欲無雜草，必種莊稼
——班主任要用正面教育引領學生
徐維（安徽省潛山野寨中學 ）
哲學家在草地上給弟子上最後一課，問：“如何除掉這些雜草?”
弟子甲說：“用鏟子鏟。”乙說：“用火燒。”丙說：“撒上石灰。”丁說：“連根拔去。”
哲學家說：“都試一下。如果沒有除掉，一年後再來此相會。”
一年後，都來了，哲學家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終於悟到了一個真理：欲無雜草，必須種上莊稼。
“欲無雜草，必種莊稼”——這個寓言故事表達的道理在學生教育上尤其適用。讓學生少犯錯或者不犯錯誤的最好方法，就是用正確的思想佔領學生的思想空間，用有益的活動佔據學生違法亂紀的課餘時間。
或許，有些老師看到這樣的言論還不以為然，以為就是一種說教，我們早就知道了。實際工作當中大家又是怎麼做的呢？
學生使用手機怎麼辦？班主任大多分成三步來處理：第一步，宣傳。在班上說明不允許帶手機；第二步，嚴查。加大檢查力度；第三步，處分。發現以後立即處理，或沒收，或請家長，或有條件歸還。很明顯，班主任是在剷除手機這個雜草，而不是在種莊稼。
學生上網怎麼辦呢？班主任大多還是分成三步來處理：第一步，宣傳。在班上說明嚴禁在校期間外出上網；第二步，嚴查。加大檢查力度；第三步，處分。發現以後立即處理，或聽課反省，或請家長，或有交到學校進一步處分。很明顯，班主任是在剷除上網這個雜草，而不是在種莊稼。
學生戀愛怎麼辦呢？班主任大多依然分成三步來處理：第一步，宣傳。在班上說明嚴禁戀愛；第二步，嚴查。加大檢查力度；第三步，處分。發現以後立即處理，或聽課反省，或請家長，或有交到學校進一步處分。很明顯，班主任是在剷除戀愛這個雜草，而不是在種莊稼。
……
這樣一列舉，老師們可以重新審視一下這句話：欲無雜草，必種莊稼。我們除雜草多，而種莊稼少。
回想我剛當班主任的時候，也是在不斷的對學生的違紀行為圍追堵截。不準學生遲到、不準學生早退、不準學生戀愛……靜下心來思考，我們到底需要學生做什麼呢？我們為什麼不能用正面的期望來引領學生呢？
教書先育人，育人先育心。相比較行為的約束，思想的引領更為重要。如果一個學生能夠正確的看待周圍發生的一切，以一顆積極、陽光、樂觀的心態面對學習和生活，他就已經掌握了學習的精髓和主要目的。這樣的學生，心中縱有一些雜草，也會被自己積極、陽關、樂觀的心態給湮滅，展現給大家的必然是金黃的稻穗和喜人的麥浪。
閱讀更多 演講雲 的文章
