有話說道，沒有學不好的學生只有教不好的老師。這句話是學生培育工作中，對老師的指導作用的肯定。經歷過高考，邁入大學，不是學習步伐的停止，而是新階段的開始。在大學裡，每一位教授、老師都會將如何培育出好的學生當做自己的每日一問，也不斷為培養優秀學生下功夫。
在西安郵電大學有這樣一位老師，一直奮鬥在教學與科研的第一線，他是西安郵電大學計算機學院劉軍副教授，現任計算機學院創新教育管理組組長。
深受學生愛戴，是老師更是夥伴
1988年，劉軍在西安郵電大學基礎部任教，從2003年至今，劉軍一直學校在計算機學院任教。他在西郵從教的三十年裡，他一直將培養創新型工程人才放在工作的重心，堅持通過啟發思想來引導學生。劉軍說，只有自己的意識覺悟了，同學們才會積極投入。把同學們的學習熱情燃起來，老師必須要花更多的時間去引導和啟發。劉老師的學生說，無論寒冬酷暑，無論在實驗室還是教師，只要同學們需要，劉軍老師一定會在身邊耐心地講解。
他不僅是一位老師，更是與同學們一起並肩作戰的夥伴，劉軍的教學日常就是一邊教課總結方法，一邊探索創新型教育教學，還時常與學生展開討論交流，讓高年級學生向低年級學生傳授學習經驗。在劉軍的眼裡，教學不僅是一份職業，更是一種戰略。科學潮流不斷向前推進，能夠適應和支撐產業發展的工程人才，對國家建設和發展至關重要，他把每一位學生都以做真正的工程師的標準進行要求，鼓勵他們在分析能力、實踐經驗、創造力、交流能力、商務與管理能力、領導力、倫理道德和終身學習能力上不斷提高自己。大力推行卓越工程師企業實習，在本科階段就注重理論知識與企業實踐相結合，努力培養“零試用期”的就業人才。
高質量和高層次，競賽就業兩手抓
2016年Altera杯大學生電子設計競賽一等獎，2008年全國大學生電子設計競賽嵌入式系統專題競賽三等獎……這一個個含金量極高的獎項，是西郵學子和985、211學生競賽的成果體現。劉軍老師說，這些競賽獎項只是一個激勵方式，真正能體現實力的地方在孩子們完成的項目。基於NiosII的汽車智能防盜導航系統，基於ARM的汽車智能防盜系統，基於GPRS的城市智能停車誘導系統，礦難救援機器人制作，懸掛運動控制系統，加氣站電子結算管理系統，基於NiosII的多核智能車載終端……這些都是劉老師帶領學生項目組長期努力的結果。
值得一提的是，劉軍老師創新班的學生連年實現100%就業，並如願找到行業內的高薪工作，不少進入華為、中興等知名公司，在創新班紮實的理論功底和豐富的項目實踐經驗都為他們步入職場奠定了堅實的基礎。如計科專業2011屆畢業生焦銳君，現擔任華為有限公司融合用戶產品數據部工程師，年薪35萬，還被評為“2015年明日之星”。再如計科專業2007屆畢業生張方方，現任香港諾蘭科技有限公司CEO、廣州誠譽電子科技有限公司CEO、百步梯文化傳播有限公司CEO、廣東省金融創新研究會常務理事，這樣的優秀學生不勝枚舉。在劉軍的辛勤付出下，使創新實驗班讓很多學生找到了職業方向，並在職場取得非常優異的成績
創新教育路漫漫，吾輩自當上下求索
早在，2005年西安郵電大學在學校原計算機主任韓俊崗教授的帶領下，就成立了嵌入式系統興趣小組。2007年西安郵電大學開創校企合作，成立西郵創新教育班“3+1班”，到2008年開設周立功創新教育班（2+2班）。十年如一日，劉老師一直堅持著，他用實際行動證明著，“我們的創新教育探索實踐十分正確，2007年黨的十七大提出建設創新型國家、建設人才強國；2010年6月教育部啟動實施卓越工程師教育培養計劃；2014年開始600所地方本科院校將轉向應用型”劉軍說道。
再談起劉軍剛開始探索創新教學的種種不易時，劉軍總是笑說，“寶劍鋒從磨礪出，西安郵電大學本來就是主打工科專業，創新教育一定能走很遠。”
多年來劉軍開展創新教育一直堅持以提高學生思想覺悟，以項目設計為導向幫助學生掌握高新技術，通過以賽促學培養學生創新精神和動手能力，實現“零適應期”的平穩就業。相信在劉軍老師和更多優秀教師的帶領下，西安郵電大學的創新教育之路將會越走越遠。
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