不说不笑不烦躁丶

首先要明确家长和老师的目标是一致的，都是为了孩子的学业。发生这样的事情的确让人感到遗憾。对话的截图有限，从有限的对话来看，可能是家长在发言中影射了数学作业的量有点大，然后和数学老师进行了争论，班主任也参与了这场争论，明显是站在数学老师的立场上。应该说，家长和老师都存在问题。

老师方面，数学老师缺乏起码的克制，显得有点冲动。像“我就喜欢乱吼”之类的言论，明显是生气之后的口不择言。不过也可以理解，老师布置作业的目的是为了让学生更好的巩固所学内容，可能觉得自己为了孩子可谓用心良苦，没想到你在群里抱怨，所以就“回敬”了一番。这虽然能够理解，但是不应该发生，因为这种冲动正好暴露了自己的不成熟。

班主任方面，作为一班之主，更应该用客观公正的态度来处理家长和科任教师的矛盾，但可惜的是，他的言论中也带着明显的偏袒倾向。可能作为同事，长期相处，感情笃厚，但是在群里面这种虚拟公共场合，一定要谨慎自己的言行，处理问题一定要理大于情，而不能感情用事，这不仅仅是态度，也是一个人的职业素养。

家长方面，从截图来看，其实措辞最激烈的还是家长。作为家长，把这张截图发到这样一个公共平台，可能是想寻求理解和支持。但是如果冷静地再看看截图内容的话，你会发现你的措辞确实有点过了。比如“乱吼”一词，换成我，我也不能接受。人是有话好好说，“吼”怕是动物的行为，所以乱吼的潜在台词就无涵养。交了学费是留下来的理由，但是给人的感觉是有钱就牛，也很容易激起对方的反感。所以面对一个老师的作业量，作为家长在极端情绪的控制下，完全了忘记了老师平时对孩子的付出和教育，图一时口舌之快，而加剧了和老师之间的矛盾，这完全是得不偿失的，而且是没有必要的。

所以，面对孩子的教育，家长和老师应该加强联系，家校之间的愉快合作，才是孩子成才的有力保障。如果在沟通过程中遇到问题，真诚坦率的态度，温和恰当的言辞才是解决问题的正途。万一出现矛盾，静下心，消消气，表达表达歉意，问题或许就能解决，您说是吗？

优学优考策略

就这件事，我说说我身边一个真实的事件:今年前半学期，我亲侄女其中考试数学考了96分（二年级满分120分），做长辈的觉得孩子资质可能差一点，也就理解了，并批评了孩子，结果她们数学老师把孩子打了一顿，用的接水的软管子，打的孩子屁股和大腿上全是淤青，被打时孩子疼急了用手挡，把戴的电话手表都打碎了，可见用了多大的劲。

事后我很生气，本想带着孩子去学校先这个数学老师理论一番，被我同样当老师的朋友拉住，我朋友说的一番话让我很痛心:“你现在找过去，这个数学老师给你道歉，赔偿孩子的电话手表，最多再赔偿些医药费；或者你直接找校长，甚至找教育局举报，以孩子身上的淤青，完全可以把这个老师免职送回家。但是，从此以后，给我侄女教书的其他老师，会不管不问不理我侄女学习，把她安排到最后一排坐，从学习到人格上让和其他同学孤立。哪怕你转学，一个区域其他老师也会知道这个事情。同样会孤立她。”天呢，多么可怕，老师发学生我能理解，关键是打的太厉害了，孩子睡觉都不敢躺着，走路都瘸着，最主要的是挨打的原因是“数学成绩98算优秀，我以后差2分影响了数学老师的评优。”多么同心，难道教育就这么让人心寒痛心吗？

最后为了孩子还能继续念书，我哥哥和嫂子还亲自去学校找数学老师，给人家赔礼道歉“孩子我们没教育好，成绩没考好，给你带来麻烦了，你打的对。。。”作为家长我们心里滴血，那么小的一点孩子，直接暴力体罚。对于孩子未来能不被独立，造成孤僻症，我们只能打碎牙往肚子吞。

希望全天下的老师，教育的方式有很多，请不要动用暴力体罚去教育，如果用，只能说明你水平不行，教育方式不对。作为父母，你恐吓性的打学生，为了让孩子长记性我们也理解。

LeBron丶Dopa

我也是一名一线教师，并且是班主任，当看到这样的信息后，第一感受就是吃惊，痛心。

为了学生的作业问题，竟然在群里公开闹腾，闹腾的还不够，竟然又被挂在了网上，公示与众。可能有人感觉这样做很有意思，毕竟可以“晒出”当前教师的不负责任，教师加重学生的课业负担，教师对家长缺乏文明有礼的态度等等。

自然而然，我的第二个感受——这可能又是有人在背后“黑”老师的一种手段。

为什么会这样说呢？作为一名教师，在全班的家长群里，群里还有其他的任课教师（同事），甚至还有年级段领导，竟然能说出那样的话，我也是醉了。数学老师回复：“呵呵……我就喜欢乱吼”。难道这个数学老师就是专门从群里跳出来逗比的吗？语文学科的作业，他出来主持公道，结果主持的语言实在有点不敢恭维。至少我身边的，或者说我接触过的所有老师，应该都不会在这样的情况下出现这样的言行。这是怀疑之一！

其二，班主任作为一班之主，当任课教师与家长吵的热火朝天时，本应该出来想办法互相安慰，调息战火，结果呢？反而是火上浇油。这完全不像是一个班主任所为啊！哪个班主任会故意把家校关系闹僵呢？我想，我这个班主任肯定不会，我身边的班主任应该也不会！

如果是在我的班级群里，出现这种情况，会如何向下演变呢？

家长诉说的是关于语文作业的问题，所以语文老师应该会第一时间在群里进行解释，甚至做出适当调整。如果真出现原来教师和新任教师都布置作业的情况，我想语文老师的第一句话回答肯定是：“不好意思（或对不起）各位家长，我不知道原来的语文教师已经布置这些作业……”

而作为数学老师，在这里应该不会做出任何言行，毕竟他根本不了解语文作业情况。不过可能会针对家长的回复，以数学作业为例进行解释。

作为班主任的我，如果看到语文老师没有在群里及时给家长解释，我肯定会主动给语文老师打电话，询问情况，并让他及时到群里解释清楚，化解矛盾。我也会及时与家长沟通，说明情况，避免冲突升级！

直到现在，我对这个现象仍然抱有一种怀疑的态度！以上仅代表个人观点，是站在一个一线教师，班主任的角度来真实解读。

我是中学道法教师，兼班主任，每天为大家带来专业、可信的教育评述，我会尽量都回答您的留言，期待你的关注交流。以上内容仅代表个人观点，图片均来自网络。

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中学道法老师

我个人觉得是老师的问题。

事件回顾：这是发生在去年上海的事了，有一位家长的女儿即将上三年级，由于语文老师更换，又布置了新的作业下来，导致暑假作业多了一倍，家长便在群里质疑了老师，没想到因此吵了起来，老师要求他退群，而其他家长却保持沉默。

虽然我也是老师，但这次我觉得问题出在老师，家长说的话不无道理，而老师貌似有些不讲理。尤其是那句“看不惯你可以退群啊”，说实话，说出这句话显得很没素质，而且还是从老师嘴里说出来，更容易被人反感。

我相信这样的老师在教师队伍里只是少数，我身边的老师们每天都是勤勤恳恳地工作着，不敢与家长发生冲突。学校也经常强调跟家长说话时要注意分寸，对待不一样的家长也要用不同的方式，像这次事件里的老师完全可以采用其它方式解决。

例如，老师希望家长可以私聊，而家长却在群里表达，这时候老师可以主动找家长私聊，也可以避免矛盾的升级。所以我觉得这两位老师的做法很不理智，说的话也比较难听，实在不应该。

小小数学教师

看了好些评论，也了解了事情的原由，觉得这个问题提得客观，但“痛骂”一词不妥。这个问题值得探究一番。

与好多人支持教师不同，我觉得在这起冲突中，教师是理亏的，理由如下：

一、新任的语文老师没有和原任做好交接。按理来说，接手一个新班，应该要向原任了解基本情况。遗憾的是，这位新任的语文老师并没这样做，结果重复布置作业导致加重学生负担，家长的质疑是合理的；

二、数学老师言语失当，有失教师风范。

三、班主任维护同事维护群规的做法欠妥。班主任以“现在就是有家长私信我，说你扰乱了本群的纪律!大家不想看你在群里发表言论，你说怎么办？”相对数学老师，班主任表现得理性而克制，但对话中明显在维护言语失范的数学老师，并且从家长发言来看，只是客观陈述事实、表达诉求，并未无理取闹，群里的家长只是对此不便发言保持沉默而已，班主任却以家长之名认定该家长扰乱了群里的纪律，有失公允；

四、家长态度虽然诚恳，但也需要反省处事的方式。按理来说，班主任建群都会有相应的说明。本群群名定为“通知群”，顾名思义，应该是供老师发送相关通知的，并非用于讨论或反应问题。而且，如果涉及到的是个人问题，或即使不是个人问题但只代表个人意见的，应尽量选择私信，而不是在群里公开质疑、讨论，毕竟，群有群规，还得考虑其他群员的感受。

总的来说，这本来是一起可以避免的小事，可惜，因为当事双方尤其是教师方的处理方式简单失范，致使闹得沸沸扬扬。这也再次提醒我们每位教师，教育无小事，不管从事教学，还是面对家长，都需要足够的教育智慧，方能从容淡定、游刃有余。

俗世飘鸿

此事家长和老师都有问题。

一个人的境界决定了一个人的处事方式方法，而表现出来的就是语言和行为。

家长是站在自己的角度，或者是自己孩子的情况上来看待老师布置的作业的，他所想的只有他自己家（孩子），而没有考虑到，其他学生。这是正常的事。老师则不同，老师布置作业是面向全体学生，既要照顾两头，又要考虑中间，所以一定会有取舍，做不到面面俱到，这也是正常的事。

家长对于老师布置的作业有质疑，可以单独和老师交流。虽然有微信群，但不适宜在群里发表意见，因为问题是个性的，而不是共性的。这种质疑的方式是不对的。

老师在群里痛骂，更不对。家长所反映的问题，老师应给予解释，不方便在群里解释的，可以单独交流，为啥要骂人？老师布置的作业，虽然考虑到了各方面，但是并不一定没有不合适的，为什么不能接受家长的意见？

微信群也相当于公共场合，公然骂人，是对别人的侮辱，如果有其他家长也对此不满，骂人的老师有好的结果吗？这不但是自毁形象，更是缺乏应有的素质。难怪家长会有所质疑。

家长的做法对错还有待于探讨，而老师的做法实不应该。这位老师的境界比其中家长的境界好不到哪儿去！

敏教育

先看一下这事件的具体经过：

朋友的女儿即将升3年级，语文老师更换，在原语文老师布置过暑假作业的前提下，新语文老师又布置了新的作业，但是，他布置的作业非常低级：把三年级课文抄一遍，把课外书抄一遍。朋友对作业量有异议，就在群里提出来了，结果就有了这段对话。因为一直是跟语文老师在沟通，压根就没有说到数学老师，但是数学老师一开口就指名道姓朋友女儿作业的完成量是全班最少，在家长群这样说，是很不负责任的做法，让孩子和家长在所有人面前丢了脸面，但是这是暑假作业，暑假才开始多少时间，再说了，暑假的时间都是由自己支配的，即使在最后一个星期做完，老师也不该有异议，不该拿这个来说事。原本就有暑假作业，换了一个老师，不是重新布置作业，而是叠加作业，这个家长实在忍不了啦，就在群里提出来了，结果是老师让他退群。

家长的做法：

老师和孩子的角色特殊，我们做家长的都明白，家长真有意见想和老师提，要单独和老师微信或电话沟通，我想老师都是很配合的，你如果想表扬老师，那你大可以在群里大肆渲染一番。我说这话不是教大家都做马屁虫，因为在群里，这已经形成了一个小团体，而老师就是这个群的领导，你提意见指责老师的问题，所有人都看到了，这其中有个“众人在场效应”：

即表扬要在大庭广众之处，而批评要在私下，对普通人的批评尚且如此，更别说你在几百人面前指责一个团队的头头，你让他如何立足！

先不说提的具体意见是什么，如此之举你让老师--这个团队领导如何做：承认自己的错误，那以后在几百人面前还有威信吗？此举等于是直接和老师站在了利益冲突面上，士可杀不可辱，老师为了捍卫自己的地位，肯定会使劲反扑，这也就不难理解数学老师为什么会说：我就是乱吼，看不惯你退群，言外之意是：我就这样，你怎么着吧，看不惯你可以走。所以此时老师们的气氛就是：那还有什么理智，还讲什么对错，都在为自己的地位而战，

