照明設計師做室內設計，會把照明作為整個設計的主要出發點之一來考慮。
百學匯是新東方旗下面向青少年開設的一站式素質教育綜合體。每個校區都是由超過十個不同科目的教學機構組成，包括體育、舞蹈、圍棋、美術、科學、音樂等等。百學匯和每個具體機構都有各自的品牌理念和視覺風格，使得整個校區呈現混亂的狀態。業主最初想通過照明設計來解決問題，來我們的辦公室考察，看完之後體會到自己的問題不只是在照明上，就把整個室內設計都交給我們做。老齊作為5歲孩子的爹，他說小少年學習具體技能是一方面，更重要的是培養品味。所以要通過室內設計來提升整體空間品味，重塑百學匯的品牌形象。
桁架結構建築空間是項目的基本情況，後期防水重做後天窗封死。沒有自然採光的空間，照明設計是重點。空間上要佈局容納多個學科的教室，有足夠的公共空間來滿足不同人群的使用需求，還得做點有意思的玩意兒在裡面。
平面草圖：受柱間距的影響，籃球場位置最先確定。功能分割後產生的空間節點“大路口”，將會是最熱鬧的。
照明念頭：這麼大的空間，完全沒有自然光，會很壓抑。我們想創造自然光的感受。從籃球場到周邊走道，再到教室裡，做強度逐漸降低的間接照明，創造光從籃球場逐漸蔓延到教室裡的感受。
空間軸側：分四個大區
空間剖面
以間接照明方式為主：A區為主補充B區，B區對A區照明做二次補充進而影響C區，來達到自然光的印象。照明設計也直接影響了各立面形式的具體設計。
籃球場：利用原有建築框架暗藏燈具，做高強度的間接照明，避免了直接照明的眩光對打籃球的人造成視覺干擾。家長可以坐在階梯看臺觀看演出或是比賽。
走廊-街：我們想把走廊做成一個街道的感覺，有路燈，有座椅，更是有應對功能需求的儲物櫃及茶水供應。牆身高窗的間接照明對教室內外做照明補充，弱化空間分界線。減少封閉空間對上課小少年產生的心理壓力。
等待小少年下課的家長有臨時辦公或者休息的地方，也可以踏踏實實告訴小少年“我就在旁邊”。
接待區：按照正常講室內設計的順序，這個空間應該第一個講。但順著設計思路，在這講比較自然點。籃球場位置的影響使接待區被迫成為了一個狹長的空間。做兩組大書架來延續通長的空間形式，同時滿足各機構展示教學成果的需要。間接照明燈槽提供整體空間照明，軌道射燈補充書架重點照明。
大路口：這個區域是接待區通往東西兩側教室的過度空間，就管叫“大路口”了。集合讀書，遊戲，茶歇，展覽，課堂體驗等功能。有一個多空間疊加的遊戲城堡，一個可開放教學的小白屋，和一組可讀書休息的階梯座椅。是整個室內空間最熱鬧的地方。
遊戲城堡：把遊戲行為融入到室內設計當中，是從設計之初就一直想實現的一個事兒。
這個城堡的設計將接待區的大書架、走廊服務單元的設計都融入進來，材質也是延續使用。尺度不侷限於小少年，這樣的設計才能開放出來，實現更多的參與性。
小白屋：半圍合的小屋，自帶“發光小屋頂”。封閉狀態下的小白屋是一個臨時備用的教室，敞開狀態下則給舉辦公共課創造更多的參與性。
衛生間：整個室內唯一硬裝上使用了色彩的地方，用瓷磚顏色區分男女衛生間。 隔間的隔板也給間接照明創造了條件。
整個設計就基本講完了，自覺是一個比較含蓄的設計。沒有具體的設計風格、沒有奔放的色彩、沒有很多圖案形式去體現這個空間是屬於小少年的。我認為色彩、圖案不應該是由設計師來創造，這個空間是提供一張白紙，我覺得百學匯的的品牌形象也應該是如此。
項目名稱：新東方百學匯青少年成長中心。
項目類別：室內設計+照明設計。
設計公司：中辰照明。
設計團隊：莊旭帆、齊洪海、徐冰、劉敏、劉仙玉、彭探。
實施公司：北京長空建設有限公司。
項目業主：北京新東方百學匯教育諮詢有限公司。
項目地點：中國，北京。
項目面積：1860平方米。
攝影：徐冰、齊洪海、李濤。
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主編：韓曉嵐
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