诗词自古是一门学问，以“学无止境”来概括最为合适。每个人在诗词这条道路上，总会遇到瓶颈。许多人因此而放弃，殊不知，这些瓶颈这是进步的阶梯，每跨过一个门槛，诗词水平就更上一层楼。
学诗，难处在于坚持和思考。以下为大家介绍几点初学者常见的问题。
一·反复冗杂
我们在写诗词的时候，需要针对不同的体裁选用不同的写法。
我们在古体诗中经常可以见到反复强调的句子，例如“问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆”《木兰辞》，简单的一句“女无所思忆”，就用了四个句子来铺陈，这在乐府诗中很常见，其目的是通过反复强调的语气来渲染气氛。但这种写法在近体诗（绝句/律诗）中是不允许的。
古体诗没有篇幅的限制，因此大量的铺陈是允许的。但在近体诗中，因为篇幅短小，字数有限，所以让每一个字都充分发挥出价值是必要的。初学者常见的一点问题，是在绝句或者律诗中，加入了不必要的字眼或意象，有时是为了凑字数而为之，这就很容易造成意境冗杂。
一首诗的文笔简练是否简练，最容易看出一个人的基本功。而要判断一首诗是否简练，只要去掉其中的一组字眼或意象，如对意境无所影响，那说明这个字眼就是多余的，反之则是有价值的。
意境/语境不顺
写诗历来是讲究章法的。所谓章法，也就是起承转合。注重章法是为了使意境连贯自然，有如一气呵成。试举一正例：
临高台送黎拾遗
唐·王维
相送临高台，川原杳何极。
日暮飞鸟还，行人去不息。
首句写送别上高台（起），二句因居高而见山川之远（承），三句由远处得见落日飞鸟（转），四句由“飞鸟还”，而引出“行人去”作对比（合）。结构上层次分明，环环相扣，是章法的典范之作。
初学者容易出现的问题，就是前二句写一事，第三句开始就与上文没有衔接的关系，有如另起炉灶；或是首句就把全诗想表达的意思都写尽了，没有层次，读之则无味。其次是逻辑上有误，比如冬天写蝉、雨中写月等等，如果是情节安排的需要，那么就要使上下文过渡自然。
直白流俗
古云，“诗近雅，词近俗”。诗之所以雅，原在于含蓄。所谓“不著一字，尽得风流”，意思就是说诗中没有一个字眼露骨，却能表达出内心的情绪，意境则显深沉，比直抒胸臆要更上一层。举例：
题都城南庄
唐·崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
这首诗堪称含蓄之经典，以桃花代思念之情，写物是人非之境地，余味无穷。而大部分初学者，要么抒情过于直白无味，要么就是用字偏口语。但不是说口语不能入诗，而是口语运用自然，可以点铁成金，比如“
晚来天欲雪，能饮一杯无”《问刘十九·白居易》，这种似俗而雅，浑然天成的写法，实则难度颇大，需要有一定的底蕴才可以驾驭，大部分初学者都容易写成打油诗，故不推荐。无病呻吟
我们在学诗的过程中，常有诗兴而欲抒之，这是好事。但有些人不知从何处入笔，却勉强自己为诗而诗，其实就已经违背了写诗的本意。我们常说“诗言志”，所谓“志”，指的就是感情。只有发自肺腑写的诗，才能够打动读者。而要打动读者，首先要打动自己。我们写诗之人，要么不写，要么就写真情实意。
以上就是本期的内容，此处说点题外话。大部分初学者学诗容易被格律所困，平时不假思索自成四句，一旦讲究平仄顿感词穷。其实诗的玄妙之处在于意境，不在格律。如若不谙格律，我们可以按古体诗来写；但要写近体诗，就得遵守格律的规则。两者本没有高低，何况格律只是很简单的原理，主要掌握其原理加以熟练，信手拈来之句都是符合格律的。关于格律技巧，我们之后再讲，谢谢阅读。
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