自閉症孩子無論是採用什麼康復療法，強化物都是必不可少的一環。在孩子的康復訓練中，父母在必要的時候會給予孩子一定的鼓勵或者獎勵，以此來強化孩子的一些正確行為。鑑於自閉症孩子的狹窄興趣，能找到的每種強化物都彌足珍貴。
但有時候，強化物失效了，孩子突然變得無慾無求，家長們再也找不到孩子的動機了。這往往是因為家長們錯用了強化物。
拿強化物當賄賂
在孩子完成任務後給予強化物，是很正常的操作，但實際操作中不免出現些偏差。
孩子喜歡玩遊戲，不喜歡訓練。於是家長每次做訓練前都會說：乖，完成這個任務就讓你玩遊戲。這樣做開始的效果也許不錯，但時間一長往往就沒有效果了。
這就是典型的拿強化物當成賄賂的情況，孩子開始做任務是因為家長承諾給予強化物，而不是因為他覺得要做的任務是該做的。這樣單純的物質激勵，非常容易使原本的目標發生蛻變，讓孩子把努力變為獲取物質回報的手段。
- 正確做法：
不要事先說好要給孩子強化物，強化應該是在行為發生之後，並且再給與物質強化的同時，一定要及時誇獎，以便可以在後期減少強化物使用，多用誇獎。即使孩子問能得到什麼，也不要說，只說有驚喜就夠了。
只有實體（直接）強化物
“直接強化物”一般說的是孩子喜歡的玩具、食物等這些實物，而“間接強化物”一般是指精神上的鼓勵，比如口頭誇獎（你真棒）、動作鼓勵（大拇指點贊）、表情（笑容），還包括擁抱、擊掌等等。
長期只有直接強化物，家長們就會發現，強化物效果越來越差了。
- 正確做法：
在對自閉症孩子強化物的運用過程中，應從“直接性強化物”慢慢過渡到“間接性強化物”，不僅讓孩子得到很大的進步，還可以提高孩子的“內在積極性”。
使用間接強化物時，誇獎要具體，要讓孩子知道自己為什麼、做了什麼得到誇獎，這樣才能強化此行為。比如，孩子學會了穿衣服後，媽媽可以跟孩子說：“你會穿衣服了，真棒!”
強化物萬年不變
根據孩子完成任務的難度，也應當給予不同價值的強化物，注意此處的價值是對孩子來說，不是單純的物品價格。差別強化是矯正破壞性行為的一種重要方法。
我們不能總用一種強化物來應付孩子，自己穿衣給塊餅乾，能自己去超市了還是給塊餅乾，這顯然是不合理的。
- 正確做法：
對於孩子特別好的行為我們要給予孩子最喜歡的強化物；對於一般的表現只給予一般的強化物。如果孩子能自己去超市了，誇獎之後陪她去遊樂園玩一次並不為過。
強化物是孩子訓練的墊腳石，合理運用才能讓它發揮出最大作用。家長們一定不要以個人喜好為出發點，要以孩子動機為出發點，一點一點引導孩子。
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