【近日，长春长生假疫苗事件已成为又一个社会热点，给这炎热的夏天又增加了几分波动和焦躁。医疗，教育和法律一直都是社会的三大底线，无论社会有多不堪，只要教育优秀公平，底层就有希望，只要医疗不黑暗堕落，生命就有最起码的尊重。只要法律秉承正义，社会的不良现象就会压缩到最小。如果这些都做不到，那么社会的未来会是多么的渺茫。
关于长春长生科技有限公司这种漠视人民群众生命，没有企业最起码的道德良知和企业操守的行为引起广大人民群众激愤，他们谩骂长生公司昧着良心赚黑心钱。指责政府没有规范市场秩序，没有完善有效的监管机制，恼恨疾控中心，接种单位，他们贪污受贿，忘记了救死扶伤的光荣使命。】
新京报在题为《疫苗焦虑，何以解忧？》的文章中则指出，“权利与公共性息息相关，有公共讨论、公共参与、舆论监督，才能有各个群体的公共性，以及获得更好的公共服务。然而，遗憾的是，很多人像斑马一样，安静的吃草，即便同伴被狮子吃掉，只要不是自己就毫不关心”。
暂且抛开企业、政府及有关单位不作为一说，个人应该如何最大限度的避开安全隐患？
近日，中焦视线记者就有关安全问题采访了北京麦课在线总经理刘义光，他坦言，无论是以前的三鹿事件还是地沟油事件，或是一些网络诈骗等等，这些其实都是关爱的缺失，关爱的缺失实际上才是社会最大的安全隐患。而安全教育的终极目标就是帮助人们学会关爱。
北京麦课在线总经理刘义光
安全教育是帮助人们学会关爱
在安全文化育人里有两个文化支撑，一是优秀的传统文化，二是当代安全文化。而优秀传统化当中的核心思想就是以人为本，生命至上。
“安全重于泰山”，这是大家的共识，一切漠视生命的态度和做法都是极端错误的，安全教育是开展素质教育的需要，社会发展到今天，从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育”转变。因为教育本身是为了培养、提高人民全面素质，而不是单纯地灌输科学文化知识。开展安全教育，它可以提高人口素质，为人民的健康发展和国家长治久安创造良好的外部环境和文化氛围。
其实，《易经》就是一本讲安全教育的书，易经本身的核心思想就是“趋吉避害”，比如乾卦的第一爻：潜龙勿用，大意是一个人或事物特别羸弱的时候，不要着急暴露出来，不然就会导致危险。在《孝经》中也有和安全有关的道理，《孝经》的首句“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也”。作为子女不要受伤就是孝的基础，这一点不可忽略。观乎人文，以化天下，安全文化育人是安全教育的终极目标。人不仅能主动的去关注自身的安全，还要去帮助别人的安全，这才是安全教育最的高境界。
当代安全文化要从马斯洛发展的需求层次来谈，假设把中国人作为一个整体，人们在解决完衣食住行的基本的生理需求之后，重要的就是解决的是安全需求。目前，我们绝大多数人的安全意识普遍还是比较弱的，其中很多的决策者他自己对于安全的认识也还停留在交通，消防，等这些基础的日常生活的安全，还没有认识到这些现象下的本质是安全文化。
从疫苗这件事本身来说，实际上每一个环节都缺失了对生命的关爱，才会导致这样的结果，如果通过安全教育，让每个人都学会关爱，那么像假疫苗事件自然就不会发生。
安全微伴让安全教育更有趣
那么，安全教育应该如何贯入到我们的日常生活中？
一方面，政府应该更加重视安全教育，积极宣传安全教育知识，建立健全安全教育行业标准和机制，将普及对象、涉及的面更大范围的扩大。
另一方面，学校要积极开展相关的课程，加大资金的投入，完善有关安全学习的设备，学校也要以身作则，有安全意识，把安全隐患降低为零。
对于企业而言，应该开展全方位经常性的安全教育培训，通过传播各种各样安全意识，逐渐在人的大脑中形成概念，然后对外界生产环境作出安全或不安全的正确判断。
麦课在线教育从2006年开始，专注安全教育，以学习优质课程，成就品质人生为愿景，以人人享有优质学习资源为理念。立志让学习者在使用安全微伴时得到真正的快乐和人生启迪。
据中焦视线记者了解，安全微伴是一个用手机就可以学安全课的一个移动学习平台，让枯燥的安全教育变得有趣，目前许多大学生均登录安全微伴学习平台来学习相关的安全课。
经过多年积累，麦课在线的安全教育已经得到行业的认可，并且具有一定的品牌效应。据统计，麦课在线合作了350所高校，比如清华，人民大学，兰州大学，广西大学，福建大学，厦门大学等各个高校，甚至还有职业院校，服务了将近200多万学生。
刘义光对中焦视线记者说道：“麦课在线教育开展的“大学安全教育前置”，学生从拿到通知书就开始接受安全教育。据学校初步反馈，学习安全微课的50万学生中，安全事故大幅下降。比如在北师大珠海分校有大概5900多名新生，在线学完安全知识之后，使各类的安全事故下降了85%。中国教育电视台、各省电视台以及各大新闻媒体都有过相关报道，效果非常明显。”
安全教育方式方法全面升级，迎来3.0解决方案
那么，安全教育的方式方法又是怎样发展的呢？刘义光介绍，最初的上课模式是课桌+黑板，这是教育1.0时代；再出现多媒体互动技术后，许多学前教育方式淘汰了课桌，产生了无课桌的多媒体互动教育模式，这是教育2.0时代；近几年，安全教育发展出线上学习平台、线下多媒体课堂与在线1对1教育相结合的闭环模式，完成了从知识输入到思维形成，再到应用输出的3.0教育模式，这是一种随着互联网技术发展而来的“教育+互联网”模式。
随着麦课在线VR、大数据、虚拟现实等新技术的介入，这一模式有望全面颠覆传统教育模式，但刘义光也再三强调：无论教学技术如何发展，都不要忘记教育的核心。教育的核心是教什么和怎么教，或者叫学什么和怎么学。学到知识才是教育的根本目的，如果特别重视技术，而忽略了知识的传授才是画蛇添足。
对于在线教育以后的发展趋势，刘义光讲未来的在线教育将会和传统教育融为一体，不会用专门词来强调教育的不同方式。
“意识具有能动性，我们要具有安全的意识，去指导我们的生活行为，一方面当自己的权利受到侵害时，知道保护自己。另一方面，己所不欲，勿施于人，更要懂得关爱别人的生命与安全。关于假疫苗事件，我和大家的心情一样痛心，这种无视别人生命尊严的做法，又是多么的触目惊心。”刘义光说道。
身为新一代青年的我们，又好像不能做些什么。只能通过这件事来提醒自己，新一代青年人走向社会的时候为官要更加的清廉，服务人民，为商要更加诚实守信，推动经济。为民要热爱祖国，勤劳善良。为法要公平正义，维护和平，为师要德高为范，教书育人。
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