我們的時代已經進入了互聯網時代，網絡已經深刻地影響了我們的生活，也誘惑著我們的學生。那麼，作為班主任，我們應該怎樣應對網絡對學生的影響呢?有這樣一個案例:
那天，我正在看報紙上的一則新聞，講的是幾個年輕的女孩子被網上朋友騙出去，結果被迫賣淫的事情。一個值日生就悄悄地告訴我:“老師!我們班上的劉英要準備會見網友了。”
“是嗎?”“什麼時候?”
“聽女生說，可能就在這個週末。劉英正拿不定主意。”
“老實說，你們男生中間有見過網友的嗎?”我問。
“我不知...也許有吧。...也不一定。” 他有點閃爍其詞。對此我感到已涉及全班。這已經是一個帶全局性的問題了，單獨處理已經不能夠影響全班了。我決定在班上開一個與網絡有關的主題班會，以表演形式，把約見網友的事情擺出來，大家商量，看看到底怎麼辦?我把班幹部找來，把值周文娛委員和宣傳委員找來，和他們一起確定主題班會的召開，而且，時間就定在星期四，之所以選這個時間，是想幫助劉英順利地處理好見網友的事情。班會之後還有一兩天，夠她準備和決定了。
對於學生交友這一類事情，阻止還不如疏導。群眾的力量是很大的，只要你發動了學生，事情就好辦了。僅僅兩天時間，班會就如期召開了。儘管準備的時間短，但是內容十分得當，畢竟孩子們都與網絡有過“親密接觸”。班會有初次接觸網絡的新鮮故事，有正面的科技知識宣傳，有網蟲辛酸經歷的演繹，有網絡騙局給孩子們的身心傷害，有真誠的網絡故事，其中有一個學生引用網絡上的一 則新聞改編成了一個令人傷心的教育故事:廣東的一個16歲的女生，約見網友後，被網友強迫發生了性關係，染上了性病，但是她連網友真實姓名是什麼，做什麼工作的都不知道....班會內容表明，在法制和道德還沒有對網絡起到足夠約束之前， 網友見面是一件特別危險的事情。
我也上臺講了話，我把新聞故事搬上講臺，組織大家討論:如果網友約我們見面了，我們該怎麼辦？討論的時候，我注意觀察著劉英的神情。我發現，這次班會，她意識到了什麼。討論之後，我把同學們的意見彙總，主要表達了下面一些內容:
(1)建議班上同學，儘量取消沒有安全把握的網下約會。因為，在網絡上，誰知道對方是好人還是壞人?儘管現在有了視頻頭，能夠知道對方是男是女，但是，壞人是不貼標籤的啊!如果沒有安全把握，一定不要約見網友，尤其是異地網友，一定不能夠見。我把它總結了一下，作為制度定了下來。
(2)如果不能夠阻止，就給他們想好應付最不利局面的辦法。這是學生自己提出來的，因為有很多男生主動見過網友，也有被網友欺騙過的經歷，有的還被網友敲詐過，甚至還捱了打，所以他們的討論很有說服力。他們說，見網友最大的危險就是被搶劫和綁架。如果萬一發生了這樣的事情，一定要及時報管。最好的辦法是，多聯繫幾個同學一起去見網友， 自己人多，別人自然不能夠亂來。如果萬一自己的人手不夠，想辦法報警是最好出路。不要跟著網友跑，萬一出事就沒有辦法。要網友順著自己的路線走，不然就拉倒。千萬記住，絕對不能夠單獨會見網友。
(3)如果班主任不怕辛苦，可以親自參與一下。他們認為我有辦法，老實承認，我不比他們聰明，但是我比他們有辦法。“如果你們不嫌棄，我想我最好能夠參與到你們的活動中來。”我說。有成年人參加，即使是壞人，也會識相地收斂，因為他們知道，我們已經有了防備。
(4) 告訴他們，一定不要與家長、老師失去聯繫。有一個故事，說一個女孩子初次約見網友，事先與朋友約定，如果半個小時後他們失去了聯繫，就馬上報警。後來由於網友的車誤點，沒有及時趕到，等他們見面的時候，已經被警察包圍了。故事很有借鑑意義。
全體討論中，劉英始終沒有發言，但是眼睛瞪得很大，我知道，她在進行激烈的思想鬥爭。如果她勝利了，應該就會在課後找我的。果然，中午休息的時候，她跟我談了自己的想法，並且，通過我的電腦，告訴網友不要見面了。 如果有緣，以後的日子長著呢!這個故事啟示我們，如果學生要見網友，以下兒點必須注意:
(1)建議學生，最好取消沒有安全保障的網下約會。
(2) 如果不能夠勸阻，就給他們想好應付最危機局面的辦法。
(3)如果你不怕辛苦，爭取親自參與一下。
(4) 告訴他們，一定不要與家長、老師失去聯繫，絕對不要一個人會見網友。
重要的事情再次總結一遍，望家長朋友們，老師同行們一定要記牢。暑假就要到了，班主任要多囑咐孩子注意網絡危害，家長們一定要時時刻刻監督孩子的網絡行為，一旦危害發生，後悔莫及！
我是阿童放影
放射教育的影子
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