“尊师重教”背景下的教师越来越忌惮学生,教书育人如履薄冰

特约评论

“尊师重教”被高歌了几十年,特别是近些年来喊声越来越响。也难怪,要是尊师重教都实现了,还有必要这么高歌么?还有必要在法律法规上白纸黑字地写着么?还有必须每年的教师节的“尊师重教”大会上口号喊得震天响么?

写了不一定做,说了也不一定做;但做了不一定说,有些做了绝不会说。在尊师重教的道路上,很多人似乎就是这样干的。也正是如此,当前“尊师重教”的大背景之下,师生关系却处于一种比较尴尬的境地:越来越多的教师越来越忌惮自己的学生了

“尊师重教”背景下的教师越来越忌惮学生,教书育人如履薄冰

(图片来自网络)

学生早已不是以前的学生了,教师早已不是以前的教师了。现在的教师与学生的关系发生根本性的变化。在尊重学生,赏识学生等等各种教育理念的指导下,学生不像学生了,教师不像教师了。在只要学生有事,就要找教师为替罪羊的时代,教师越来越没有职业尊严了。原先学生对教师的敬畏已经颠覆为教师对学生的种种忌惮了。如此不堪的所谓“新型”师生关系下,中国教育如何快速前行?

学生不尊敬老师,甚至有的连最起码的对人的尊重都没有;家长不尊重老师,对学生批评重点就要闹事;学校和教育主管部门不尊重老师,只要学生有事,不分青红皂白就处分教师,甚至开除。在这样的境况下,你让教师如何挺起胸膛来实施完成教书育人?一个职业卑微,从职人员几乎要奴颜婢膝,处处小心谨慎、如履薄冰的职业,他们如何能担当起文化香火的接续?(作者:崔进)

一个班60多个孩子里,有20来个学习的,其中主动学习的也就4、5个人,只有他们能按时完成老师布置的全部作业。如果有错误,课堂讲解后还能改改也就10人左右;还有20来个装作学习,作业抄抄交上来应付老师;还有20来个根本就放弃学习,不写也不交。有的孩子多次提醒,课下谈心,也多次写保证改正,可转身还是依旧是老样子。过去的学生犯错基本都是写反思与保证书,都还给老师面子,好歹写写交上来,可现在的孩子呢?

不敢批评上课总讲话的学生

一女生就因为课上总是不断地说话,多次谈心,也跟家长微信里交谈过,电话也聊过,可还是边说话边听讲。我只好喊过来,快上课了该学生才不情愿来办公室。我说孩子,你写个保证书吧。人家撅着嘴巴说,打死我也不写。我一听,以死要挟,赶紧说千万别提死字,咱不写就是了,还要哄两句让她高兴地走。千叮嘱万嘱咐:记住你的承诺,上课认真听讲啊。

每次学生课堂上说话都不敢批评,总担心学生考评时给我差评,或是说重了报告家长来学校闹,更或是甩着脸子给我看,根本就不搭理我,更不听课。我还得哄着人家,甚至求着人家,有时半开玩笑地说:上帝们,谁还在课堂里?你们在听课吗?有的学生这才迎合一下:“在的”。有的根本就连头也不抬一下,还趴着继续睡觉,根本就无法打扰到人家的美梦。

求着学生让我把课讲讲

再看看课堂教学,上课半天也安静不下来。课堂成了有的孩子说话、聊天、打斗、扔小纸条的飞信传书的场所。为了完成教学任务,有时真的气急了,只能喊一声:“你们能不能安静会,让我给想学习的孩子讲讲课?难道你们不学习也让所有人跟你们一样?你们还有是非、善良的观念吗?”这样的情形在这一年中发生很多次,现在的学生都怎么了?变得这么可怕?不让说也不让管。就因为上次一家长来闹,说她家孩子受委屈,嫌老师不温柔,太厉害,总教训孩子,甚至联合其他家长,亲自来学校找老师对话。可这位家长却不知道他家孩子课堂上根本就不听课,还长期回头说话,多次提醒都无济于事。这回家长又找上门来大闹,我只好保证说,以后我会满足你们提的宝贵意见,不多说,只要你们满意。

不会逼迫不想学习的孩子学习

又过一个月,该家长又亲自来要我一定严加管理他家孩子,给予我打、骂的权利,我立刻制止他——别,千万别赋予我这权利,连教育部都没给我惩罚学生的权利,以后还是您自己严加管理自己孩子吧。只要孩子来学校想学习,我绝对欢迎,高兴,喜欢。但你孩子要不想学习我不能“逼迫”他学习:一是,孩子不是我的,我没这义务和权利;二是万一逼迫出问题我可担当不了责任。我只对我自己的孩子严加管教行,您的孩子打骂我可不敢。我不违规、不犯那个错。

求学生课下改错每次都很失落

教学评价基本上是看班级分数排名。为了班级成绩不落后,这些年课间再累,也要抽出时间去教室里喊学生改错。有的孩子连看都不看一眼老师,只有4、5个学生能来办公纸改错。更别提主动问问题,一个班级里寥寥无几,一下课教室里成了他们运动、嬉戏、打闹的场所,有的打到楼道里。即使学校楼道里都安装了监控,也不知道监控其什么作用,反正学生依旧是打斗的场景。现在只有班主任具备管理的资格,连学生都知道,任课老师一管就说多管闲事。有的孩子头型理成“西瓜皮加两侧的字母”,一看就是社会上的“玩闹”形象,可校门照样进进出出,课堂上根本就是说个不停,考试靠蒙。

课间每次都是眼巴巴地盼望着学生来改错,可每次都很失落。不知道多少次让学生去教室里喊学生来改错。有时自己去教室喊人时,感觉学生像是看不到老师存在似的,依旧说笑着。我那乞求的眼神在四处张望着,希望能有学生看我一眼,大声喊着“谁有问题要问我?能过来改改错吗?”,每次剩下无奈的我独自回办公室。


分享到:


相關文章: