写作文要细致观察，追求真实，什么是观察，所谓观察，就是用眼睛去看，要远"观"近擦，事事留心，时时注意，并养成一种习惯，积累素材，学而致用，在教学中，碰到有不少的学生平时很少看课外书，提倡模仿，培养兴趣，模仿也是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应该是创造，要学会创新，有自己的想法，这样才会避免千篇一律。
多说多写，下笔成章，我们在日常生活中，碰到很多例子，有些学生就很会说话，口若悬河，但是也有些孩子就不爱说话，但是他们可以利用笔写下自己心中所想的话语，不要以为那些平时爱说话的孩子的文章就可以写得很好，其实并不是这样的，对于写作文这件事情，平时还要多多的阅读书籍，来增长自己的见识和知识库。
多一些的表扬，少一点批评，在修改学生们的作文，无论写的怎么样，都要首先给予肯定，老师不要给孩子太过的压力。
一起来欣赏一下这位小学生写的作文吧！
题目是《敲门》，这位同学以一件小事情作为作文的中心点，看来这位同学平时用心的观察了生活中的小事情啊！话不多说，赶快一起来阅读一下文章吧！
内容：啊，是谁在敲门？
是不是幸福在敲门？
啊，是谁在敲门？
是不是福气在敲门？
啊，是谁，在敲打我窗……
我们晚上的时候，凑集几个小朋友，一起去玩，在小区里玩，平时不敢自己一个人出大门，经常听起大人说私自出小区大门，就会被抓走，再也回不了家了。
但是小区里面的东西我们该玩的都玩过了，其他的都非常的无聊，我们该玩一些什么呢？不知道是谁提出来的，说我们去敲一个人家的门，敲完就赶紧跑，然后躲起来，这恶作剧听起来好有意思。
我们所以为的是一场游戏的恶作剧，在别人眼里可能以为我们太过调皮，但是我们对于这些一向不在意的，这种恶作剧的快感，可以使我们感觉到兴奋，于是我们几个人都是在选一楼的住客，一来方便跑，二来方便我们躲藏。
商量好了之后，我们将几个人分成几个小组，两人为一组去敲门，我和我最好的朋友在一组，我们两个在二单元的一楼中间敲门，我的胆子比较大些，于是我上前去敲门，门发出闷闷的响声，听到里面传来一声：谁呀？来了来了。随后我们立刻就跑，就近躲藏在旁边的车子里面，那里面黑暗，人们都看不清楚里面。门打开了，是一个阿姨，她出来看没有人，接着进去了。
这次换我的朋友去敲门了，他敲完了，我们再一次的躲藏，门开了没人，阿姨又进去了，这一次我们两个人一起去敲门，敲完立刻撒腿就跑了，这一次门很快就打开了，阿姨追出了门，好像已经知道是我们的恶作剧了，她大喊着：不要再敲门了，在敲门的话，抓住你们就打你们。
这句话并没有起到什么作用，第二天我们继续敲她家的门，阿姨已经不开门了，我们感到无趣，可以换一家玩，于是我们开始用小石头砸这个阿姨家旁边的门，但是这一次被敲的门并没有人出来，而是那一家的阿姨出来了，正好把我们抓了个正着，怎么办？阿姨揪着我的朋友开始在小区里面大喊大叫的，好像一个泼妇一样。
我们嘴硬的说没有敲他们家的门，但是阿姨不信，一直抓这我的朋友不放手，我的朋友心急下抓住我，于是我们三人开始纠缠在一起，很快好多的叔叔阿姨都来看了，教育了我们一顿，我们非常的委屈，我们没有敲她家的门，凭什么要教训我们，这个泼妇女人，我们都是祖国的花骨朵，你怎么可以这样当着所有人的面子教训我们？
后来我明白了，原来阿姨家里也有一个和我一般大的孩子，听说他因为出去玩不小心摔倒了，只能在家里养伤一段时间，阿姨在家里照顾他，却因为我们的恶作剧，耽误了阿姨的时间，于是我们为了弥补过错，轮流的去看望这个小朋友，我们和他玩的很好，成为了好朋友，看来这就是大人们所说的"相见恨晚"吧！
原来"敲门"是小孩子之间的一个游戏，这个游戏是一个恶作剧，经常恶作剧一个人家，后来里面的阿姨发怒，抓住了这个同学和他朋友，教训他们的时候，还不服，后来得知自己的"游戏"行为给阿姨家里带来了影响，"过分"的恶作剧，为了能够弥补他们的错误，帮助阿姨照顾受伤的孩子，后来还和这个孩子成为了好朋友。
真是一篇优秀的文章啊，勇于的承担自己的错误，并且做出了弥补，文章中写出了自己的想法，看来这位同学的作文写的确实不错，有自己的感想也有自己的创新，文章的开头写了几个排比句，看到结尾似乎前后呼应了，可以是幸福或者是福气来敲门，把自己的恶作剧比作一种幸福和福气。
老师看后和孩子说：你真是个小坏蛋。是啊，大篇幅的写的都是恶作剧，不是小坏蛋是什么呢？孩子的家长看了这篇文章和老师的反应完全不一样的，妈妈有些动容哭了，为什么呢，因为这孩子长大了，懂事情了，知道自己去敲别人家的门是不对的，最后用自己的行为去给阿姨道歉，帮助阿姨照顾和自己一样大的小朋友，所以妈妈才会感动的要哭了，这世上还有什么比自己的孩子懂事而触动母亲的心呢？
看完这篇文章了，你有什么感想吗？欢迎评论，把自己的想法分享给大家吧！
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