“有这样一群人，不是老师，却承担着老师的责任；不是交警，却履行着交警的义务。烈日下，灌河畔，蓝天碧水间有他们默默巡河的身影；大雨里，马路上，茫茫人海中有他们勤勤恳恳护送路队的身姿。……”在淅川五小“三美”表彰大会上，节目主持人正在为25名“最美家长”致颁奖辞。真挚的致辞，感人的事迹，深深地打动了与会的1000多名学生、家长，全场不约而同的响起热烈的掌声。
这是2018年7月3日淅川五小“中国梦，国学美”德育成果展演暨“三美”表彰大会的一个场景。本次“三美”评选表彰大会得到了广大家长和社会各界的大力支持，网络投票总浏览量30余万，总投票50000余张，这一个个数字充分展现了各位家长对学校工作的支持，社会各界对学校的关注，真正实现了我校“抓学风、促校风、带家风”育人目标。
三年苦练基本功，一朝展现绽风姿。
近年来，淅川五小以《淅川县教体局关于建立学校德育工作长效机制的意见》为指导，以打造书香校园为契机，以德育常规为抓手，以德育活动为载体，积极进取，开拓创新，努力实现“德育环境扩大化，德育常规制度化，德育活动精品化，德育效应社会化”，使德育走出校园，走进家庭，走向社会，助力建设风清气正和谐新淅川。
一、校园、家庭、社会，全方位营造德育大环境。
1、建设校园硬环境。近两年来，我校开源节流，减少一切不必要开支，先后投资近30万元，倾力打造浓厚校园文化。先后建成了《道德经》文化圈、楚苑文化圈，丰富了走廊文化、楼梯文化，细化了班级文化，让每面墙会说话，每寸土会育人。从校园到班级，从走廊到楼梯，无处不在的校园文化，让同学们一抬头就接触到经典，一转身就感受到道德。这些文化经典犹如精神之钙，震撼心灵，发人深省，在孩子们良好品格养成上发挥着“增智健脑”、“强筋壮骨”的作用。
2、转化家庭软环境。我校由于历史、地理位置原因，生源中外出务工子女37.95%，县内务工租房子女31.93%，做小生意个体户子女22.89%，此三类家庭合计约占93%，该类家庭普遍存在家长文化层次低、家庭收入低、教育理念落后。为了营造良好德育环境，确保德育效果5+2≥7，我校采取多种形式转化家庭德育软环境。一是利用各班家校微信群、校信通等社交软件经常向家长推送家教经验等优秀网络文章；二是利用家校联谊会由教师、成功家长介绍家教经验，现身说法提高家长的教育水平；三是开展亲子共读活动，让家长和孩子共同成长，营造良好的家庭德育氛围。
3、优化德育大环境。为了营造良好的德育氛围，扩大德育社会影响。活动中，我校充分利用美篇、淅川头条、今日头条等网络媒体广泛宣传，争取全社会的理解和支持。自活动以来，我校在各类网络平台上发表100篇以上，营造了良好的宣传氛围，形成了全社会关心支持学校德育的社会环境。
二、德育常规制度化，久久为功、养成习惯。
德育无小事，处处是德育。我校依据教体局开展的各项德育工作，整理归纳了《淅川五小德育一日常规》，创编了《淅川五小德育常规童谣》，成立了学生文明礼仪习惯养成督察小组，设立了督查岗，实现学生的自我管理。出台了《德育量化考评细则》和《德育常规周例会通报制度》。《德育量化考评细则》将“两操”、“三检查”、“三大步”、“德育社团活动”等各项德育活动部都给予量化积分，记入期末德育评估成绩。《德育常规周例会通报制度》是德育处将一周来
各项德育工作开展情况的检查结果，在全体教师例会上进行通报。定期汇总《德育周报》，总结德育工作的经验和做法。
现在，我校的路队，已成了一道亮丽的风景线；少先督查岗，也获得了学校周边居民的称赞；校容校貌得到了改善，校园问好已养成习惯，文明礼仪之花正在五小生根发芽。
三、德育活动精品化，精雕细琢、打造特色。
为了丰富学生生活，激发学生参与德育教育活动的积极性，使德育工作能扩大影响，提高社会参与度，我校开展了多项德育专题活动。
精心筹化德育冬夏令营。我校先后开展了“楚文化”和“研学旅行”等系列主题活动。在不断的研学中，增长学生的见识，开阔学生的视野，磨炼学生的意志，培养学生的品质，提升学生的德育素养。在这些活动中，部分学生家长也积极参与，和学生一起共度冬夏令营时光，起到了很好的家校共育效果，也增强了德育教育的社会效应。
扎实落实“德育社团日”。我校规范了德育社团管理，常规管理严格执行“两签到两上交”。社团活动日志愿者签到、社团学生签到、社团活动教案上交、社团活动作品上交。社团终结评价采取过程管理量化和社团节目展演相结合的方式。由于我校社团活动过程管理到位，社团活动节目精彩，所以在社团活动节目展演时得到了广大家长的一致好评，特别是《道德经》社团节目《道德经三百问》在淅川县城区学校“阳光下成长”节目展演活动中获得了二等奖。
隆重举行“三美”表彰。我校的“三美”评选采取了相关人员推荐，网上投票，学校评定的形式，经过多个程序层层遴选，特别是引入网络投票环节，将老师、家长、学生的一言一行，放在网络这个聚光灯、放大镜下，接受全社会的监督，不仅扩大了学校的影响，更带动了家长，营造了一种学校、家庭、社会全方位实践德育的良好氛围。
精彩展示“校园文化艺术节”。每年我校都举办一届“走进经典”德育文化艺术节，邀请广大家长进校感受我校的德育教育成果。如今已成功举行了四届，成为了我校参与人员最广，参与人数最多，最隆重的传统节日。
四、德育效应社会化，春风化雨，以校风带家风，以家风促社风。
“自从开展德育活动以来，我们家孩子变得懂事多了，像换了个人似的，平时不仅不要零花钱，还经常帮我们扫地洗碗、端茶倒水。这都是学校老师的功劳。”听着家长这朴实暖心的话语，老师感到由衷的欣慰。其实相似的话我们也听到的越来越多，究其原因，是淅川全方位推进德育教育的结果。
学生良好的学风带动了家风的转变。现在，我校的志愿者服务队已巡查在灌河畔，活跃在红绿灯路口，已成了一道亮丽的风景线。
教育改革是大势所趋，德育教育是民心所向，淅川五小的德育教育正走在扎实前行的路上。现实正在铺展，实干成就未来。相信五小在教体局的坚强领导下，以只争朝夕的精神，改革创新的气魄，奋发竞进的状态，一定能开拓新思路，落实新举措，再创新局面，为五小德育的发展再写新篇章，再创新辉煌。
閱讀更多 魅力新淅川 的文章
