“染於蒼則蒼，染於黃則黃。五入為五色，不可不慎也。非獨染絲，治國亦然。”治國如斯、家教亦然。
很多時候會很感慨，為什麼為人父母的門檻如此之低，那些因為父母婚姻不幸或是其他原因導致家庭不美滿的孩子，做出偏激慫人的事情，難道作為父母不該為此負擔絕大多數責任嗎？是因為你們的教育不當，好好的白紙才會染黑，萬劫不復。
美好的孩子大多從美滿的家庭走出，這些家庭的教育理念，大多可以濃縮成以下六則，與君共勉：
01 優秀的父母都是不斷學習成就的
沒有誰天生會當父母，成為父母的過程是重要的學習過程，往往那些成功的父母都離不開不斷學習。
一位母親曾說：很多人都以為我很輕鬆，覺得我的孩子足夠優秀，我根本不用操心，殊不知我連晚上睡覺都不踏實！
好父母懂得防患未然，而不稱職的父母總是等到孩子的問題發展得很嚴重了，甚至老師都已經找孩子談過話了，他們依然還沒意識到問題的嚴重。
21世紀，信息爆炸的社會對現代人的素質要求越來越高，任何一個崗位都要求先培訓後考核，只有生育孩子不需要，會上崗且永遠不會下崗，這種認識是愚蠢又錯誤的。
02 優秀的孩子是教出來的
所謂讓人羨慕的、優秀的父母，他們都有一個共同的特點，那就是在教育孩子這件事上嘔心瀝血。
有的人可能又會說了，很多家庭的父母，大字都不識一個，不也能教育出好孩子嗎？其實不然，文盲與不會教育孩子是兩回事。
央視的《焦點訪談》節目大家都知道，該節目曾報道過世界中學生奧數金牌獲得者安金鵬的事蹟。他的家庭非常貧苦，他當年考上了重點中學，家裡卻沒有錢供他讀書，父親說：你去打工吧，人家很多上了大學的孩子畢了業一樣找不到工作，何況你三年後能不能考上大學還不知道呢。
但安金鵬的母親堅決不同意，她將家裡的驢賣了，那是家裡唯一的一頭驢。她說，自家孩子在讀中學的時候是學校裡唯一連素菜都吃不起的學生，是唯一個連肥皂都用不起的學生。
這樣看來，大家以為孩子有今天的成績全是靠自己嗎？一問才知道，儘管安金鵬的母親連小學都沒有畢業，但她讓孩子在上小學前就把四則運算學得真真透透的。就這一點，又有幾個學歷比她高父母能做得到呢？
03 好習慣是培養出來的
很多父母會將孩子習慣不好歸咎於學校身上或是任課老師的身上，責怪孩子自己不爭氣，卻唯獨認為自己無錯。
其實，孩子多數的習慣——不論好與不好都是父母有意或無意培養出來的。
就像廣東人吃得清淡，四川人喜歡吃麻辣，這些彷彿是與生俱來的能力，完全不需要後天培養，然而事實並非如此，父母的言傳身教、潛移默化地影響孩子，他們意識不到自己的一言一行對孩子來講都是教育的一部分，這也是“潛教育“的威力遠大於”顯教育“的本質教育。
優秀的孩子源於優質教育，問題孩子也大多是問題家庭的產物。孩子出了問題，大多不是孩子自身造成的，而是父母雙親所存在問題的反映，父母往往是最大的trouble maker，同時也是孩子糾正錯誤、改正缺點道路上的最大障礙。
當務之急是教育父母，而不是教育孩子，父母不做改變就不要指望孩子能有所改變。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
在罵孩子之前先罵自己，在打孩子之前先審視自己，只有這樣才能有所反思、有所進步。
04 好成績都是需要付出獲得的
應試教育是全社會都回避不了的問題，需要家長與學校的共同配合。
素質教育與應試教育之間並不矛盾，缺乏應試能力的素質教育並能成為真正的優質素質教育。
當今社會出現了大量的“閒散”未成年人，就是指原本應該在學校認真讀書卻選擇輟學遊蕩的孩子，這其中的很大一部分都是學業失敗造成的，學習成績落後-厭學-逃學-離家出走已成為當下叛逆少年的墮落四部曲。
故而幫助我們的孩子更好地適應高強度應試教育也成了父母應盡的義務，幫助孩子們減輕學習負擔的最佳選擇是給父母們增負——即父母成為孩子的導師。
好成績離不開老師們的辛苦付出，但在競爭如此激烈的今天，好成績與父母的辛勤付出更是密不可分。
05 好溝通離不開傾聽
孩子從小學升入初高中之後，家長們普遍存在一種困惑，那就是和孩子很難溝通。
步入青春期的孩子們與父母的衝突日漸增多，不僅僅是因為孩子們處於內心動盪期，更重要的是，兩者的外界壓力都非常之大，孩子們面臨巨大的升學壓力，父母則面臨事業與生活的雙重壓力，這樣一來，經常溝通是萬不能缺少的。
良好的溝通源於遵循以下三條原則：
一、傾聽，讓孩子把想說的說出來，並且理解孩子的真實想法；
二、理解，換位思考，站在孩子的角度想問題；
三、建議，孩子說的有道理不一定能行動正確，家長可以給予適當建議。
在這三點中，傾聽這一項往往是父母們的短板弱項。
06 成才先成人
智力並不是最重要的因素，比智力更加重要的品質是意志，比意志更加重要的品質是胸懷，比胸懷更加重要的品質是一個人品。
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