純天然綠色無汙染小肥羊
搖號上學，怎麼覺得這麼彆扭呢？這大概是向房地產企業取得經吧。教育眼下出現如此窘境，為什麼呢？
記得是2000年過後，我們這個小縣城出現了小班，顧名思議，小班人數少，老師好管理。抽調公辦學校有經驗、負責任的老師去上課，硬件比普通學校好，但學費比普通學校高不少，畢業後可直接升入當地重點中學讀書。這一舉動讓全市家長瘋狂，當時家長對孩子的要求就是“你一定要考入某某學校”。記得每年七月初，就出現熬夜排長隊報名的盛況，有些家庭是幾代人換班排隊，只為孩子爭得進入這個學校學習的機會。當時的情景還歷歷在目。隨著經濟的發展，家長眼界的開闊，其它名校的宣傳，家長們又把視線轉向了本地以外的學校，認為那些地方師資更強，硬件更好，能給孩子更好的教育。
唧裡學費高去哪裡，家長們很有錢嗎？不是，不少家庭都是省吃儉用，送孩子去讀高價書，他們看中的是那些學校的教育資源，看中的是從這些學校走出來的精英們。
我們經常看到報道：衡水中學、毛坦廠中學等網紅學校，為當地第三產業以及服務業的發展作出重要貢獻，並帶動了周邊經濟的發展。有些地方教育產業化，教育產業成了當地經濟發展的支柱性產業。這無疑給一些地方政府打了一劑強心針，不少地方政府紛紛效仿，著力打造名校，吸引生源，想通過發展教育來提振經濟。可以想見，教育資源的不均衡將更加凸顯。
.回到題主的問題上來，過去小升初是通過掐尖或繳高價來搶佔教育資源，現在文件規定不能掐尖了，誰都想上好學校，但所謂的好學校又有限，那怎麼辦？搖號，看各人的運氣。看似比較公平，實者透著教育的尷尬和無奈。孩子的命運掌握在搖號這隻手中，是不是多多少少有些悲哀的感覺呢？
搖號只能治標不能治本，還會滋生出新的矛盾，我覺得教育均衡發展是當務之急。
此心安處是吾鄉
小升初搖號已是一種普遍現象了。主要存在於城區優質學校，其普遍程度與城市發展水平正相關。
表面上看，這是教育資源分佈不均衡，但本質上卻是區域經濟發展不平衡不充分所致。
城鎮化加速的同時，與城市發展配套的教育資源卻未能同步跟進，於是出現學位緊張、供不應求的局面。
以筆者所在縣為例。縣城有一所“民辦公助”寄宿初中，位於核心城區，聚集了優質教育資源，雖收費較高，但仍受熱捧。另一所老牌實驗中學，屬於義務教育學校，口碑良好，是家長學生的第二選擇。
近年來，這兩所學校的招生數年年攀升，已經超過了校園硬件的支撐極限，幾乎所有班級人數都突破了66人超大班額數限制。而想進這兩所學校讀書的學生仍源源不斷地湧入，其中寄宿學校情況尤甚。
最初，緊缺搶手的學位給誰，學校可以決定，校長可以決定。這就使校長職位變得炙手可熱。接著，主管部門領導插手，各種勢力紛紛插手。最終導致學位分配變成權力者的遊戲，造成極壞社會影響。
為化解入學難題，實現社會公平，我縣約五年前開始，對寄宿初中招生採取搖號方法。在全縣範圍內招生，公示招生總數，報名時間和搖號時間，中籤者取得入學資格，未中籤者按劃片招生原則就近入學（寄宿中學周邊居民劃片到相應義務教育學校）。
雖然搖號入學也有一些漏洞，比如有人用多張不同身份證報名參加搖號，實際上卻只有一名學生需要入學。三張身份證中籤哪張，便冒名頂替哪個，至於人、證不符，再慢慢想辦法公關。或者學校擬招生800人，卻僅放出500個名額，等等。
但，在學位遠遠供不應求的現狀下，搖號仍不失為一種相對公平的方法。
有人認為，優質校也應與其它普通學校一樣，遵循劃片招生大原則。這種看似公平的做法，實則最不公平。因為優質校一般位於核心城區，區域內居民本多數人為社會中上階層，本已盡享改革發展紅利，豈能再次獨享優質教育資源？
有人認為，優質校應與城區其它學校合併，再放開招生，這樣就能解決學位緊張問題。這個思路有探索的價值，但存在制度和管理上的困難，尚不太現實。
要破解入學難題，應多措並舉。一是要統籌兼顧社會經濟的平衡發展，二是要大力發展民辦教育，引入社會力量辦優質學校，三是要發展師範教育，提高教師地位待遇，完善教師區域內流動機制，整體提升教師隊伍素質，從而最大限度實現義務教育均衡發展。
毫米
搖號上學，我們的教育公平嗎？
我們這邊最近因為小升初搖號上學引發了不少風波，很多家長、學生齊聚市政府門口要求還他們上學的權利……關於我們地方的狀況，談談看法。
問題很多，有那麼多學校，為什麼偏偏都要擠破頭去上那一所學校？
為了資源平衡，文件規定不允許通過考試的形式拔尖，沒有考試，通過搖號的方式就能實現真正的公平嗎？
首先，擠破頭去上這樣一所私立學校，其實也反應著我們公立學校存在的問題，初中還屬於義務教育階段，寧肯花大價錢去上私立學校，也不想去公立學校，為啥？因為升學率，因為前途，如果公立學校的成績都槓槓的，誰還會去上私立學校。
搖號的原因官方給出瞭解釋，小升初不讓通過考試拔尖，學校可以自由選擇方式隨機錄取。關於搖號，很多家長說出自己的疑惑，感覺不公平，其實不管是否真的存在暗箱操作，沒有被選上的肯定會有很多的意見，甚至出現很多的故事，這是無法避免的。如果無法讓大家都滿意，這樣，只會讓教育中的矛盾越積越多。
現在我們縣城所有的公立學校都有所謂的私立學校作為分校，我感覺這是一種極其不健康的發展狀態，百年大計，教育為本，我們的根基不能動搖，教育不是為了賺錢。
莞爾手工坊
難以理解，上學搞得跟買獎票一樣。這是教育出了大問題了。
小升初還是九年義務教育，應該按照學區來招生，但有些學校因為佔有優質教育資源，成為香餑餑，人人爭著上，使本來足夠的學位變得緊張了。
這是教育不公平的表現，須引起教育部門重視。
揚州微笑的草
合情不合理，關鍵在於孩子自己，在一個不太好的環境能否脫穎而出，而在一個比較優異的環境能否百尺竿頭，事在人為，就看孩子能否擺脫環境影響，創造出自己的一番天地。這個要比環境重要的多。
