前一段時間，回老家，聽說舅舅家的表妹當上了小學老師。
在我印象中，表妹的學習成績並不是很好。在教學質量不好的老家，中學時候，表妹的成績也只是中等水平。
幾年前，表妹高中畢業，考上了一所專科學校。學的是理工專業。
雖然那時大學沒有現在好考，但是，考一個專科，也不需要太好的成績。
畢業後，表妹去南方打了兩年工，可能專業也不是太對口，沒有怎麼出色的發展，然後就回老家結婚了！
男方也是老家農村的打工者。再後來，生了孩子，表妹成了家庭主婦。
家人說，上了那麼多年的學，不做點事情學問也荒廢了，正好縣裡招特崗教師，表妹報了名，順利的通過了。
在家人看來，表妹當了教師，是比較正常的一件事，也是比較好的一件事。
但我卻有些驚訝，像表妹那樣成績的人也可以考上特崗教師，現在的教師入門的門檻真的不高呀。
四十年前，想當小學教師，必須是初中畢業或者是高中畢業。一個兩千多人的村子，高中畢業初中畢業者，也就幾個人。他們是真正的文化人。他們的身份是鄉村民辦教師。
二十年前，想當小學老師，必須是中師畢業，初中畢業考中師，考上中師畢業後就是公辦教師。那個年代，一個鄉，一年也就只有三五個學生能考上中師。
十年前，想當小學教師，多是師範專業畢業，競爭力也比較大。那時，報名考教師者多是師範院校的畢業生。
如今，想當鄉村教師，真的容易多了！只要有一個專科文憑，就可以報名考教師，而且錄取率特別高。是因為教師特別缺少嗎？不是，而是想當鄉村老師的人不多了！
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