许多爸妈会抓住暑假的机会让孩子报名参加辅导班，想着一来可以让孩子过一个充实的暑假，二来可以借着暑假反超班上的其他同学。
不过近日有媒体报道，清华附中校长王殿军主动把女儿的奥数班叫停了。
为什么清华附中校长会叫停女儿的奥数班呢？除了王殿军，还有没有其他家长试着让孩子逃离“奥数”？是所有孩子都适合上奥数课吗？
01
喊停孩子奥数课
不止这么一位家长
清华附中校长王殿军为什么要喊停女儿的奥数辅导班？
因为他自己做不出奥数题。
其实在当校长前，王殿军曾是清华大学数学系教授，他称做不出奥数题不是因为题目难，而是奥数班解题的方法是“不正常”的，这会让学生们“思维走歪了、兴趣学没了”。
跟风容易，退班则需要做决定的勇气。
除了王校长，其他家长也这样做吗？
有，这位爸爸也为女儿做出了相同的决定——“我不想她变成学习机器，而希望她成为一个丰富的人。”
王先生的女儿小洁就读于某公办重点小学3年级。读一年级时，她开始上课外奥数班。“当时身边的小朋友都在学，也就帮她报名了”。
这样一上就是2年半。
后来，王先生发现小洁状态一直很不好，睡眠不够，做作业效率低，造成了恶性循环。
于是王先生决定来一个改变——停掉奥数课。
仅仅几周过去后，王先生发现，小洁变了一个人。
王先生表示，他研究过女儿的奥数题目，无非就是把初中、高中的数学题目提前给小学生做，一些他们现在还理解不了的公式和原理，还要死记硬背。
除非天赋异禀，或者对数学真的感兴趣，否则对大多数孩子来说，其实就是拔苗助长，甚至会起到反作用。
可能三年级的孩子，平时花很多时间在奥数上，但是两位数的乘除却没学好。
02
一边“继续奥”
为什么会出现这样的现象呢？
从遵循兴趣培养到屈从升学“硬需”
培养孩子，说起兴趣先行、素质优先，家长都懂，但是实实在在的升学需要摆在眼前，就有人妥协了。
谁家的孩子一直参加奥数班考到好的学校了；孩子的同学参加培训后成绩上去了……
报班但不强求学习成绩
除了有的学校将奥数作为选拔优秀生源的一项标准，还有不少家长其实只是想通过奥数来锻炼孩子的思维能力。
著名数学家、菲尔兹奖得主丘成桐曾说：“我认为‘奥赛’是用来激发学生兴趣的，是引起大家关注数学的一个渠道，应该是一种很好的业余活动、课外活动。”
03
只有5%的学生适合奥数
你家孩子真的适合吗？
越来越多的家长把孩子送入奥数班，把它当作开拓思维的捷径。
中国数学奥林匹克代表队总领队熊斌却认为：“在中国，只有 5% 的学生适合学习奥数。数学知识的系统性，和数学思维上的启发显得非常重要。”
“如果以‘应试’的思想来应对奥数的学习，只能事倍功半。”
有家长为了孩子能够进入更好的学校学习，为了更好的升学机会，强迫原本不适合不喜欢奥数的孩子去学奥数。
但是学了之后，对孩子真的有帮助吗？培养孩子的数学能力还能怎么做？
听听老师、专家的建议——
数学思维需要建立，但奥数不是人人要学
不是所有学生都适合学奥数，但是对数学思维的培养确实必不可少的。
有些教育者深谙孩子的认知发展规律，才会说奥数对有的孩子是“超前”的。
其实，学生都需要了解数学的基本概念，有一定的抽象能力，能够感受数学之美，但不是都得成为数学家、奥赛冠军。
低年级最好在生活中学数学
育才二小数学老师鄂敏认为“家长对奥数追捧，主要是因为看重孩子的学习成绩，认为读书是唯一的出路。”
学奥数本身并无坏处，它能满足有相关潜质学生的学习需求。
但对于低年级小学生来说，可能带来的是厌恶数学学习等负面影响，甚至还可能干扰学校正常的数学教学。
全国人大代表、国家督学吴正宪也认为生活中处处都是数学。
在教授自己外孙的过程中，她最关心的不是孩子学会了多少知识，而是孩子的好奇心有没有得到最好的保留。
“我会给他买个模块拼接的积木，让他自己发挥创意；我会给他讲一本科普类的书，告诉他老虎为什么会吃人、宝宝从哪里来、吃的食物怎样在肚子里消化。”
吴正宪说，实际上，生活中处处都是数学，“家长与其逼着孩子去学奥数，不如在生活中找到数学”。
如果孩子真的是这难得的5％中的一员，当然也不能忽略孩子的天赋，通过报班强化学习不失为一种手段。
而对于95%的孩子来说，学奥数，就相当于让三四岁小孩去举杠铃，这根本不是锻炼，更像是一种摧残。
家长的升学焦虑很常见，但是教育和孩子的智力发育都有其自身的规律，并不会完全匹配家长的期望。
家长在错误的方向做得越多，对孩子越不利。
其实，在小学阶段，只要孩子智商够用，上课能认真听讲，放学能完成作业，不管成绩如何，都没有什么可担心的。
学习能力的提高就像孩子长个子一样有其自然规律，何必拔苗助长呢？
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