時代圖文

當大本滿街走、畢業即失業的時代，爭論大專生是不是大學生，有什麼必要呢？從定義看，大專就是大學專科，當然屬於大學生範疇，問題是現實社會中，可沒人當大學本科生來看待，這是因為學歷和學習方向有本質的區別。大學本科是學習專業知識，大學專科更多側重學習實用技術的，也就是說，大專更多培養現學現用的實用技術人才的，大學則是培養更加廣闊的人才。所以，許多大專院校都改成了高職（職業技術學院）了。

我們沒有必要爭論，也沒有必要諷刺，大專生也沒有必要自卑。你想一想，光大學就分了幾等了，在學歷上，大專真的排上邊了。大學本科：國際一流大學、中國雙一流大學（北大清華等）、985/211、重點本科、區域重本、特色本科（地質石油航天煤炭）、一般本科、二本、三本、藝術類本科。光這麼一拍，大專生已經二十層次之後了。爭論這個名號，根本沒有意義。

在大多數上規模的企業，入門門檻基本是大學本科，記住：應屆生。什麼意思呢？全日制大學本科應屆生。排除了許多自考、成考等學歷。在更加規範的大企業，甚至更加註重你的原始第一學歷，比如，你大專、專升本、清華碩士，對不起，企業還要看你的血統正不正，你原始第一學歷是大專，真的很抱歉，血統不純正，拒之門外。你找誰說理去？外面985/211應屆畢業生排長隊，誰也有功夫論證你是不是有真才實學？

可是，我不明白了，大專生，為什麼那自己的雞蛋去碰社會“偏見”的石頭呢？現在進入了藍領時代，從事高等技術的工作，有的甚至比管理經營人才更體面收入更高更好就業。大專生自己，首先要破除思想裡的學而優則仕的陳舊觀念，大學生出來就要當白領，就要管理藍領，指揮藍領幹活，同樣是高中畢業，我憑什麼被同學指揮？

這個社會，缺的人才不是想當管理者的大學生，缺的是操作智能機床的高級藍領技師。大家都想當白領，面子好看啊，坐在辦公室，敲著電腦，寧願掙著3000元的工資，也要裝，就是為了面子。不願意屈尊到車間裡，到生產線上去工作，那是工人的階層，不是白領。如果你為了“裡子”，你願意當8000元工資的機床技師，還是當3000元工資的行政文員？

講一個我們的做法吧。我們在企業裡實際上推行的三支人才成長線。技能操作這條線，基本都是當地的農民工，連大專生都不願意幹。其實，他們就是顧忌面子。不知道里面的乾貨。如果一個有文化有技術的大專生當操作工，比如當化驗工吧。如果沉下心來，發揮自己的專業技術優勢和知識文化優勢，五年就可以挑起大梁。十年就可以當高級技師，如果技術過硬，到處可以接活，月收入達到5萬元。可是大學生還在做行政文員，工資漲到5000元。可是，偏偏很少有大專生明白這個道理，還在這裡爭論面子的問題，這個名號沒有任何實質意義，別再為虛榮耽誤發展前途了。

職場火鍋

專科當然是大學，只是學制比本科短一點，學歷比本科低一點罷了。但是在很多人的意識裡，大專生根本稱不上大學生，甚至在很多專科生心裡，也並不敢以大學生自居的。

我朋友家孩子就是如此，他上的就是一個專科學校。每當有人問他在哪兒上大學，他都是很不好意思的說：不是什麼大學，只是一個專科。在他的心裡，也是認為專科生不夠格自稱大學生的。

還有更尷尬的一件事。有一次跟幾個朋友吃飯，席間聊天，有人問起一個朋友的孩子情況。

問：李哥，孩子已經上班了吧？

答：沒有，還在上學

問：大學啊？

答：嗯

問：在哪兒上大學呢？

答：石家莊。

問：大幾了呀？

答：大三。

問：真快，準備考研嗎？

答：不考

問：為什麼呀？

答：條件不夠

問：咋啦？掛科了呀？

答：專科。

問：嗷……專科啊……

看看，在家長的眼裡，專科也算不上什麼大學生，所以一直遮遮掩掩的。

對專科生來說，自卑是次要的，尤為殘酷的是社會對專科生的歧視。現在很多單位，招聘門檻都是本科起步，一些工作穩定的機關事業單位，以及工資待遇較高的大型企業，甚至非985和211不要。看看人家的招聘條件，不要說投簡歷，很多專科生連上前交流一下的勇氣都沒有。

