一直以來，所有的家長都認為民辦學校的考試成績要比公辦校要好，升學率也比公辦學校的要高，孩子的成績提高很快，所以大家都會放棄公辦選擇民辦，但是，實際上真的是這樣嗎？
今天一位民辦學校的負責人說出了其中的奧秘，看了之後，你還會選擇民辦嗎？
一位前老師良心發現，在退休後爆料，他親自策劃了私立學校在辦學中，如何與公立學校在競爭中快速崛起的秘密。
我們可以看到，其中充滿了房產商與政府、公立學校與私立學校搶奪名師、優生的種種絕招。仔細閱讀，你看出了教育的功利色彩嗎？
以下是這位退休老師在網站撰寫的文章，希望能讓教育者、家長們以不同的視角，來看待當下的教育。
我簡單說下我的經歷，某省重點中學老師。熟悉我的朋友知道，從2010年起，我開始關注辦學。很簡單的原因，我退休了，回到老家，成為某私立學校管理諮詢公司的策劃總監。
講一個我自己全程策劃過的一個故事：如何策劃私立學校快速崛起，並擊敗當地的公立學校。大家就知道我為什麼替家鄉的公立中學搖旗吶喊了。
文章中可能會與現在的私立學校有很多的共同點，那就純屬巧合——其實私立學校的思路都是一樣的。
1、房產商為啥要辦學校？
老闆是房地產商，為了提高房價，構思為學區房。如果把房子賣高價，就需要配套好的學校。當地的ZF肯定希望房地產商業進入提高GDP。所以在政策上給予優惠，原計劃是把新修的學校，按照成本價格賣給當地的公立高中，可惜要價太高。
老闆決定自己做學校。老闆以附加條件和ZF談判，號稱投資60億元，實際投資5000萬不到，先拿地。
其中一個條件是允許辦私立中學，老師當地ZF負責配合，(可以挖牆角，可以自由選取自己的老師)，可以跨地區招生。但是調來的教師編制不變，財政發基本工資，學校發獎金。
2、快速提升學校名氣
首先挖走了公立重點高中的學術帶頭老師，條件是現在的工資基礎上發1.5倍工資，其他獎金另外確定，初期學校規模設定1500人，第一年高三文科30人、理科30人，高一文科120人理科120人，高一文科120人、理科120人，最終學校規模設計是2400人。
然後開始挖學生，重獎挖學生的老師，到處買已經過了北大、清華線的學生來複讀，當年的結果是：60名高三學生中有30名是過了一本線的復讀學生，其中2名過了北大清華線學生(從安徽挖的)，但是沒有錄取，剛接近分數線，給家長做工作的過程：
“如果明年繼續考上北大、清華線，一次性獎勵40萬人民幣，如果考不上清華北大，獎勵30萬人民幣。按照您的家庭條件，今年沒有考上北大清華，在其他大學上學如果讀研究生根本不可能，家庭負擔不起，但是，如和我們簽訂了合同，您孩子如果考上了清華北大，他的命運就不一樣，何況還有40萬獎金，您孩子就是工作2年也賺不到這麼多錢，萬一考不上或者考的比今年差，怎麼也是個很好的一本，30萬足夠他上完研究生，也比現在上完本科的強。”
家長就範。到學校後，有專門的輔導員一對一負責生活。熊貓一樣。
結果，第二年高考，一個北大，60人中有40個重點大學，全部過一本線，開始大面積宣傳，當然宣傳重點，不是學生，而是老師。
某某老師到我們學校了，取得了什麼成績。學生不能宣傳，一宣傳就露陷了，畢竟當時的公立高中信息和社會輿論強大。
3、大肆宣傳個別優生
原來計劃只招500人的，結果招收了1200人，最終確定只要800人，(還是要保證學生質量的，老闆畢竟是老闆，眼光看的長遠)。
800人中，有300人是挖來的，基本上一分錢學費沒有，其他500人每個人收費2.7萬，無論低多少分，一刀切，就是27000元。第二年考試秒殺了當地的公立高中。
三年後的結果，每屆招收了1200人，一本率達到了50%，基本上當地公立高中沒法相比了。
其中有個小插曲，第四年的高考中，基本上沒有什麼好大學，但是有個最高分，還是當地地區的最高分，跨馬帶著大紅花遊街，一白遮百醜。
當然，想要漂亮的成績還需要費一番功夫，比如說將一些成績差的，轉到其他公辦學校；或者將一些原本成績不好的學生，建議上職業技術學院（職業大學不需要參加高考，提前招生），這樣一來，成績就好看多了。家長也滿意了，學校的成績也好看了，皆大歡喜。
4、降成本，收拾高工資老師
懂得教育的人知道，師生比例1.16.5 ，是最合理的管理成本，也就是一個老師管理16.5個學生。
3600個學生相當要594名教師，如果按照每個教師6萬的工資標準，需要工資經費3560萬。
而招收的學生中，大約有30%是完全免費或者不要錢的，平均收費為1.5萬，大約總收費是5400萬，每年的毛利潤大約是1900萬左右，除去每年的校舍維修、折舊，基本上淨利潤只有800萬左右。
1.5倍的工資？
開什麼玩笑啊?
