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在了解教师的三六九等之前，我们先来看看外行人是如何看待老师的吧！
1
外行人这样看老师
在不知情的眼中，教师是一天到晚都在放假的闲人。
在医生的眼中，教师是更容易患咽喉癌的活体。
在妈妈的眼中，女儿当教师，容易找一个老公。
在未婚男人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保姆，一个家教，和一个文秘。
法律说，教师归属事业单位管理，工资应不低于当地公务员平均水平。
经济说，教师没有创造价值。
有家长说，教师一天到晚在收钱。
又有家长说，我孩子成绩好，是因为他聪明。
还有家长说，我儿子成绩差，都是老师不会教。
可实际上，教师哪有什么社会地位？身在其中，方知滋味，既然没法改变现状，那就只好“疯疯傻傻”地自我陶醉好了，至少心里要好受一些。
如同钱钟书先生《围城》里的一句话：城外的人想进去，城里的人想出来。
外行人都是看笑话，老师的真实面貌，只要我们自己知道。
2
这才是老师真实写照：三六九等
投身教育英勇无畏，西装革履貌似高贵。
其实生活极其琐碎，为了生计吃苦受累。
鞍前马后终日疲惫，家长投诉照死陪罪。
点头哈腰就差下跪，日不能息夜不能寐。
校长一叫立即到位，一年到头吃苦受罪。
劳动法规统统作废，身心憔悴暗自流泪。
屁大点事反复开会，迎接检查让人崩溃。
工资空涨令人心碎，薪水不高自己纳税。
走亲访友还得破费，抛家舍业愧对长辈。
如果世界上的矛盾全靠用酒把自己灌醉或者编造故事自欺欺人来解决，那么世界将没有“弱势群体”，进入和谐社会。
但世界没有如果，弱势的教师在用经历和语言来记录这个现实世界：
一等教师是领导，吃喝玩乐到处跑。
二等教师管后勤，轻轻松松做好人。
三等教师体音美，上班还能喝茶水。
四等教师史地生，周末还能去踏青。
五等教师语数外，比比看谁死得快。
如果你觉得这个“五等教师”反映的不够详细，没关系，我们有升级版的：
一等教师当领导，国内国外到处跑。
享完荣誉享实惠，耍好睡香肚皮饱。
二等教师搞后勤，远离讲台一身轻。
偶尔也能拿福利，晚上做梦都笑醒。
三等教师是教辅，工作时间真舒服。
期初期末忙一阵，平时闲聊兼炒股。
四等教师实验员，不改作业好清闲。
一周沒有三节课，日子赛过活神仙。
五等教师音体美，周末可以仰头睡。
上完课后好悠闲，看报打牌喝茶水。
六等教师上资讯，不怕考后搞分析。
平时QQ聊天欢，上课都能玩游戏。
七等教师史地生，偶尔也要伤伤神。
遇到评估与检查，作业教案忙不停。
八等政治与理化，桌上作业堆不下。
忙完周考忙月考，面容憔悴真可怕。
九等教师语数外，三十如同老太太。
起早贪黑忙不停，比比看谁死得快。
十等教师班主任，天天电话响不停。
大会开完开小会，累死讲台无人问。
很多老师看了很久，看到最后，才发现自己是九等、十等！
有老师自嘲：做了将近三十年九、十等教师，深深体会就是物质生活的贫穷，养家糊口解决温饱尚可，楼、车与本人无缘。
3
三尺讲台无穷事，一生琢磨无尽头
这样的环境下，我们的老教师早已看透了这个社会，也早已习惯了这个社会，遇到不公，也曾愤懑过，也曾抗争过，到如今，只剩下了一声叹息，一句调侃。
我们这个社会，曾经寒了老教师的心，但请不要再伤了青年教师的心，好吗？
请听一听青年教师的心声吧！
满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。
急难险重必需到位，教师育人终身疲惫。
学生告状回回都对，工资不高还要交税。
从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。
一时一刻不敢离位，下班不休还要开会。
迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。
晉升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈。
囊中羞涩见人惭愧，百姓还说我们受贿。
青春年华如此狼狈！
是啊，青春年华如此狼狈，抬头望星星，低头看学生，三尺讲台无穷事，一生琢磨无尽头。
有人说：既然这样，那你为什么不辞职，换个工作不就得了？
是啊，我们教师能做的工作多着哩：
教师可以当神探：因为整天在班里破案；
教师可以当主持人：因为整天为公开课想游戏和花招；
教师可以当演员：因为一会儿态度和蔼一会儿暴跳如雷；
教师可以当清洁工：因为整天扫地、擦玻璃；
教师可以当作家：因为整天写计划和论文；
教师还可以到市场上叫卖东西：因为练出了高嗓音；
教师还可以当保安、巡检：因为为保证学生安全，深知如何防火、防电、防溺水；
老师还可以当公务员：因为花了大半个暑假，去乡下完成扶贫任务，为政已是轻车熟路啊……
4
我埋怨，但我不放弃
这么悲催，为什么不放弃老师这个职业？
是，我埋怨过，我痛恨过，但我不放弃！
因为我们热爱着教师这个行业，我们的内心向往着教书、育人，我们渴望着还教育一片净土。即使蒙上了再多的灰尘，我又怎能忍心抛弃？
脱去俗的衣，擦掉利的云，情系学生品快乐，君子坦荡渡人生。
站起是座山，坐下是尊佛，抹去钱的累，解除名的锁，屋檐下飞出穿云的雁，池塘里划出破浪的船。
不忘初心，方得始终！为师数载，归来仍是少年！
老师是俗世的凡人，微薄的工资，难评的职称，割肉的绩效，繁多的检查，欺师辱师……都可能成为压死骆驼的最后一根稻草。
迫切希望社会对于老师，也能回报一种情怀：不求成为天底下最幸福的职业，只求活的体面。
转自教师苑
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