其實，專科生沒必要妄自菲薄，與一些普通本科相比，職業技術學院的專科生的動手能力還是很有優勢的。只要把身架放一放，把眼光低一低，做不了技術，可以去車間，當不了幹部，當工人也未必沒有前途。我認識很多從一線成長起來的車間主任和生產高管，他們的初始學歷就是專科，因為既有理論知識，又有動手能力，加之勤學肯幹，一步步從工人發展到企業的中高級管理人員。

所以說，無論是專科還是本科，進入社會以後，大家的起點都是一樣的。只要付出了努力，專科生照樣可以大有作為。

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管理那點事

很多人上了大專就會有這麼一個疑問，專科生到底是不是大學生?

大專又叫大學專科，它是屬於大學的一種，但似乎在社會中的認可程度不是很高。大專招生跟本科一樣，都是通過全國高考招生，區別就跟一本和二本一樣，分數高的上本科，分數低的上專科。這大概是專科社會認可程度不高的最主要的原因，覺得上大專的都是學習不好的上不了本科的學生。

再者說，現在社會，對大學生已經沒有以前那種新奇感了。有時候，隨著一句、呵……還是大學生呢！就莫名的感覺，大學生都快成為貶義詞了。專科也好。本科也好。都不重要。重要的是你學的專業……專業好，那你就是比本科牛逼！

可能在外面吃飯的時候有人問起來你是哪個大學的，然後一聽後面加學院就覺得你是專科生。就默認專科生不行。覺得學習都學不好，別的能力肯定也不行。這些都是個人的想法。

但是，大家好好想想，每一個專科生找工作都不容易。一般正規大企業肯定不會去專科學校去招生，甚至很多單位直接就是本科學位以上才行。那麼那些和你在一個企業的專科生可不要看不起他們，他們肯定有讓企業看重的能力才能呆在這裡。他們肯定有他們獨有的能力。也可以這麼想，都在一個企業工作，人家是專科生，你是本科生 ，你不覺得丟人那麼有什麼資格去吵醒他人呢?

智聯校園 陳偉濤學生回答

智聯校園：求職 | 學習 | 活動 | 吐槽 | 故事 | 專屬大學生的聚集地

智聯校園

我是專科生。

2010年入黨。

入黨的時候副院長找預備黨員談話。

前面是一個男生，聊了十五分鐘。輪到我的時候，他說，我認識你。

我說，啊？院長？

他說，我們在一教遇到過，你說你不喜歡做學生幹部。

我說，對，那不是我喜歡的事情，我想做我喜歡的事情。

他說，你喜歡什麼，讀書嗎？

我說，不是，我不喜歡現在的專業，但是我不得不學。我覺得我現在學習的東西對我沒有任何幫助。

他說，你要明白，你的重要責任是好好學習。你是大學專科生，不是職業專科生。

我說，有什麼區別呢

院長說，你是經過高考進的大學。這裡是大學。我們學校比很多大專生好的是，對你們大學專科生一視同仁，配備的都事本科生一樣的師資力量，機會也是一樣的，不會因為你是專科所以不給你機會。我們就是希望你們不放棄自己，能繼續學習，將來升本、考研，成為一個有用的人。所以，不管現在學的東西是否有用，你一定要努力學習你覺得有用的東西。你是一個有獨立思想的學生，我們的黨，我們的學校，我們的未來，要的就是會思考的人。黨章，我相信你都明白，黨的要求，我相信你都明白。如果你不夠優秀，也不會這麼小，就成為預備黨員。來到我面前。我對你的要求，就是好好學習，將來升本。你想升本嗎。

