一堂作文課
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關注
勞動創造了人類，勞動創造了美。勞動又是艱苦的、辛勞的。在學校，你參加過怎樣的集體勞動？在家裡，你又做過什麼家務勞動？
有人幫爸爸媽媽洗過衣服，有人打掃過家庭衛生，有人參加過班裡的大掃除，有人和同學一起拔過操場的雜草……
想一想你都做過什麼樣的勞動，選擇一件寫下來，與大家一起分享勞動的喜悅吧！
第一步
作文寫什麼
1.寫在學校的集體勞動
如：今天上午老師組織了一次勞動體驗，是剝花生比賽。
2.寫做的家務活
如：當天晚上，媽媽正好要做饅頭，我高興極了，對媽媽說：“媽媽，今天的饅頭由我來做吧，老師讓我們自己試一試。”
3.寫投身社會中的勞動
如：每天中午，我和爸爸把新的大白薯洗乾淨。晚上放學後，我一進門就伺候媽媽吃藥，然後打開書包寫作業，作業寫完了，也到了去夜市賣烤白薯的時候了。
草稿文
第一次挖山芋
十月一日一大早，我放棄在床上睡懶覺的“寶貴”時間，和奶奶去挖山芋囉！
奶奶肩扛大鋤頭，手拿小鐮刀。我呢，拎著兩隻水桶跟在奶奶身後。我倆一前一後，一老一少，說說笑笑，向菜園“進軍”。
來到菜園，我不管三七二十一，拿起小鐮刀，衝到黃土地就開始拼命挖起來。挖了半天，什麼也沒有挖著。轉身一看，奶奶那裡已經是碩果累累。我忙向奶奶討竅門。奶奶讓我順著秧藤向下挖。按照奶奶的辦法，我小心翼翼地挖起來。過了一會兒，果然，一個山芋頭露了出來。接著，我用同樣的辦法，連續挖了許許多多的山芋，把我給樂壞了。
半天時間，我和奶奶便滿載而歸了。晚上，奶奶煮了一大鍋的山芋。我們享受了一頓山芋大餐，那滋味——真甜！
優點：本文結構完整，敘述條理分明，對“我”挖山芋的全過程進行了描繪。
提升：可以設置一個有趣的謎語引出勞動的對象，增強文章的吸引力；挖山芋的過程不夠細緻生動；對於“我”的一腔熱情塑造得不夠明顯；結尾不夠完整深刻，顯得倉促。
第二步
作文怎麼寫
寫好開頭
◐開門見山：八月十五，我學會了炒糖豆。
◐渲染氣氛：星期日下午，媽媽對我說：“好久沒吃餃子了，咱們下午吃餃子吧！”我一聽，很高興，就高聲喊著：“要吃餃子嘍……”
◐設置懸念：每當吃土豆絲的時候，我總會想起自己第一次炒菜的艱難。
寫好結尾
◐自然收尾：當我吃著自己包的餃子時，我覺得格外香。這時候，三奶奶來了，她嚐了我炒的糖豆，誇獎說：“嗬喲，我這個小孫女真聰明！”我聽了心裡甜滋滋的。
◐表達感受：通過這次學做饅頭，使我懂得：世上很多事，說起來容易，做起來難。做什麼事情都要認真，每一步都要做好。今後，我一定要多學多做，更多地掌握勞動本領。
◐總結概括：菜雖然做得不好，但爸爸媽媽回來後還是表揚了我。因為這是我第一次炒菜。只有有了第一次，才會有以後的許多次。
安排結構
1.總—分
開頭總說“我”學會了炒糖豆。
接下來分述“我”炒糖豆的過程。
2.回憶式結構
引出回憶：我真正體會到成長的快樂，是我在八歲時那個陽光明媚的日子。
事件回憶：那天中午，我跟爸爸媽媽學習包翡翠餃子，卻包得奇形怪狀的。
結束回憶：餃子的香味也是濃濃的親情香味。
達標文
愛動腦筋的小夥伴
十月一日一大早，我放棄在床上睡懶覺的“寶貴”時間，和奶奶去挖山芋囉！（寫作提綱：1.開篇交代勞動者和勞動對象。）
來到菜園，我不管三七二十一，拿起小鐮刀，衝到黃土地就開始拼命挖起來。東一頭西一鋤，挖了半天，什麼也沒有挖著。轉身一看，奶奶那裡已經是碩果累累。奶奶讓我順著秧藤向下挖。按照奶奶的辦法，我小心翼翼地挖起來。過了一會兒，果然，一個山芋“腦袋”露了出來。接著，我用順藤摸“芋”的辦法，連續挖了許許多多的“粉寶寶”，把我給樂壞了。
半天時間，我和奶奶便滿載而歸了。晚上，奶奶煮了一大鍋的山芋。我們享受了一頓山芋大餐，那滋味——真甜！（2.詳盡敘述了挖山芋的全過程。）
第一次挖山芋，讓我懂得了做什麼事都不能只憑一腔熱情，還需要思考，要找到最好的辦法。遇到困難的時候也不要隨便就放棄，因為成功就在下一站等著你呢！（3.寫勞動的收穫和感悟。）
優點：對於挖山芋的過程有了更為詳盡的生動描述，增強了文章的感染力；賦予山芋親切而又可愛的暱稱，讀來令人忍俊不禁，意趣十足。
提升：可以把奶奶的指導用說話的形式表現出來，才更有說服力；增加些對於山芋狀態的生動描寫，更能表現兒童對於新生事物的熱情和喜愛。
第三步
如何寫精彩
詳解過程
對於勞動的過程要給予細緻詳盡的描述，不僅富有場景性，給讀者強烈的直觀印象，還可以很好地凸顯出第一次勞動的艱辛和留給小作者的深刻記憶，從而引起讀者的廣泛共鳴。
如：我照著課本幹了起來。先把乾酵母放入溫水中，溶化了，然後就開始和麵。沒想到，和著和著手拿不出來了，越和手上的面越多。好不容易把手拿出來，一看，哈哈，滿手的面。媽媽看見了，說：“快用乾麵把手搓出來。面和水要和勻，再揉成一團。”我照著媽媽說的做了。
修辭表達
運用生動貼切的修辭手法可以把第一次勞動的感受描述得更加真實可信。
如：真是一盆冷水從頭澆到腳——涼透了!我眼噙淚花，一聲不吭地呆呆地站在鍋臺前。
如：看，這些“粉寶寶”長得可愛極了，有著紅撲撲的身體，害羞的臉蛋，還有一身帶著泥土的皮膚。
語言描繪
在寫一次勞動的時候，要著力對勞動過程及場景展開描繪，運用細節性的豐富詞語進行詳盡刻畫，以凸顯第一次勞動由新奇到艱辛的感受。
如：今天我就給爸爸媽媽做他們最愛吃的菜——炒土豆絲。對，就這麼辦!我學著媽媽的樣子，先把土豆去皮、洗淨，然後把土豆放到菜板上切絲。咦!真怪了，平常刀在媽媽手中是那麼好用，如今在我手中卻不聽使喚了。我右手緊握菜刀，左手捏著土豆，儘量使刀平穩，小心翼翼地切起來。忽然，土豆一滾，刀失去控制，“啊——”我嚇得大叫起來。好險!刀從我手臂上掠過，只蹭破了一點兒皮。就這樣，在一次次冒險中，我費了九牛二虎之力，終於把土豆切完了，但擺在我面前的哪是土豆絲，分明是一堆又粗又大的“土豆棍兒”。
滿分文
第一次挖山芋
“綠葉葉，紅蔓蔓，地下有窩紅蛋蛋。”猜猜是什麼？是山芋。（以謎語引入勞動的對象，引人入勝。）十月一日一大早，我放棄在床上睡懶覺的“寶貴”時間，和奶奶去挖山芋囉！
來到菜園，我不管三七二十一，拿起小鐮刀，衝到黃土地就開始拼命挖起來。東一頭西一鋤，挖了半天，什麼也沒有挖著。轉身一看，奶奶那裡已經是碩果累累。頓時，我像只洩了氣的皮球，翹起嘴巴，忙向奶奶討竅門。奶奶告訴我：“看見趴在地上的綠色葉子了嗎？那就是山芋秧藤。你先得從山芋秧藤入手，順著秧藤向下挖，一定能挖到山芋的。”按照奶奶的辦法，我小心翼翼地挖起來。這回，我可付出了十二分的耐心。果然，一個山芋“腦袋”露了出來，我用力一拽。嘿，可算挖著一個啦！接著，我用順藤摸“芋”的辦法，連續挖了許許多多的“粉寶寶”，把我給樂壞了。（一個小孩勞動的場景躍然而出，意趣十足。）
看，這些“粉寶寶”長得可愛極了，有著紅撲撲的身體，害羞的臉蛋，還有一身帶著泥土的皮膚。
半天時間，我和奶奶便滿載而歸了。晚上，奶奶煮了一大鍋的山芋。我們享受了一頓山芋大餐，那滋味——真甜！（無論是山芋的外形也好，味道也罷，在小作者看來都極為美好。童真的朝氣令人欣慰。）
第一次挖山芋，讓我懂得了做什麼事都不能只憑一腔熱情，還需要思考，要找到最好的辦法。遇到困難的時候也不要隨便就放棄，因為成功就在下一站等著你呢！（一次普通的勞動讓小作者心生感慨。）
1.選材：選取鄉間的一次勞動來寫，頗具農村生活氣息。小作者對於這次勞動又興致盎然，努力去完成，使得文章具有了時代的蓬勃朝氣。
2.描寫：細節描寫貼切到位，對於挖山芋的全過程作者給予詳盡的動作、心理及語言的刻畫，畫面感十足，讓讀者猶如身臨其境。
明日精彩
小學優秀作文升格演練（記事篇）：童年趣事
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