大會上講“我們有些老師倚老賣老，總覺得這個學校的發展就是他一個人可以起來的，沒有學校提供的舞臺，你們也不能取得這樣的成績，如果我們發這麼高的工資，可以引進更多優秀的年輕人……”
第一批部分有臉的高工資老師走了，留下一批忠實者負責教學，這批人就嚴格了，比以前更加賣力，很快培養了一批年輕老師。
然後重新設定工資體系，乾脆兩級分化，好班用好老師，差班用工資待遇低的老師，副班主任用重點班的老師兼職。
這樣好交代啊，看我們的班主任也是火箭班的，其實就是個幌子，這些班，只要不出事情，天天讓學生滿意，家長放心，老師就是優秀的老師，你們的獎金與好班完全一樣——就是帶著孩子不出事，學生當然不會說老師什麼壞話，火箭班與平行班進度故意設定得不一樣，所以每次考試題目也不一樣，當然是簡單簡單再簡單。
可憐那些衝著名氣去、花大價錢去的學生和學生家長，天天看到學生興高采烈地、每次考試都是優秀，反正高考結束，大量的優秀考生出現了，家長也只能怪“平常成績蠻好的，可惜這次發揮不好”——家長傻乎乎的把責任都自己承擔了。大量引進農村學校想進城的老師、增加實習生、新教師。具體過程不講了。
5、辦學幾年，開發商笑了
當地的公立中學完敗，老闆房地產的開發的房子比其他區域每個平方要高600元左右，目前學校規模在校學生4500人，其中1500人為高價學生。其他學生平均贊助費用1.5萬左右。
當地公立重點高中一年招生800人，實際計劃1000人，生源嚴重不足，全是私立學校招錄剩下的學生。
房地產商和zf皆大歡喜，原來準備僅僅是依靠學校賣高房價的，結果歪打正著，教育也賺錢了。可是苦了當地的家長……
可憐那些高價去的孩子，結果是最差的老師或實習生在代——有見過私立學校不為賺錢、真正為人民服務的老闆嗎？老闆一年四季不到學校，收學費的時候就來了。
有個親身經歷的笑話：我們在策劃過程中，忙到晚上凌晨一點多了，晚上下暴雨，最後方案確定了，擔心當地ZF不支持，老闆笑了笑，說沒有關係，某些領導是我們的學校的貼心豆瓣，我要他來，半個小時就可以到，不相信我給你們看。
然後一個電話，果然半個小時不到，就真來了重量級的領導，我們大笑。那領導也跟著傻笑，因為他們不知道我們在笑什麼。
所以，公立高中在獲得少數重量級領導的支持上，根本沒有辦法抗衡的。
給當地教育帶去的重大改變： 私立學校故意壓低招生正常指標，每年僅僅計劃招生550人，其他全部為擇校生，收費一刀切，差零點五分就是三年三萬六。私立小學、初中林立，完全一片亂象……
6、我的幾點反思
1、哪些群體可憐?
原以為挖垮了公立重點高中的老師，老闆會把他當爹供起來直到退休，結果，被中途排擠走了。欲哭無淚。
那些衝著名校去、花大量銀子進去的學生，卻享受著比普通學校還差的師資。當地的重點中學，因為招不到學生，一年考的比一年差，待遇跟不上，老師靠給學生補課過日子。
很滑稽的是，許多老師都是在給私立中學的孩子補課，天天罵聲一片。
那些自以為很聰明的老師，怎麼可能玩得過久經沙場的商業老闆。
2、良性發展才是硬道理：
在當地辦學經費不足的前提下，公、私立學校並頭發展才是一個正確的選擇。
就算私立學校不是以盈利為目的，因為沒有政府的補貼，收費再怎麼便宜，也需要維持最起碼的教師工資等開支，孩子進入私立學校後，原來公立高中很大一部分費用需要國家補貼的，現在均直接轉嫁到了學生的頭上，怎麼也要比公立學校收費貴。
如果公立中學做強後，私立中學因為要考慮生源問題，學校可持續發展的問題等等，需要綜合權衡，在收費問題上，不會那麼強硬和為所欲為。
當地教育就進入了良性的競爭體系——重點中學培養重點苗子，普通中學根據自己學生量體裁衣，個性化培養自己的學生。
3、辦學永遠不要盲目擴張。
就做精品，也給私立學校發展機會，讓私立學校與同等的公立學校良性競爭，提高教學質量。給那些因為沒有受到良好教育而落選公立重點高中的初中學生，提供一次機會。
簡單總結下：辦好教育無非三點——優質生源和提高教師福利待遇，嚴格管理和強大的執行力。教育經費不足，可以利用漏洞，公立學校可以私有，那麼私立學校同樣可以公有。
私立學校可以假借公立學校，同樣公立學校也可以假借私立學校。具體細節不講了。
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