麼，即使沒有別的任何待遇上的改變，也不會願意取消教師節。

但是教師節能放一天假嗎？放假了學生幹嘛去？同時設一個學生節？

不現實。

所以教師們贊成取消教師節。

2、個別家長的送禮現象引發對教師整體的負面評價，其他背鍋的教師成了空擔虛名的晴雯。

教師節既然是節日，對教師送禮也就名正言順。所以有些家長趁機給教師送禮，希望教師能多關照一下自己的孩子。

其實有機會收禮的，基本是主課教師。即使是主課教師，也並非都收禮。年級越高，收禮越少，因為孩子的學習基本已成定局，送不送沒有多大意義。

所以如果要論收禮，個別小學的主課老師可能性大一點，這是因為一部分的學生家長對孩子還有很大的期望值，希望老師能額外付出一點精力去嚴格要求自己的孩子。既然是額外，自然要有報酬，這就出現了送禮現象。

這樣一看大家就知道，全中國收禮的老師其實是極小一部分。

但是隻要有一個家長上網去吐槽，就會引發無數糾結過送禮的家長以及自己不送禮也不滿意其他人送禮的家長們的集體吐糟狂歡。

反而真正送禮的人很少吐槽。

然後不收禮的教師們心裡實在憋屈，我又沒收禮，只不過其他個別教師藉著教師節收禮，關我什麼事？還不如取消教師節，讓誰也別收禮，誰也別送禮。

但是並非所有教師都贊成取消教師節的，還有小部分教師是反對的。

反對理由如下：

1、設立教師節不是為了慶祝，而是為了讓國民重視教育，尊重教師，提高教師地位。

雖然這一初衷現在已經有點背離，但背離的，是個別人的觀念和行為，不是節日本身。

要改變一國民眾的觀念意識，非一朝一夕之事，不是能一蹴而就的。

2、教師節的時候，會有一部分學生帶給老師們純真的溫暖和快樂。

有一年的教師節，我去教室，在門口被學生攔住了，教室門關著，裡面暗戳戳不知道在幹什麼。

突然教室門開了，全體學生全都起立，大聲喊：老師節日快樂。然後在班長帶領下，同學們唱起了一首《老師窗前有一盆米蘭》的歌。

我走進教室，黑板上畫著花花綠綠的圖案，寫著“教師節快樂”幾個大字。字不漂亮，畫更是拙劣，但卻迷糊了我的眼睛。

這是我終其一生都不會忘記的教師節禮物。

我相信其他反對取消教師節的老師們，也一定有這樣那樣用心的孩子們花盡心思給你祝福，你也一定有無數個溫暖的瞬間銘記在心。

這就是當教師的價值所在。

即使不放假，即使沒福利，即使有人誤會你。有那麼一些可愛的學生帶給你快樂和溫暖，有那麼一些學生永遠記得你，這不就夠了嗎？

心理諮詢師沁心

老師們贊同取消教師節嗎？對於這個問題，筆者談談自己的認識。

最近教師節引來一大批在職教師的吐槽，他們感覺教師節成為“別人家的節日”，自己感受不到教師節的自豪感，也就使得自己參與感不足，成了局外人。

教師節設立之初是為了宣傳教師的職業奉獻，表達對人民教師的尊敬與愛戴，在全社會形成尊師重教的良好氛圍。它是國家對教育工作者的尊重，也能體現教師在教育事業中的獨特突出地位。

取消教師節應該不會得到全部教師的同意，這畢竟是突出自己職業貢獻，讓社會感知自己不易與辛勤勞作的窗口。其實有很多教師吐槽教師節，也與一些地方沒有將教師節真正的慶祝到每位教師的心中，而是開成了表彰會，成為一小部分優秀教師的節日，其他普通教師僅是看客而已。

對於教師節，筆者認為不能取消，而是要改變慶祝的方式。表彰優秀與先進，無可厚非，畢竟是為了肯定先進，激勵後進嘛！但在表彰優秀的同時，也行對普通教師有所表示，比如組織教師進行黨性教育、給予適當的補貼、假期等照顧，讓普通教師也能在教師節中成為主人翁。

歡迎關注“東愛雨侃見聞”，專注教育、體制內、農村問題答疑。

東愛雨公考

可以肯定地說，老師們是贊成取消教師節的。老師們不是不想有一個自己的節日，問題是，如今的教師節已經完全不是老師們期盼的節日，喜慶蕩然無存，反而如坐針氈，何不取消？理由如下：

1. 教師節的確立從側面證明了教師的地位低微

俗話說：“沒什麼吆喝什麼。”教師節的確立，是為了提高教師的社會地位，如果教師

有地位，社會上人人敬重老師，還用得著設立教師節嗎？看看現在，輿論導向都在對老師口誅筆伐，甚至在高喊“反師腐”的口號，貌似老師已經成了過街老鼠，全然忘了老師並沒有作為腐敗的首要條件—權力，“樹大有枯枝”，偌大一個行業，出現幾個敗類就以偏概全，“一竿子打死一船人”，要不要一個徒有虛表的節日已經無關緊要。

2. 教師節是老師們最糾結的日子

教師節到了，會有些學生想表達一下對老師的感恩之情，但是，老師們不敢接受啊，

且不說教育部門發通知“嚴禁教師節收禮”，媒體不談慶祝教師節，反而談起“老師應不應該收禮”，節日期間的導向就讓老師們無所適從，是慶祝還是在監督？如果收個學生手製的卡片，尚可以安心，買的卡片那是萬萬不敢收的，至於家長的哪怕是微信紅包，就算是你還個更大的紅包，誰知道是不是拒收之後截圖舉報的陷阱呢？誡勉談話是客氣的，丟了飯碗可咋辦？

3. 教師節的慶祝方式每況日下，讓老師們覺得教師節是被綁架的節日

本人是有著30年教齡的資深教師，80年代教師節，當地政府會召開慶祝儀式，教師休

假一天，如今是半天假期都沒有，很多學校只是下午第三節課弄個教師遊園活動，算是過節了，給老師們的感覺是，既然有教師節，不過吧，情理上說不過去，搞個小活動應付過去吧，既然已經了沒了初衷，要它何用?

4. 尊師重教，教師節只是表面文章

簡單說一句，公務員沒有專門的節日，但是公務員的待遇高於教師是不爭的事實，誰

見過公務員天天苦學要考教師的？表面文章不要也罷。

說多都是淚，有沒有教師節真的無所謂！

王老師教育新視界

其一，為什麼要設立這個節，為尊師重教，太陽底下最神聖的職業和人類靈魂工程師等，從這個出發點實在未可厚非;其二，但從實際運行來看，這個節日的影響力並不大，如不加以改進，將成為一個有名無實的符號;

關鍵字: 教育 設立 教師節