中國歷史上能被尊稱為“子”的人可不多。
老子、孔子、墨子這些都是春秋戰國時期開宗立派的人物。而到了南宋，又有了一位“朱子”——理學的集大成者朱熹，可見其大師地位卓然不凡。
朱熹不僅著書立說，還是有名的教育家，他在武夷山講學40年，很多教育理論拿到今天來看，還是很有道理的。
朱熹像
比如他在《近思錄》中說：既若不可以及，則趨望之心怠矣。
用今天的話說就是，不要拿那些總考雙百分的牛娃來給自己孩子做榜樣，也別總拿大道理去教孩子，這樣做只會讓孩子覺得目標過於高大而逆反倦怠。
相信很多受過“別人家的孩子”之苦的人都心有慼慼。可見朱熹是深諳教育之道的。
不過有意思的是，朱熹卻把培養自己兒子朱塾的重擔，交給了好友呂祖謙。
宋代最會押題的補習名師
呂祖謙是朱熹的好友，自己也是著名學者，朱熹與陸九齡兄弟展開“理學”與“心學”大辯論的“鵝湖之會”，就是呂祖謙主持的。
呂祖謙出身官宦世家，祖上好幾代人都是朝廷命官，原本靠家族餘蔭就能輕輕鬆鬆進入體制內吃皇糧，不過他很有志氣，根本不去上任，而是執意走科舉的路子，憑自己努力考上進士，在京城擔任史官。
1172年春，因父親病逝，呂祖謙回家守孝，就在家鄉福建金華城西明招山中的麗澤書院講學。
呂祖謙治學十分下功夫，特別是在讀史上，他留下的未竟史著《大事記》十二卷，考訂嚴謹，每個事目都註明出典。
呂祖謙每次見到朱熹的弟子就會勸他們多讀史，搞得朱熹頗有微詞，說呂祖謙動不動就勸人讀《史記》《左傳》，我都只敢勸人看《大學》，不敢勸人看史。
牢騷歸牢騷，行動卻是誠實的。1173年，朱熹把自己的長子朱塾送去麗澤書院，拜呂祖謙為師。
對呂祖謙的教育兒子的成績，朱熹十分滿意，1174年秋，朱塾曾短暫回到崇安家中。朱熹寫信給呂祖謙道謝，表示自己的兒子不僅課業有了很大進步，性情也更好了。隨後再一次把朱塾打發去麗澤書院，繼續受教於呂祖謙。
事實上，麗澤書院在當時，是科舉補習班明星學校般的存在。
麗澤書院首先學風很好，以“講求經旨，明理躬行”為本。教學採用個別鑽研、相互問答與集眾講解相結合的方法，切磋、研討之風甚盛。書院每月授課2-3次，一年舉行一次考試。
麗澤書院：呂祖謙著書立傳、講學會友之所
當然，有呂祖謙這樣一位專業名師，也是麗澤書院的招牌。
麗澤書院有一套應試的教輔材料，名為《東萊博議》（二十五卷），是呂祖謙親自編撰的。這可不是一般的教輔那麼簡單，書中分析透徹，議論明達，不少地方，闡發了呂祖謙的史學思想，可以說處處閃現著真知灼見。
呂祖謙進士出身，做過史官，自己又治史嚴謹，也許正是由於有這麼專業的背景，呂祖謙很善於押題，據說還曾經押中過科舉考題，這是非常了不得的事情了。他還很會營銷，把押題捲包裝成黃色封面，江湖人稱，學生如果擁有“黃冊子”且能正確解答裡面題目，科考就能順利過關。
可以說是後世“黃岡密卷”的“老祖”了。
所以在當時，前來“補習"的學生很多。和朱熹、呂祖謙並稱“東南三賢”的另一位大學問家張栻，也把子女送到了麗澤書院學習。
呂祖謙最得意的學生鞏豐在《詠玩珠亭》中說:"歲時來上冢，車馬隘阡陌。念昔事先生，同門至千百。"
那個時代的"同門至千百"，簡直是天文數字了。看來不管哪個時代的家長，讓孩子受到更好的教育，不要輸在起跑線上的心情是一致的。
古代補習機構其實很發達
自從科舉考試成為選拔人才的途徑以來，補習機構便應運而生。
說起來，古代的書院是最為普及的一種補習機構了。書院誕生於唐末五代時期，興於社會穩定、經濟發展的北宋。當時陸續誕生了睢陽（應天府）、嶽麓、白鹿洞、嵩陽、石鼓、茅山、象山等知名書院。
據史料記載，兩宋時的書院達700所，大多是地方上熱愛教育和文化的人出資興建。他們重金聘請名師，比如回鄉的舉人、進士或有名氣的學者，歐陽修、梅堯臣、朱熹等都給書院的學生上過課。
書院還會編撰針對科考的模版教材。宋朝的科舉考試，策問一科是重點。類似於我們現在的時政題，是學生考前必須掌握的重中之重。書院會劃出一些“年度熱點問題”，比如當年的自然災害、河運海運、糧食問題、國與國的爭端等，學生們考前就做好文章背熟，如果考到的話，直接默寫出來。
為了讓學生及早適應科舉考試程序，書院還時常舉行“模擬考試”，考試內容、方法等都與科舉考試相似。一般每月課試兩次，一次為官課，一次為師課。官課由府、縣輪流出題、閱卷、給獎。
明清時期科舉更為火爆，明代各類書院發展到1000多所。書院會高薪聘請對科考很有經驗的“名師”，精心選編諸多標準的八股文訓練學生，並裝訂成冊供學生學習，以提高寫八股文的能力。
值得一提的是，書院固然可以說是補習機構，但也並不是狹隘地只會培養應試機器。
名師雲集的書院，除了教學生如何考試，更在教育方法上注意啟發學生，培養學生的學習興趣與學習能力。
書院教學強調學生要善於提出疑問。朱熹說：“讀書需有疑”，“疑漸漸解，以至融會貫通，全無所疑，方始是學”。他在白鹿洞書院就經常鼓勵學生質疑問辯。
書院還都重視對學生的讀書指導。朱熹就曾提出讀書法六條，作為對學生讀書方法的指導。元代程端禮曾任江東書院山長，他撰有《讀書分年日程》，從幼兒到成年，次序分明，是古代一個詳盡的自學大綱。
把C位留給專業的人
可以說是眾多專業級名師的共同努力，我們才會看到前後千餘年的歷史中，從書院裡產生了許多超級學霸，不僅僅會考試，而且在政治、學術、文學等諸多領域都是大咖，如范仲淹、魏源、左宗棠等歷史名人都曾就讀於書院。
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