当然，我上面所说的是核心原因，有时候家长语气委婉些，老师通情达理、多些耐心，也就过去了。这件事情中，估计是家长提意见时语言组织的不好，正好碰上数学老师脾气老赖，道德、礼貌方面欠缺一些，就造成了这样。

数学老师的做法：

数学老师的做法无疑是错误的，虽然这名家长在群里给你们提意见，你感到自己的权威受到了挑战，但毕竟人家是有原因才说的。你怕在群里影响不好，也能理解，你应该给家长先大致说一下，稍后私信讨论细节问题，而不是靠你的权威来压制，真正的人心是压制不住的。而你毫无老师风范，跟街头路人炒架一样，老师的师德和光辉形象被你抛到了九霄云外。

班主任的做法：

班主任是一班之主，他应该起到统筹全局，协调各方的作用。而这个班主任怎么做的呢？看到有人质疑了自己的老师，他想的不是怎么从全局上解决问题，他的观念晨，首先映入脑海的是维护自己老师的利益和权威，至于具体事情的谁对谁错，那是私信时才解决的。这种想法也是正常人的想法，比如你自己或同事在受到别人的指责时，第一反应就是保护自己和反击。但他忘了，你是一个班主任，你就是“班级”这个组织的当家人，你必须对全体负责，家长也属于你的管辖范围之内，这说明你，假如要做为一个普通老师，维护自己人的利益你是合格的，因为你都利用你班主任的权力来让家长退群，但在班主任的任上，你的大局观你欠缺的。任何一个组织，都必须有一个头头来领导大家，希望这件事后，你们的领导能教一下你做为一个组织当家人的全局意识！

最后，这件事合理的解决方法：以后大家有意见一定要提，这都是为了我们孩子的成长，但是要单独和老师沟通，

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技巧改变世界

我以前也当过老师，说实话，还是知道老师的不容易的。

但是，如果网传信息为真的话，我觉得这个老师有更明显的问题。

事情

发生的背景：

有一位家长的女儿即将上三年级，但是学校老师发生了更换，新来的又布置了新的作业下来，导致暑假作业多了一倍，不但数量多了，而且很多作业就是抄书，没什么“技术含量”，家长便在群里质疑了老师，没想到因此吵了起来，老师要求他退群，而其他家长却保持沉默。

个人认为，老师的问题主要体现在这几方面：

不懂教育和教学，教学死板、理念落后；

教育一定是以学生为主体，以学生的成长和提升发展为目标。

但很多老师搞反了，老师成了主导，为了完成任务而布置任务。

教学很死板，理念也很落后。

抄写！抄写！抄写！

阅读必读书目，不少于8本。

那么，是哪些必读书目呢？没有说，直接叫人家百度，万一百度出来不符合要求怎么办？

要求达到什么样的目标，有什么样的收获，怎样的形式来体现？没有说！

这就没法很好地引导学生进行真正的学习和思考。

以下是老师布置的任务：

缺乏好的态度和素养，不尊重他人

作为一个老师，要值得被人尊重，自己首先就要有好的教养和素养。

而不是蛮横、无礼、态度强硬。

“呵呵，我就喜欢乱吼，看不惯你退群呀”这样的话真的不像个老师说的：

还有，所谓的家长私信说别人扰乱了本群纪律，其实更大的可能是他凭空捏造的，明明自己不负责任，专横无礼，还借他人之口。

我觉得家长回怼得很好，“对不起，我们是交了学费的，你可以选择不领工资，要退也是你退”

