说到某著名机构学X思，我以前总是先入为主地认为“鸡血啊！”、“违背孩子天性啊！” 但最近，我带着中班的女儿去做了一套中班宝宝能力评估题，反而觉得自己太天真。
我决定今天用实录的方法来讲一下我去学x思的全过程，也会祭出这套评估真题，大家可以自行评估下。
参加完测评，我也真的想过要去上课，而且我女儿喜欢这个课，一点也不排斥，但因为先生强烈反对，并且他说服了我.....今天的推送里，也会和大家分享下全过程，真实还原这个机构，大家可以自行有判断。
先说评估，这套评估非常客观详细，从注意力、记忆力、动手操作能力、逻辑推理、计算能力、几何认知、表达能力、社交能力，这8大能力进行测评。
结果完全是家庭教育结果的呈现，让你非常清晰地看到，孩子在学科方面的长处和短处。
测评结果非常个人化，比如会说“视觉注意力很好，听觉注意力需要提高。”
这给我的反思也很符合我们家庭教育的现状：我们平时绘本看的比较多，对图片细节把握比较好，但是纯粹的听觉练习没有，听觉注意力不够，需要加强。
测评除了总结个人的能力特点，同时横向比较了同场进行测评的所有小朋友，好像医生给我们看的升高体重的百分比区间一样，这种平均表现的对比，让家长也做到心里有数。
今天祭出这套测试真题，自己在家也可以测评，A+：5分、A：4分、B：3分、C：2分、D：1分，再加上勇气分20分，一共是100分。
班级分数线：84分及以上为尖子班（据说只有20%）；66-83分：提高班；54-65分：启蒙班；53分及以下：不推荐。
真题开始
分8大能力，测评综合能力
第一部分：注意力
注意力分为视觉注意力和听觉注意力，首先测评的是视觉注意力。
听觉注意力，需要熟悉数字和字母顺序。
第二部分：记忆力
视觉记忆力，平时不太做这样的题目，小朋友就会抓不到重点
听觉记忆力，我反思了一下，以后每天读绘本后不妨问几个问题事半功倍。
第三部分：动手操作
精细操作，这一部分小朋友完成的很好，测试完出来还在跟我津津乐道，做了小蘑菇。
创意画，考验想象力咯。
第四部分：逻辑推理
图形规律，题目类似于逻辑狗。
数字规律，这里已经上升到奇数偶数了，家里完全没教到，可能蒙对了几道。
第五部分：计算能力
计算基础，加减法运算了。
计算能力，这是应用题了。我女儿是列出算式但结果有误，基础计算不行。但本场很多中班的小朋友觉得好容易，后来他们全部进入了尖子班！差距挺明显的。
第六部分：几何认知
图形对称，幼儿园一直玩剪纸、折纸，这道题送分了。
几何认知，立体空间是盲区，准备回去多搭乐高多玩积木。
第七部分：表达能力
表达能力，季节介绍，估计平时幼儿园练的比较多（每天都报天气预报），这部分没问题。
看图说话，测评下来是讲故事高手，就不谦虚了。
第八部分：人际交往
合作任何，积极领导或配合伙伴，顺利完成任务。
人际互动，去问旁边的小朋友叫什么名字？几岁？喜欢什么意思呢？然后回来告诉老师。
以上就是这次学X思的中班综合能力测试真题，小朋友测试的时候，家长就在另一个大教室里上“洗脑课”。
实事求是地讲，我觉得学X思的学前教育综合能力课，几乎是为了民办幼升小考试而生，八大能力也对标了民办考试的考题，老师们为了这套教材，甚至做了N年的民办考题汇总。
但学X思的缺点是饥饿营销，每个机构的课程位置都是每一天一点一点地放，
越报不上越焦虑越想读------>机构也是完美抓住了家长的心理。学X思的优点是公开公平，不神秘。测试时，家长会拿到两本书《能力解读手册》和《全年能力课程》，对以上8大能力都有具体的训练方法：
比如记忆力的训练方法有《舒尔特方格》、捡豆子游戏；
比如听觉训练小游戏，给小朋友讲故事，讲完后请她复述，不用像背课文一样，可以加入自己的语言描绘；
比如“找不同”的视觉记忆训练游戏；
比如计算能力的练习不应该用大量时间做题，而需碎片化；
比如孩子做题仍在掰手指，家长可以设计卡牌游戏帮助孩子理解；
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......
以上种种指导，我觉得还是非常有诚意的，也是可以在家实践的。
最后，对于是否报课我们家分歧很大，我是完全被“尖子班”刺激到了，觉得数理化不能落后太多，学龄前要提前去接触；爸爸觉得兴趣才能影响人的一生，童年的时间太宝贵，应该充分培养兴趣爱好比学知识更重要，前者才是贯穿一生受益。好像也很有道理，我决定听爸爸的。
后期了解了一下中班、大班上的全年综合能力课，每周一次课，每次课时2个小时，需要家长全程陪同，一学期费用大约4500元，课程安排就是围绕8大能力展开的，我比较疑惑的一点的能不能单补差，比如数学基础不好，我单补数学行不行？老师说这是不可以的。
所以结论是，不想全面进补，只能家里缺啥补啥了。
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