我有個鄰居，她小孩一歲多，每次吃飯的時候，總是不好好吃，到處亂跑。為了讓孩子多吃口飯，鄰居就拿著飯碗，追著孩子喂，好不容易吃了卻含在嘴裡，邊跑邊玩，這樣喂法，不但大人累，孩子也很危險，是很不好的習慣。
記得兒子開始添加輔食時，七八個月吧，我就把他固定坐在一個位置喂他。
一歲多的時候，就讓他也坐在餐桌上喂他，怎麼鬧都不讓他離開吃，一離開餐桌，他吃多少就是多少，沒有再繼續喂他。三四歲他自己吃時，他要是離開餐桌，就是代表他已經吃飽了，我就會把飯菜收拾好，想吃也沒得吃了，就讓他養成這個意識。習慣了，兒子也知道吃飯的規則，都是吃飽飯才離開。所以在兒子吃飯上，我從來不擔心。
寫作業方面，我是這樣做的，一年級我就開始讓兒子放學回家，先讓他休息五分鐘左右，就要他開始寫作業。剛開始沒規定時間，他寫作業的時間比較長，可能是因為從幼兒園過渡到一年級，在適應中。
但一個月後，我就給他定了寫作業的時間，在吃晚飯前或8點鐘前，必須完成寫的作業，如未能按時完成就不能再寫，也不能玩或做他自己喜歡的事，並讓他自己明天跟老師解釋，承擔老師的懲罰（這個可以提前跟老師溝通好），如提前完成，剩下的時間就可以自由安排玩。洗完澡後閱讀老師佈置的課文和閱讀課外書，9點半就上床睡覺。他怎麼鬧也不退讓，這樣嚴格執行一段時間，兒子也明白提高寫作業的速度的好處，慢慢地養成先完成作業再玩的習慣，寫作業也不磨蹭了。
家長在對孩子的教育中，很多時候真的是需要“狠心”點才能幫助孩子養成好習慣。
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