我說，想，可是我不想學材料專業了。

院長說，那就努力學習，直到你可以學你想學的專業。我們今天就到這裡吧。

我說，好的。

前後不過五分鐘

那是那五分鐘是對我來說意義深遠的五分鐘。

我明白了自己所有的自暴自棄都是找藉口，想要學什麼就努力去學，而不是等環境給你機會。

一年後，我成為全院第一個跨專業跨學習跨文理的專升本的學生。

成為一名，新聞學專業本科生。

我感激我的副院長

也感激我的入黨介紹人——我的班主任。

是他們，讓我在迷途中，找到了新的方向。

是他們讓我知道，大專生，只是一個過去學業成績的總結。

而學歷，是可以通過努力來更新的。

能力，是可以通過努力來提升的。

一切都靠自己的努力定義，而不是外界來定義你。

如果你想要尊重，想要得到相應的機會，那就要讓自己努力來配上這樣的要求。而不是怪人家，偏心和不公平。

用合適的人在合適的位置做與能力相匹配的事情。

就是最大的公正。

胡小V6

專科生當然是大學生。

專科一般指大學專科教育，是高等教育的重要組成部分，是大學的學歷層次之一。在中國，大學專科教育主要由高職和高專承擔，部分本科高校也開設有專科。專科層次不頒發學位證書，只頒發專科畢業證書。專科學歷主要分為全日制專科和非全日制專科兩種。全日制專科通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試進行招生的，學制3年，學生在校學習。非全日制專科主要分為成人高等教育等多種類型，沒有固定修業年限，學生既可以在相關教育機構學習也可以自學。

專科是以培養技術型人才為主要目標，即大學專科培養目標是實用化，是在完成中等教育的基礎上培養出一批具有大學知識，同時又有一定專業知識和技術的高級技術人員，其知識的講授是以夠用為度、實用為本。根據中國大陸教育體制教育分為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。專科教育是在完成中等教育基礎上進行的比本科學習年限短的專業教育，同本科教育、研究生教育一樣，都是我國高等教育體系中的重要組成部分。

因此專科畢業生自然也是大學生。

相信有此疑問的同學可能是因為目前社會對專科生的認可度降低。伴隨著國家高等教育逐年擴招，專科生越來越不容易得到社會的認可，甚至有人認為本科及以上才配得上“大學生”的稱呼。因此有人經常為自己專科生的身份而糾結。

但隨著近年來國家大力提倡技術型人才的培養，專科生逐漸變得比本科畢業生更加吃香。在社會大環境下，不同企業單位所需要的人才各不相同，相對於那些需要專業人才的企業來說，專科生反而更加合適，因為他們認為專科生的專業技能和實踐能力高於本科生，也懂得如何發揮該專業所學的技巧技能。很多影響力較大的專科院校畢業生就業形勢良好，甚至專科生比本科生都要好找工作。

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上啥班

作為一名大學老師，你這個問題問對人了。專科的標準定義是指大學專科教育，高職高專的那一種，是高等教育的重要組成部分，是大學的學歷層次之一。所以專科生當然是大學生，但本科生和專科生還是有一定區別：

2.專科生的生源也是來自高考，同本科大學的生源來歷相同，只不過大學專科的俗稱為大專，讀大專的大學生也被普遍稱為專科生。

3.專科注重的是培養技能型應用型人才。以實踐技能為重點，而且專科院校的教學主要控制在校內，開放教學程度較低。本科則更加註重理論體系的構建等，對外開放度較高，社會影響力也比較強。

4.專科生可以通過教育局的自學考試，參加高等學校組織的專升本考試，成人高考等方式進入本科院校學習知識。也可以在專科畢業二年後，報考研究生。國家教育部規定：獲得國家承認的大學專科學歷，畢業後2年或2年以上，達到與大學本科畢業生同等學歷，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員。

學習能力並不能代表個人能力，所以，並不要尷尬，不要被學歷什麼的限制住，也無須在意別人的言語，這只是你的現在，是金子總會發光，你只是和一些人走的路不同而已。大多數時候，社會上的人對專科的贊同度不高，是因為專科的環境氛圍所致，沒有本科院校的學習氛圍濃郁，但是這一切都可以由你自己決定！

課間小食光

首先必須明確肯定的一點，專科生就是大學生。

這是因為：

1.從體系上看：我國教育體系可分為幼兒教育（學齡前）、小學教育（小學生）、初等教育（初中生）、中等教育（中學生）和高等教育（大學生）五個層次，其中專科學校和高職院校均屬於高等教育體系，並且同屬一個層次。所以說專科生和高職生是大學生。

2.從名稱上看：專科學校一般都是XX高等師範專科學校或XX高等醫學專科學校，而高職院校全稱就是高等職業技術學院，學校定位均屬於高等教育的範疇。所以專科學校學生（高職）就是大學生。

3.從課程上看：無論專科還是高職學校，各專業的設置、人才培養方案、課程教學內容、師資隊伍建設等等，無不是按照高等教育的標準來要求。所以專科生（高職）就是堂堂正正的大學生。