当然，作为家长，有些教训也还是要吸取一下。

第一，要为了孩子冷静考虑

毕竟自己的孩子还要上学，这才是最重要的。

而要上学，还是离不开这些老师的教育，除非让小孩转学。

所以，还是尽可能不要和老师发生冲突，不然对于今后小孩的成长教育会有不良影响。

尤其是，这几个老师，看着心胸并不怎么宽广。

要我说，事情已经发生了，还是趁早转学吧。

第二，有意见还是私下提好些

怎么说呢，

人都要面子的，老师尤其爱面子，很想要维护自己的尊严。

所以，有什么意见，最好还是私下提，尤其是一些负面的意见。

私底下和老师沟通，同时注意语气和方式方法，尽可能不要引发冲突和矛盾。

毕竟，咱们都是社会人，礼仪和规范自己也要懂，同时我们自己要培养好的情商啊。

所以，综合来看，

老师问题更大，不过家长为了自己的孩子考虑，也还是要注意方式方法和语气。

同意的点个赞，有啥不同看法，欢迎评论区留言！

冯起升

我认为家长压根不应该参与到学校教育里去，把孩子交给学校去管理，觉得学校不行可以换一所学校，过多的参与学校教育，一来会对学校的管理造成影响，二来增加家长自己的负担，再者会增强老师的惰性。就拿我自己的亲身体会来说吧，每次学校只管布置作业，剩下的事全留给家长，批改作业，辅导作业，全是家长的事，考完试的试卷又不给家长看，成绩不好就赖家长配合的不好，我想问你们老师到底是干嘛的？难道我花钱送孩子上学就是为了一张学籍卡吗？

学校就应该是教书育人的地方，但我所见的学校只是布置作业，对一个学生的评价只看学习成绩，为了班级的平均成绩居然拒绝差生参加考试，现在的学校只管教书，不管育人，认为育人这一块归家庭教育，与其啥活都家长干了，还要学校干嘛？

古语说，师者，传道授业解惑也。现在的老师只管前两个字。讲课还不一气讲完，讲一半留一半，留下的那一半要课外补习才讲，不参加课外补习的学生家长自己给补上，课外补习不敢明着强制，但不参加的学生会被另眼相看，甚至座位都会被调到角落。每次布置的作业还有一部分是布置给家长的，什么抄诗词啦，抄笔记啦，我就不明白了，到底是谁在上学，我抄就能抄在孩子脑子里了？如果这也行，上学干嘛？买一台复印机得了，一个人按钮下去，孩子就成全才了。

不说了，说多了都是泪啊。

酒哥

看了这么多评论，我也是无语了。我是一名老师，同时也是一名家长。其实老师也好家长也罢，所有问题都是出于对孩子成长有利的角度而提出来的，但是由于处理问题方式方法问题，而出现了矛盾。我觉得教师和家长双方都有问题。

首先家长有问题。确实当今网络尤其时微信和QQ群得出现，为教师与家长加强沟通共同致力于更好的教育孩子，是具有非常大的便利的。但是我们家长要清楚，群不是私聊，某种意义上讲，那是一个公共场合，我们可以接收信息，可以沟通共性问题，可以就一些共性话题进行咨询，但是绝不是一个适合就某些具体话题，尤其是对某个或某些教师有质疑与看法而发布的场合。针对具体问题家长应该与具体老师私下沟通，双方在充分理解对方的前提下，就某一问题进行私下探讨。而不应该还没投充分了解前，就在群这样的公共场合公开抱怨，甚至讽刺。家长这种行为是不成熟的，是欠缺考虑的。

第二，教师在群里的公开发飙也是不合适的。首先就从知识分子的个人涵养角度来讲，且不论谁对谁错，教师在群中的过激反应，尤其是与家长之间的激烈言辞是对自身形象的一种非常大的损害，至少如果我是群里其他家长，我会觉得老师的素质是很差的。其次从解决问题的角度讲，确实可能家长不了解情况，在群里胡乱说话，这让人很生气，但是作为一名高素质的教师，我觉得还是应该私信这位家长，表达出来私下问题私下沟通，说明在群里吵闹无益于问题的解决，只会让其他家长和教师误解，针对一些问题，可能只存在自己孩子身上，而扩大到所有同学那里也是不客观的。希望家长能一如既往关注孩子的学习，要加强与老师和学校的沟通。

总之具体问题具体解决，不能将问题泛化，不然只能是小事变大，大事变失控。就题主反应的这个案例来说，本来家长和老师打个电话咨问一下孩子情况，把孩子在家里做作业情况反应一下，表达下感谢，然后提一下请老师还要多关心。就没有什么事了，既把作业对于自家孩子有些重的事情反馈了，也了解了孩子在学校的情况，分析自己孩子存在的问题，可以更有针对性的帮助孩子。教师能接到家长了解孩子情况的电话，首先会觉得家长很有责任感，然后一般情况下是会在之后对这个孩子有更多一些关注的。

關鍵字: 家长 老师 数学老师