7月11日，昌寧縣灣甸鄉一會場內響起了熱烈的掌聲，激情洋溢的歡呼聲如春雷萌動，充滿了力量和希望。這是武漢大學測繪學院“雲文話南”實踐隊面向灣甸鄉的家長和學生，開展的一場以“千鈞之力，源於教育”為題的專題演講。一群思維活躍、飽讀詩書的大學志願者與祖國西南邊陲灣甸鄉村貧困學生在這裡相遇，掀起了一場教育扶貧熱，燃起了貧困村孩子們的求學夢。
武漢大學的志願者為什麼會千里迢迢
來到灣甸鄉開展教育扶貧活動？
這要從保山市公安局派駐灣甸小街子村扶貧工作隊員劉夢天入村開始說起。
2018年3月，劉夢天駐村後，正趕上昌寧縣脫貧攻堅期，在對農戶入戶訪查過程中，全村有5名義務教育階級學生掇學，家長對教育重視程度不高。為補齊教育短板，劉夢天和隊員多次深入農戶開展工作，輟學學生被勸返到校，但學校反饋，這些學生依然厭學且經常逃課。
劉夢天時刻牽掛著孩子們的教育問題，他積極向鄉、村反映問題，鄉、村多次召開教育補短板會議商討對策。一次，劉夢天與武漢大學學生劉思勁QQ聊天時，將駐村情況告訴了劉思勁，劉思勁在同學中開展了一次辯論，受到校團委的關注，隨後他以校團委的名義發函商討派實踐隊到鄉村開展教育扶貧事宜。劉夢天及時向鄉黨委作了彙報並獲得支持，鄉黨委決定將活動從駐村擴展到全鄉。
7月6日
武漢大學測繪學院“雲文話南”實踐隊正式啟程，實踐隊由花向紅老師指導，劉思勁等測繪學院學生一行10人組成，經過近兩日的長途跋涉，順利抵達保山市昌寧縣灣甸鄉。剛到駐村，隊員們就逐戶訪查當地的經濟和教育現狀。隊員們發現，當地貧困的經濟狀況已有極大改善，村民對教育的重視程度參差不齊，但教育資源緊缺，師資力量不足成為困擾當地教育的一大難題。活動期間，實踐隊還專訪了省級非物質文化遺產傳承人萬德美。
在大量深入的走訪瞭解基礎上，7月11日，實踐隊面向灣甸鄉當地的家長和學生，開展了以“千鈞之力，源於教育”為題的教育專題演講活動。演講從灣甸鄉教育現狀、教育性價比、教育扶貧政策、學習重大意義等方面，通過舉例和分享自己人生路上的經歷，強調教育重要性和必要性，鼓勵孩子們到更高更好的平臺讀書，追求遠大前程，燃起了邊疆學子們的讀書夢。
在掌聲和歡呼中，教育扶貧活動圓滿落下帷幕，劉夢天很是感慨，他說：扶貧先扶志，扶貧先扶智。讓高校大學生給山鄉孩子和家長“上一課”，講講“過來人經驗”，比我們走村訪戶做工作管用百倍千倍！
來源/保山警方
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