在我們最開始學習漢語的時候
都是從拼音開始學起的
從咿呀學語到字正腔圓
拼音在我們認識文字的道路上
給了我們莫大的幫助
現代漢語的拼音是在1958年的第一屆全國人民代表大會上通過的
此前一直沒有標準的漢語拼音方案
在中國古代
古人們在教學生字時
和我們今天的孩子一樣
最初在父母的啟蒙下認識最基本的字
但是為了便於傳授和學習
古人創造了許多漢字注音的方法
漢字注音的方法大致可以歸納為以下三種：讀若法、直音法、反切法
“讀若”法，也稱“讀為”法
是以字注字
用一個漢字來注另一個漢字的讀音方法
直音法
比如《爾雅》:“肇”注“兆”
反切法
用一個漢字或注音符號表示“聲”
用另一個漢字或注音符號表示“韻”和“調”
把它們拼合成被注字的讀音的方法叫反切法
反切法是起源於漢代末年的一種古老的漢字注音法
也是對中國古代影響最大
流傳最久的一種雙拼制注音法
例如《康熙字典》：觀，工喚切。諦視也
“觀”的讀音就是取“工”字的聲（g）
取“喚”的韻（uan）
然後拼合成（guan）
諦視也，這裡的“諦”是仔細的意思
所以觀，就是仔細地看
《說文解字》：糗，熬米麥也。從米臭聲。去九切
用反切法來讀就是取“去”的聲（q）
切“九”字的韻（iu）,糗“qiu”就唸出來了
糗的原意就是炒熟的米麥等穀物
飯或麵食粘連成塊狀或糊狀
我們今天也說“出糗”
表示一種失態、難堪的狀態
反切法對注音有巨大貢獻但同時也存在弊端
它沒有四聲，只能猜出大概
我們現在使用的拼音都標有四個音調
陰平、陽平、上聲、去聲
就是我們常說的一聲、二聲、三聲、四聲
古代也有四聲法
早在南朝就有周顒（yóng）、沈約等學者
歸納總結了古語四聲法：平聲、上聲、去聲、入聲
這在當時影響很大
可惜著作現已失傳
但是歷史上還留有記載
稱為我國古代漢語語音研究的最重要的依據。
其所反映的語音系統因《大宋重修廣韻》（又稱《廣韻》）
得以完整地流傳下來
《廣韻》是我國現存的一部重要韻書
最後，送大家一首《康熙字典》前面的歌訣
來體會一下古人的智慧
《分四聲法》
平聲平道莫低昂，
上聲高呼猛烈強，
去聲分明哀遠道，
入聲短促急疏藏。
——《康熙字典》
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