本文作者丨劳健峰（知而行教育首席奥数教练）
毕业于北京交通大学理学院，小学开始自学奥数，并在小学至高中所参加的全国数学、物理、化学、生物竞赛均获奖。
曾就任于国内知名教育机构，任职期间负责学生教材的研发，所主编的杯赛教材得到广泛的认可，并在全部深圳分校推广使用。
截止至今，各类比赛获奖学员达140人。
最近有挺多家长询问我，国家都禁止杯赛举办了，还有没有必要继续学习奥数吗？
关于这个问题，我觉得很多家长一直都存在一个误区，觉得学习小奥是因为小升初需要，所以学习。其实我们可以剖析，初中名校看重小奥的原因：小奥培养了学生观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括等能力，通过奥数的学习，让孩子们会用归纳、演绎和类比进行推理，会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点。对于今后的其他理科科目学习的帮助很大，打牢理科学习的扎实基础。众生看果，菩萨看因，我们虽然不是菩萨，但是也可以学习着看因由，而且小升初对小奥的着重考察也为我们再次验证这门学科的重要性。
奥数其实就是一种教育手段，如果把功利性的东西渗杂进来，就会改变它的作用。就像高考，也是一种选择人才的手段，由于功利性的东西太多，导致高考产生了许多负效应。很多时候是我们潜意识觉得学习奥数是小升初的手段，所以就以那个为最终目标，而忽视了奥数认真的作用。
现在很多大学都可以自主招生，参加自主招生的硬性指标之一就是要求有高中奥林匹克竞赛(数学、化学、物理之一)的奖状，这是国家想培养专业性人才所采取的手段。
所以所谓的禁奥，并不是想把奥数一棒子打死，而是希望大家认清奥数的本质，然后理性地选择学习。
在跟家长聊这事件的时候，也有家长问我，我家孩子是不是学习奥数的料啊？
其实孩子学奥数就像练长跑，看你怎么定位。如果你把它定位于强身健体，它肯定能增强你的体质，但如果你认为练长跑就是为了成为刘翔才叫成功，可你又不具备那个潜质，你肯定成为功利主义的牺牲品！难道我们会因为自己不会成为刘翔而不去增强自己的体质吗？难道我们会因为练长跑而增强了体质但不能成为刘翔，就自认为自己是悲壮的牺牲了吗？
对所有参加奥数的学生，“成才”的标准是什么？现在有一种舆论，认为学奥数的人只有得了数学金牌才叫成功。我个人认为这是对奥数教育的曲解。我的一个大学朋友，从小就开始学习奥数，大学学完数学专业后拒绝了数学机构的邀请，跑去搞金融，年薪过百万，你说他算不算成功？我另外一个朋友，也是从小学习奥数，而且并没有获得很出众的奥数成绩，大学毕业后创立了自己的IT公司，在行业内小有名气，你说他算不算成功？
所以奥数承载的更多的是教育功能，而不是功利色彩，只不过目前的国情让它承载了太多它不该承载的东西。
小学奥林匹克数学，虽然带着“数学”两个字，但是它并不是数学，它更像是物理、化学，它是理科的一门学科。就像理、化一样，想学好它们，必须要有比较优秀的数学基础。每个孩子都有自己的特点，在这里很难用统一的标准衡量一个孩子适不适合，必须因人而异。
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