綜上所述，專科生（高職）就是大學生無須質疑。

職教動態

說起專科，我們常常會想起“大專”和“中專”，大專是大學的一種，中專跟高中類似，下面我們來具體說一下。

大專又叫大學專科，它是屬於大學的一種，但似乎在社會中的認可程度不是很高。大專招生跟本科一樣，都是通過全國高考招生，區別就跟一本和二本一樣，分數高的上本科，分數低的上專科（分數高但想上專科的咱們就不說了哈）。這大概是專科社會認可程度不高的最主要的原因，覺得上大專的都是學習不好的，上不了本科的學生。

另外，專科和本科還有一個很重要的差別是課程的設置，本科的學校更注重素質教育，學習基礎知識、基礎理論和基本技能，而專科院校更注重專業知識和技能的學習，專科院校畢業的學生，基本都會掌握一門專業的技能，更實用。

其次，本科和專科還有一個小小的區別，本科畢業的學生有學歷證和學位證雙證，但專科畢業的學生只有學歷證，沒有學位證。

在升學方面，專科畢業的學生也是可以考研的，但具體會有一些跟本科生不一樣的要求。

下面我們順便說一下中專，大概很多人也會把大專和中專聯繫在一起，但其實兩者並沒有什麼直接的關係，升學上也沒有特殊的通道。中等專業教育是在完成九年義務教育之後，也就是讀完初中之後進行的。中專的學生學習的也是專業技能，保證學生畢業之後熟練掌握一項技能，從而在社會中有立足之地。

中專畢業的學生也是可以報名參加高考的，具體上跟高中畢業的也是有一些些差別，要看具體當地的政策。

一切正在發生，思想陶熔鼓鑄。

一切正在發生

專科生一般代指大專，大專生理論上肯定是屬於大學生。所以一般來說專科生是屬於大學生的。但是現在很多情況的硬性要求是全日制本科以上學歷。所以大多數情況是不是大學生沒有意義。某種程度而且大專和本科之間的差距已經超過了本科和研究生之間的差距。全日制本科學歷是很多限制的基本條件，你說我大專生也是大學生，別人根本不認。不否認專科確實在某些方面確實存在優勢，比如我們工程管理專業的，剛剛畢業，大專工程造價專業確實在造價這一塊比我們熟，因為我們大學大多時間都去學高等數學，線性代數，三大力學這些相對更難而且工程中也很少用到的理論知識了。但是隨著工作時間的積累，本科遇到的問題更多的只是經驗上的問題。在更廣更深的理論知識基礎上本科能夠知其然且知其所以然，專科生如果想搞為什麼要這樣設計，要採用這種方法往往就想不明白了，只能憑藉經驗記住這種情況就應該這樣做。最後反駁一句，本科生不少人還是比較認真的學完了大學的知識，以我所讀的大學為例（母校是一所非211一本），學校對考試還是很嚴格的，我們專業80多人，因考試作弊（小抄）被發現不給於學位的就有5人。抓住當天全校通報，一點機會都沒有。大四最後一學期由於沒有通過必修課不能按時畢業的有10多人（主要是三大力學）。說實話大三，大四平時打遊戲比較多，期末考試考前一個月基本從早到晚在圖書館或教室複習。大三班裡來了3個專升本的同學，他們基本適應不了本科的學習強度，說是一個學期學習花的時間比大專三年都要多。而且大三其實是本科最輕鬆的一年，大一大二把最難的高等數學，線性代數，理論力學，結構力學都學完了。如果這些學科放在大三專升本的基本不用畢業了。不否認有一部分專科生確實能力很強，而且由於基數很大，這樣的人還不少，但是按照比例而言就不多了。總之大專生不愛妄自菲薄，畢業後努力奮鬥比本科生更成功確實並非難事，但是也千萬不要自大，就整個群體而言專科和本科之間的差距還是十分巨大的。

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專科生當然是大學生，可能在很多人的潛意識裡都認為專科生就是要比本科生低一截，殊不知大學過後有的專科生可能比本科生出色的多。

進入大學之後，每個人都是一樣的起步，大學的一切都是新的，每個人都可以在這裡實現自己的價值，關鍵看怎麼度過了。專科生進入的雖然是專科學校，在學校的資源方面可能會比較匱乏，機會也不如本科學校的多，但是隻要不虛度，最後畢業的時候一樣可以找到好工作或者考研到好學校。我身邊有好多例子專科生考研逆襲985，所以不要看低專科生，一切的結果都在於個人。

專科生也是大學生，是和本科生一樣平等的。

關鍵字: 大學 大學生 專科生